王鵬威 覃麗

摘要：近年來，隨著動漫產業(yè)的不斷發(fā)展，人們對動漫水平的要求也越來越嚴格，動漫類專業(yè)高素質、高技能人才嚴重緊缺的問題逐漸顯露。高等職業(yè)教育肩負著動漫人才培養(yǎng)、培訓的重要任務。筆者通過分析高職院校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)的現狀及存在的問題，提出相應的對策，以期改善高職院校動漫類專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，并構建有中國特色的動漫類專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

關鍵詞：高職院校 動漫專業(yè) 人才培養(yǎng) 問題對策

動漫產業(yè)作為文化產業(yè)的后起之秀，發(fā)展迅速。近年來，國家對動漫產業(yè)的投入力度持續(xù)加大，動漫市場在不斷地發(fā)展和成熟，全社會對動漫人才的需求也在不斷增長中。為適應社會發(fā)展的需要，現如今，越來越多的高職院校開設了動漫設計和制作相關專業(yè)。雖然新增的動漫設計與制作專業(yè)為我國動漫人才的培養(yǎng)做出了一定貢獻，但卻不能很好地適應動漫產業(yè)的發(fā)展需要：一方面很多企業(yè)難以招到合適的人才，另一方面很多畢業(yè)生又找不到對口的專業(yè)。產生這一現象的根源是高職院校動漫專業(yè)教學內容偏離社會實際，不符合社會需求。本文結合我國高職院校動漫專業(yè)教學實際，分析當前人才培養(yǎng)方面存在的問題，并積極探索相關的解決對策。

一、高職院校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

（一）人才培養(yǎng)模式陳舊

近年來，我國經濟的發(fā)展推動了文化產業(yè)的迅猛騰飛，動漫產業(yè)也隨之得到發(fā)展。隨著社會對動漫從業(yè)人員需求的不斷增加，高職院校也意識到開設動漫專業(yè)的重要性。大多數高職院校開設了動漫專業(yè)，為社會培養(yǎng)動漫專業(yè)人才，也促使高職動漫專業(yè)教育迅速崛起。可很多動漫專業(yè)畢業(yè)生又面臨著找不到工作的現狀，動漫專業(yè)的學生就業(yè)率較低，很多畢業(yè)生并沒有從事與動漫相關的工作，有些還在動漫產業(yè)大門之外徘徊著。而在動漫產業(yè)快速發(fā)展的今天，動漫行業(yè)人才已供不應求，缺口很大，動漫企業(yè)招不到合適的動漫人才。這是由于高職院校人才培養(yǎng)模式太過陳舊，動漫專業(yè)的畢業(yè)生與企業(yè)的實際人才需求不符，無法達到企業(yè)對人才的要求。

（二）專業(yè)教師缺乏

動漫屬于新興產業(yè)，由于其發(fā)展歷史較短，我國目前成熟型的動漫人才還比較欠缺，而能夠勝任教學活動的動漫人才更是少之又少，由此導致我國高職院校目前專業(yè)能力突出的教師十分欠缺。從目前高職院校的教師隊伍來源來看，主要有以下幾種類型：一是轉型的成人高校教師，二是中專教師的后期培養(yǎng)升格，三是剛從大學畢業(yè)的本科生和研究生。由此可見，真正有動漫專業(yè)實際工作經驗的教師極少。曾經有數據顯示，抽查設有動漫專業(yè)的20所高職院校，發(fā)現學習過動漫的教師不超過30%，動漫專業(yè)的教師隊伍須具備經驗豐富的理論教學經驗和實踐能力，具備這些能力的教師暫時還不能滿足高職院校的需求數量，從而影響了高職院校動漫專業(yè)人才的培養(yǎng)質量。

（三）專業(yè)教學資源不足

現階段，高職院校所開設的動漫專業(yè)教學課程與動漫產業(yè)的真正需求相脫節(jié)，也缺乏充足的資金以投入到完善動漫專業(yè)軟硬件的建設。比如二維動畫所需的拷貝、臺線、拍儀、獨立專業(yè)實訓室、動畫剪輯軟件等實踐教學資源無法完善，這也就使得動漫教學無法與企業(yè)的需求對接，也會導致學生只有理論學習經驗，而動手能力卻沒有得到很好的鍛煉，培養(yǎng)出來的高職學生與社會脫節(jié)，無法滿足動漫企業(yè)的發(fā)展需要。

（四）專業(yè)課程設置不合理

動漫專業(yè)課程設置與動漫企業(yè)的崗位之間沒有銜接性，會導致學生所學的內容跟市場的需求導向不一致。課程設計對動漫專業(yè)學生的培養(yǎng)沒有過多的針對性，課程的設計較為隨意，而且是偏向于藝術設計或者計算機操作，偏離了高職院校對動漫專業(yè)人才具體的培養(yǎng)目標。高職院校專業(yè)課程設置的不合理影響了動漫專業(yè)人才培養(yǎng)的質量。

二、高職院校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)對策

（一）以就業(yè)為導向，轉變辦學理念

在我國，高職教育一直強調以就業(yè)為導向，高職院校培養(yǎng)的人才最終要符合社會的需求?；诖耍呗氃盒勇I(yè)必須堅持以就業(yè)為導向的原則，轉變辦學理念，要牢牢把握社會乃至行業(yè)發(fā)展的最新動向，找準市場切入點，精準合理定位，緊隨社會發(fā)展的趨勢開展教育教學活動，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，真正培養(yǎng)出能夠適應社會發(fā)展的高素質動漫人才。

（二）因材施教，提供優(yōu)質教學場所

高職院校應該結合學校自身實際對動漫專業(yè)學生進行培養(yǎng)，因材施教，不僅要結合學校的辦學特色和院校自身教學策略，還要結合當今動漫行業(yè)所稀缺的動漫人才特點，來設計結合學校和社會實際的教學模式，這也能使學生在學校學習的過程中更有針對性，不會與社會脫節(jié)。教學中不應只是傳授理論，而是讓學生在邊學習邊實踐的過程中更加深入地理解所學的知識。同時學?？梢远嚅_展動漫專業(yè)的比賽，鼓勵學生積極參與，在比賽中學生不僅可以獲得更多的經驗，還能找出自己的不足。這樣更有利于提升學生的學習空間，為學生創(chuàng)造更多的將專業(yè)技能運用到實踐中的機會，提高他們的自信心。

（三）提高教師的教學素質，優(yōu)化課程設置

針對當前動漫設計專業(yè)師資力量不足的現狀，高職院校應加強人才整合，一方面加強現有教師隊伍的培養(yǎng)和建設，通過在崗培訓、院校交流、赴企業(yè)掛職鍛煉、參加國際交流等多種途徑提升教師的綜合素質和專業(yè)能力。另一方面，高職院?？纱罅σM校外高素質專業(yè)人才到學校授課，比如聘請企業(yè)專業(yè)能力強的動漫設計人才到學校擔任兼職教師，開展教學活動，從而更好地培養(yǎng)和提升學校教學的實操能力。與此同時，高職院校應根據動漫專業(yè)特征對所設置的課程進行重新修訂，打造出符合教學要求的課程，并做到課程設計的全面性，也確保改革有效果，能與我國的動漫發(fā)展相匹配。高校應對招錄的動漫專業(yè)學生做到心中有數，能真正體現因材施教。在傳授課程時，不僅要體現高職院校的職業(yè)教育，也須達到提高動漫專業(yè)學生的素養(yǎng)的目標。

（四）構建新型動漫人才培養(yǎng)模式

動漫專業(yè)是一個實踐性非常強的專業(yè)，高職院校應充分考慮到這一點，利用學?？衫玫馁Y源，引進動漫行業(yè)優(yōu)秀的人才來學校進行專業(yè)輔導、授課，并與動漫企業(yè)合作，為學生爭取更多的動漫制作實習機會，將學習與實踐相結合，從而培養(yǎng)出符合動漫行業(yè)要求的專業(yè)人才。這樣可以有效解決高職院校動漫專業(yè)教學與動漫企業(yè)人才需求相脫節(jié)的矛盾，為高職院校在日后的人才培養(yǎng)奠定堅實的基礎。

三、結語

現階段，為迎合動漫專業(yè)人才的需求，研究高職院校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)是非常有必要的。動漫不僅呈現在人們的日常娛樂活動中，也應用在企業(yè)中。只有充分地利用動漫人才，合理為其安排崗位，實現人才的有效配置，才能使我國動漫產業(yè)提高核心競爭力，在世界上也能有一席之地?？傊?，我國動漫產業(yè)的發(fā)展離不開高職院校對動漫人才的培養(yǎng)。高職院校也逐步意識到動漫人才培養(yǎng)的重要性，發(fā)現自身的不足，并積極改進，以期為我國動漫產業(yè)做出貢獻。

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（作者簡介：王鵬威，男，本科，重慶科創(chuàng)職業(yè)學院，講師，研究方向：動漫設計、影視剪輯藝術、影視動畫敘事與語言）（責任編輯 劉月嬌）