摘要：公共圖書館是推廣少兒閱讀的重要途徑之一，本文結(jié)合我國少兒閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀，詳細(xì)闡述了公共圖書館推廣少兒閱讀相關(guān)舉措中存在的問題，并從我國發(fā)展實(shí)際出發(fā)，尋找利用公共圖書館這一重要途徑推廣少兒閱讀的方法。通過改進(jìn)公共圖書館推廣少兒閱讀的舉措來促進(jìn)我國少兒閱讀的發(fā)展，對于我國未來發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：公共圖書館 少兒閱讀 閱讀推廣 舉措問題

少兒時期是人智力發(fā)育以及語言、認(rèn)知能力迅速發(fā)展的重要階段，家長通過幫助孩子閱讀簡單的繪本或者帶拼音的讀物，可以幫助孩子從小故事里面懂得什么是對、什么是錯，對其長大后是非觀的建立具有重要意義。目前，公共圖書館也采取了相應(yīng)的措施促進(jìn)少兒閱讀的發(fā)展，但其中還存在著一些問題，文中將針對這些問題一一給出解決方案。

一、現(xiàn)狀

隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的進(jìn)步，少兒閱讀逐漸得到大家的重視，但是當(dāng)前我國少兒閱讀發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀。根據(jù)我國第六次閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，我國0到8歲的少兒閱讀率與其他年齡段的青少年閱讀率相比明顯較低，僅為72.3%。我國少兒閱讀存在著閱讀資源城鄉(xiāng)差距較大的問題，農(nóng)村兒童數(shù)量比城市多，因此農(nóng)村兒童的閱讀資源存在嚴(yán)重匱乏的現(xiàn)象。

二、公共圖書館推廣少兒閱讀過程中存在的問題

為了促進(jìn)少兒閱讀的發(fā)展，無論是公共圖書館還是學(xué)校，都積極組織了讀書月以及讀書節(jié)等各種各樣的活動，但收效甚微，并沒有顯著改善我國少兒閱讀率較低的現(xiàn)狀。我國少兒閱讀主要還存在以下問題：第一，我國少兒讀本較少，缺乏閱讀資源。根據(jù)國際數(shù)據(jù)顯示，我國少兒人均擁有的公共圖書館書冊不到兩本，這一水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，位居世界第68位。第二，我國公共圖書館的圖書利用率較低，影響了少兒閱讀的推廣。我國公共圖書館都有館藏要求，這也導(dǎo)致本來相對較少的少兒閱讀資源，真正對外開放借閱的少之又少。第三，公共圖書館沒有針對兒童設(shè)置的讀書區(qū)，阻礙了其進(jìn)入公共圖書館進(jìn)行閱讀。在公共圖書館，我們發(fā)現(xiàn)很多讀書區(qū)的設(shè)置都是根據(jù)青少年或者成人的身高設(shè)計的，并沒有針對兒童身高的座椅。同時因為兒童的耐性較差，圖書館也沒有采取吸引兒童注意力的設(shè)施，最終導(dǎo)致公共圖書館推廣少兒閱讀的成效較差。第四，由于我國教育體制的原因，兒童從很小的時候就要進(jìn)入各種各樣的輔導(dǎo)班，根本沒有時間靜下心來進(jìn)行閱讀。公共圖書館在推廣少兒閱讀的過程中不僅得不到家長的支持，也由于教育部門與圖書館沒有形成統(tǒng)一的部署，導(dǎo)致少兒閱讀推廣效果極為有限。

三、解決方案

針對上文的推廣問題，可以從以下幾個方面著手促進(jìn)少兒閱讀的推廣：第一，政府可以通過制訂相關(guān)的政策法規(guī)，促使公共圖書館向社會提供更多的少兒書籍。政府的重視也可以改善社會各界對少兒閱讀的重視，從而形成一種新的市場需求，促使公共圖書館購置更多的少兒讀物，增加圖書資源的供給。除此之外，政府還可以給予扶助貧困地區(qū)少兒閱讀的企業(yè)一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助或者優(yōu)惠，促進(jìn)圖書資源的均衡配置，推動少兒閱讀的推廣進(jìn)程。第二，關(guān)注農(nóng)村以及貧困地區(qū)的少兒閱讀，縮小少兒閱讀的城鄉(xiāng)差距。公共圖書館在推動少兒閱讀的發(fā)展過程中，可以通過“手拉手”活動，讓城市兒童與農(nóng)村兒童建立互幫互助關(guān)系，城市圖書館援助農(nóng)村圖書館，借助公益組織的力量，促進(jìn)圖書資源的流動共享。如此一來，可以增加農(nóng)村少兒讀物的數(shù)量，讓農(nóng)村兒童有書可讀，促進(jìn)少兒閱讀的持續(xù)發(fā)展。第三，營造全社會重視少兒閱讀的良好社會氛圍，閱讀是孩子日后學(xué)習(xí)以及工作生活的基礎(chǔ)，可以通過輿論加強(qiáng)對少兒閱讀重要性的宣傳，幫助家長扭轉(zhuǎn)教育理念，重視少兒閱讀的發(fā)展。第四，加強(qiáng)少兒閱讀的推廣還需要依靠各種各樣的讀書活動來進(jìn)行推動。公共圖書館可以開辟專門供孩子閱讀的讀書區(qū)，從小就培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣。除此之外，公共圖書館還可以邀請育兒專家或者少兒讀物作家舉行講座，吸引家長和孩子的注意力，從而促進(jìn)其推廣。

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（作者簡介：付雨婷，女，長春市朝陽區(qū)圖書館，助理館員，研究方向：信息資源管理組織與建設(shè)）（責(zé)任編輯 劉月嬌）