于陸璐

高校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，高校更應(yīng)注重將互聯(lián)網(wǎng)思維以及實(shí)踐成果融合到意識(shí)形態(tài)的常規(guī)教育中，以提升大學(xué)生的思想意識(shí)，進(jìn)而為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。基于此，本文在概述高校加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地建設(shè)必要性的基礎(chǔ)上，分析了高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地建設(shè)面臨的新挑戰(zhàn)，并提出了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地建設(shè)的幾點(diǎn)思路，以更好地建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校意識(shí)形態(tài)。

前言：意識(shí)形態(tài)作為黨和國家的重要精神旗幟和行動(dòng)指南，作為強(qiáng)基固本的中國要思想武器，作為現(xiàn)代化國家政權(quán)鞏固的精神動(dòng)力，近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大力發(fā)展，其也逐步滲透到我國的主流意識(shí)形態(tài)中，進(jìn)而對(duì)我國國民的價(jià)值取向、道德觀念以及民族意識(shí)產(chǎn)生影響。高校作為黨和國家意識(shí)形態(tài)建設(shè)和宣傳的前沿陣地，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，更應(yīng)注重意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地的建設(shè)。

1 高校加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地建設(shè)的必要性

1.1是高校開展現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代要求

十八大報(bào)告中，明確闡述了我國教育的性質(zhì)，即教育應(yīng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，應(yīng)為人民服務(wù)，同時(shí)，教育的根本任務(wù)是立德樹人，進(jìn)而培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。高校作為培養(yǎng)接班人的重要場所，其所面臨的培養(yǎng)對(duì)象具有思維活躍、較強(qiáng)的可塑性以及容易接收新鮮事物，因而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，其意識(shí)形態(tài)也極易受到影響，進(jìn)而影響其價(jià)值觀、世界觀和人生觀。由此可見，高校加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)是時(shí)代的要求。

1.2是馬克思主義理論品質(zhì)的內(nèi)在需求

馬克思主義是我國意識(shí)形態(tài)建設(shè)和發(fā)展理論來源，其主要是由馬克思主義理論品質(zhì)決定的，尤其是與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)。而這種理論品質(zhì)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，其時(shí)代內(nèi)涵以及價(jià)值訴求也不斷發(fā)生的新的變化。在此種背景下，高校作為馬克思主義理論建設(shè)推進(jìn)的重要陣地，其對(duì)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)提出了更高的要求，即實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)的中國化、大眾化以及時(shí)代化。由此可見，高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)是馬克思主義理論品質(zhì)的內(nèi)在要求。

2 高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地建設(shè)面臨的新挑戰(zhàn)

2.1社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)觀念面臨淡化危險(xiǎn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷深入，其在為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)傳播以及拓展受眾群體的同時(shí)，也為高校主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)帶來了挑戰(zhàn)。其中最為嚴(yán)重的影響就是互聯(lián)網(wǎng)淡化了大學(xué)生的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)觀念。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，西方發(fā)達(dá)國家利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，輸出西方核心價(jià)值觀，并促使其不良價(jià)值觀，盲目崇拜西方、迷信西方等價(jià)值觀念，不斷滲透到大學(xué)生的思想觀念中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)的霸權(quán)主義。而我國大學(xué)生作為在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，其很容易受到西方價(jià)值觀的誤導(dǎo)，進(jìn)而淡化社對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念以及大學(xué)生理想信念的認(rèn)同。與此同時(shí)，部分網(wǎng)紅達(dá)人等也借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，宣揚(yáng)表面自由平等，實(shí)質(zhì)盲目崇拜西方等觀念，而大學(xué)生受這種觀念的影響，難以正確判斷。在這種背景下，無疑加強(qiáng)了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)觀念的進(jìn)一步弱化。

2.2大學(xué)生“三觀”意識(shí)面臨重大沖擊

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，其拓寬了不同階級(jí)表達(dá)價(jià)值訴求的渠道，進(jìn)而促使公眾可以就現(xiàn)下熱點(diǎn)問題以及自身利益等相關(guān)方面發(fā)表觀點(diǎn)或看法。但其也影響了大學(xué)生的“三觀”，即人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。例如，教育部長袁貴仁的“三個(gè)決不允許”，不僅錯(cuò)誤解讀了黨和國家建設(shè)意識(shí)形態(tài)工作的指導(dǎo)思想，還對(duì)高校帶來了不良的風(fēng)氣，更給大學(xué)生造成了價(jià)值判斷的盲區(qū)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，意識(shí)形態(tài)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的爭奪已經(jīng)由“線下”轉(zhuǎn)為“線上”。在此種背景下，其對(duì)大學(xué)生“三觀”的影響將更為嚴(yán)重。

3 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地建設(shè)的幾點(diǎn)思路

3.1完善工作機(jī)制，全面落實(shí)到高校教育的全過程

高校在面臨互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來的各種挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)完善意識(shí)形態(tài)教育的工作機(jī)制，進(jìn)而全面落實(shí)到高校教育工作的全過程。為做到這一點(diǎn)，應(yīng)主要從以下幾方面著手：第一，加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的認(rèn)識(shí)，并確保思想與行動(dòng)的統(tǒng)一。例如，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，尤其是黨委書記和校長等，以做到從政治上引領(lǐng)全局。第二，加強(qiáng)管理，包括學(xué)生管理，包括校園管理，以避免錯(cuò)誤思想的產(chǎn)生和蔓延。第三，注重加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍的建設(shè)，如通過完善理論學(xué)習(xí)機(jī)制，提高教師思政素養(yǎng)，進(jìn)而促使教師將黨的正確的精神落實(shí)到日常的教學(xué)工作中。同時(shí)，還應(yīng)注重對(duì)教師社會(huì)實(shí)踐的關(guān)注，如教師下基層活動(dòng)的開展等，以促使教師建設(shè)高校意識(shí)形態(tài)的愿望和動(dòng)力。最后，做好配套的制度建設(shè)，如在重要場所，如圖書館、食堂等，打造社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的文化氛圍，又如搜集素材充實(shí)教材內(nèi)容，進(jìn)而提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.2依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新高校主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)逐漸成為高校主流意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地建設(shè)的新平臺(tái)和新突破口。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)信息化、現(xiàn)代化也已經(jīng)逐漸成為提升國家綜合國力的重要關(guān)鍵。在此種背景下，高校黨委作為大學(xué)生思政教育的重要管理部門，其依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新高校主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)將成為必然的發(fā)展趨勢。因此，高校黨委應(yīng)適應(yīng)新的形式，依托互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)建符合國家意識(shí)形態(tài)建設(shè)需求的公眾微博、微信帳號(hào)等，宣傳社會(huì)主義科學(xué)且正確的意識(shí)形態(tài)，進(jìn)而起到正面引導(dǎo)大學(xué)生能夠思想意識(shí)的作用。同時(shí)，還可為大學(xué)生創(chuàng)建安全且平等的交流平臺(tái)，以讓大學(xué)生度積極表達(dá)自身的觀點(diǎn)和想法，進(jìn)而在交流中形成正確的“三觀”，以促使大學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者和踐行者。

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，高校作為黨的意識(shí)形態(tài)建設(shè)的最前沿陣地，更應(yīng)注重強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)建設(shè)。為此，各高校應(yīng)注重進(jìn)一步完善工作機(jī)制，進(jìn)而全面落實(shí)高等教育的全過程。除此之外，還應(yīng)注重依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)而創(chuàng)新高校主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)。唯有如此，方能在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，面臨社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)觀念逐漸淡化以及大學(xué)生“三觀”意識(shí)面臨重大沖擊等諸多挑戰(zhàn)時(shí)，能夠做好應(yīng)對(duì)。

（作者單位：燕山大學(xué)里仁學(xué)院）