王空軍

國(guó)運(yùn)興衰系于教育，教育成敗系于教師，21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起的時(shí)代，深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的需要，已成為新時(shí)期里不斷推進(jìn)的教育理論上的產(chǎn)物，1996年6月13號(hào)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的確定》“實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)施能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和加班人?！币肱囵B(yǎng)出一批批新時(shí)期的接班人，首先應(yīng)有較高素質(zhì)的教師，教師素質(zhì)的好壞對(duì)培養(yǎng)出新時(shí)期的接班人尤為關(guān)鍵。因此實(shí)施素質(zhì)教育，筆者認(rèn)為教師首先應(yīng)具備的素質(zhì)：

1堅(jiān)定正確的政治素質(zhì)

熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義；忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)；有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，已成為當(dāng)下每一位教師堅(jiān)定正確政治素質(zhì)的集中體現(xiàn)。事業(yè)心和獻(xiàn)身精神是教師工作的動(dòng)力，也是教師素質(zhì)進(jìn)一步提高的力量源泉。熱愛(ài)學(xué)生是忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)最直接，最具體的表現(xiàn)，是教育工作者的傳統(tǒng)美德。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生?！庇纱丝梢?jiàn)，熱愛(ài)學(xué)生是教育的基本前提，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，就沒(méi)有對(duì)學(xué)生的教育。

2 豁達(dá)大度的思想素質(zhì)

教師在工作中應(yīng)努力做到：豁達(dá)大度，不要斤斤計(jì)較，寬以待人，不拘小節(jié)，能與人為善，搞好合作共事關(guān)系；永不自滿，永不服輸。前進(jìn)路上取得成績(jī)時(shí)，要看到天外有天，看到離打贏未來(lái)高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的要求還有很大的距離，把成績(jī)當(dāng)起點(diǎn)，始終做好打沖鋒的準(zhǔn)備。在學(xué)生面前，要為人師表，嚴(yán)以律己，要注意心理?yè)Q位的思想，提出符合學(xué)生特點(diǎn)的教育方案。腳踏實(shí)地，刻苦努力。干工作要有高標(biāo)準(zhǔn)，有站排頭、爭(zhēng)第一的勇氣，同時(shí)要有撲下身子埋頭苦干的精神。在學(xué)生面前介紹自己的長(zhǎng)處，和表達(dá)意愿與大家交朋友的真誠(chéng)，然后真誠(chéng)為同學(xué)服務(wù)，沒(méi)有私心，關(guān)心同學(xué)，把班集體當(dāng)做自己的家，以身作則。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解和記住自己的管理制度。在自我介紹時(shí)，突出自己的姓名、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等個(gè)人信息中的特別之處。師生關(guān)系要樹(shù)立出“朋友的基礎(chǔ)上”才能更好地為今后的教學(xué)順利地進(jìn)行打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生并成為好朋友，與他們共享教學(xué)的快樂(lè)；迷惘時(shí)就會(huì)給他們進(jìn)行指點(diǎn)和排解，同時(shí)我們的身心就能得到健康的發(fā)展。 相識(shí)是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠(chéng)和心靈的溝通。

3學(xué)富五車的知識(shí)素質(zhì)

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師應(yīng)該具備學(xué)富五車的知識(shí)素質(zhì)，在工作中掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱，精通所教學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教學(xué)環(huán)節(jié)上把握好教材，對(duì)教材所涉及的問(wèn)題，不僅知其然，還要知其所以然。這樣才能更好地教書(shū)育人。

3.1 課堂上的語(yǔ)言素質(zhì)

語(yǔ)言是教師教學(xué)上重要的工具之一，掌握好這種工具，對(duì)于利用在課堂上傳播知識(shí)，教育學(xué)生的教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是十分重要的。著名教育學(xué)家夸美紐斯說(shuō)：“教師的嘴就是一個(gè)源泉從那里可以發(fā)出知識(shí)的溪流。這句話，隱含了課堂語(yǔ)言的重要性。古人云：工欲善其身，必先利其器。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。語(yǔ)言作為師生之間的信息傳遞和情感的交流，就不得不要求我們教師在知識(shí)傳播中表達(dá)的更清晰，使學(xué)生聽(tīng)得更容易明白。把“你聽(tīng)懂了？”換成“我表達(dá)清楚了么？”讓學(xué)生更好地去接受老師的表達(dá)方式，真正做到互通的效果，使學(xué)生聽(tīng)得容易，教師教的舒心的場(chǎng)面。

3.2 勇于創(chuàng)新的能力素質(zhì)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)對(duì)創(chuàng)新有了更高的要求，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)就是要?jiǎng)?chuàng)新。江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！敝R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新型教師來(lái)培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才。實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革的出路。而教育改革成敗的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的全面提高。具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師，才能在教學(xué)中進(jìn)行啟發(fā)式教育，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索、敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)創(chuàng)新，教會(huì)學(xué)生如何自主的學(xué)習(xí)，不懈的學(xué)習(xí)，并能獨(dú)立的完成老師交給的實(shí)踐任務(wù)，教師協(xié)助學(xué)生在理論結(jié)合實(shí)踐的當(dāng)中能夠創(chuàng)造出新的思路。教師的創(chuàng)新素質(zhì)必須體現(xiàn)在教育教學(xué)之中，不做知識(shí)的傳話筒，而做引導(dǎo)學(xué)生參與的組織者，學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)者。教而不研則淺，研而不教則枯，每一位教師要做教育科研工作的有心人，勇于教改，勤于實(shí)踐，善于思考。站在前人的肩膀上，站到理性的高度上創(chuàng)新、創(chuàng)新，再創(chuàng)新。

3.3 開(kāi)拓進(jìn)取的管理素質(zhì)

開(kāi)闊視野，更新觀念，觀念決定思路。要不斷接受新思想、新事物，以開(kāi)闊的思路和敏銳的思維研究新情況、新問(wèn)題，才能有解決問(wèn)題的新辦法，有開(kāi)創(chuàng)局面的新對(duì)策，推動(dòng)團(tuán)體建設(shè)取得新成果。要保持開(kāi)拓進(jìn)取的精神，就要有永不懈怠的心勁。在教學(xué)大綱中多進(jìn)行設(shè)想，根據(jù)自己的設(shè)想講解給學(xué)生，并帶動(dòng)學(xué)生們的動(dòng)手能力。不懈怠，就要求我們不能因循守舊，墨守成規(guī) 要保持開(kāi)拓進(jìn)取的精神，就要時(shí)刻保持憂患意識(shí)。心存憂患，并不是憂心忡忡，瞻前顧后，而是要永不滿足不斷進(jìn)取。通過(guò)努力不斷謀求新的發(fā)展，開(kāi)拓新的境界，創(chuàng)造新的輝煌。

4 精力充沛的身心素質(zhì)

沒(méi)有健康的身體，其他一切都將是無(wú)源之水、無(wú)本之木。沒(méi)有健康的體魄很難做好教育教學(xué)工作的，健康也是教師素質(zhì)的重要組成部分。馬克思說(shuō)“一種美好的心情比十副良藥更能解除生理的疲憊和心里的痛楚?！泵珴蓶|主席曾說(shuō)【身體是革命的本錢】，擁有一個(gè)好的身體才有可能有力的支持我們實(shí)現(xiàn)心中的理想和抱負(fù)。好的身體一定是健康而充滿活力的身體，是一切的基礎(chǔ)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我們需要調(diào)整的有睡眠、運(yùn)動(dòng)和飲食。平時(shí)利用一些時(shí)間積極參加有氧運(yùn)動(dòng)，使自己達(dá)到一個(gè)精力充沛的旺盛狀態(tài)。

總之，學(xué)高為師，德高為范。習(xí)總書(shū)記指出：老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。只有具有高素質(zhì)的教師，才能不斷更新教育觀念，自覺(jué)將正確的教育思想轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的教學(xué)實(shí)踐，不斷優(yōu)化教育方法，建立民主平等的教學(xué)關(guān)系，保證教育質(zhì)量的不斷提高。因此，實(shí)施素質(zhì)教育要靠一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來(lái)不斷貫穿完善。

（作者單位：秦皇島技師學(xué)院）