摘要：隨著高校信息化建設(shè)的發(fā)展，用戶對圖書館的信息量需求不斷增加，圖書館開放存取資源開發(fā)利用變得越來越重要。高校圖書館對開放存取資源開發(fā)和建設(shè)，可以提高圖書館信息資源利用效率，是高校信息化建設(shè)中重要的組成部分。本文對高校圖書館開放存取資源開發(fā)利用中存在的問題及原因進行了剖析，結(jié)合高校圖書館信息化建設(shè)的實際情況，提出了高校圖書館開放存取資源開發(fā)利用的策略并進行了相關(guān)研究。

關(guān)鍵詞：高校圖書館 開放存取資源 信息化建設(shè) 開放獲取資源

高校圖書館開放存取資源研究，是圖書館文獻信息資源信息化建設(shè)的新模式，改變了傳統(tǒng)高校圖書館的信息資源服務(wù)模式，推動了高校圖書館信息和共享模式的應(yīng)用和發(fā)展。

高校圖書館開放存取資源的充分利用，可以減少高校圖書館經(jīng)費的支出，擴大高校圖書館信息資源存儲量，并提高高校圖書館信息資源共享效率，進一步滿足用戶的需要。高校圖書館開放存取資源開發(fā)利用的建設(shè)和研究具有重要的研究意義。

一、高校圖書館開放存取資源開發(fā)利用存在的問題及原因分析

（一）開放存取資源組織模式單一

高校圖書館開放存取資源的組織模式比較單一，基本上都是為開發(fā)某個存取資源提供簡單的網(wǎng)頁鏈接，但是受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，對圖書館信息資源進行查找和訪問的時候，會出現(xiàn)鏈接錯誤和無法找到資源的情況。主要原因是訪問資源被刪除或者是不可用，但是高校圖書館沒有及時進行更新，這樣用戶在對資源進行訪問的時候會出現(xiàn)很多問題。很多高校圖書館開放存取資源的開發(fā)利用只是停留在對資源名稱進行開放存取的階段，沒有對開放存取資源進行分類和和整合。高校圖書館對開放存取資源提供檢索功能，方便用戶對需要的資源進行檢索，但是資源檢索的功能不夠完善。而且高校圖書館建設(shè)的資源庫的開放范圍都是校內(nèi)的IP，用戶只能通過校內(nèi)局域網(wǎng)的IP才可以登錄開放資源庫。

（二）開放存取資源的質(zhì)量較低

高校圖書館開放存取資源的組織方式不同，并且高校圖書館開放存取資源質(zhì)量較低，不能滿足用戶對圖書館信息資源的基本需要。目前，高校圖書館的資源庫中存儲的信息資源平均收錄數(shù)量少，開放存取資源的利用率低，很難滿足用戶對信息的需求。高校對圖書館開放存取資源開發(fā)利用的投入少，重視度不夠。高校忽略了圖書館開放存取資源的類型，沒有充分收集網(wǎng)上免費的信息資源，對開放存取資源的收錄沒有完善的措施。高校圖書館開放存取資源很多只是給用戶提供了免費瀏覽的權(quán)限，很多資源用戶都不能下載。

二、高校圖書館存取資源開發(fā)利用的對策研究

（一）采用科學(xué)的方法開發(fā)利用開放存取資源

采用科學(xué)的方法對高校圖書館開放存取資源進行開發(fā)和利用，將資源按照科學(xué)的組織方法進行分類，滿足用戶對圖書館資源瀏覽和使用的需要，用戶可以按照自己的需要瀏覽開放的存取資源。對高校圖書館開放存取資源進行整合，增加高校圖書館資源的信息存儲量，建立高校圖書館資源數(shù)據(jù)庫，采用科學(xué)合理的方式和措施對開放存取資源進行開發(fā)利用。在高校內(nèi)鼓勵教師把自己的學(xué)術(shù)成果存儲在開放存取資源庫中，并建立開放存取學(xué)術(shù)資源交流平臺，提高開放存取資源的利用效率。建立海量的開放存取信息資源量，推動高校圖書館的服務(wù)價值，促進高校圖書館信息化建設(shè)和發(fā)展

（二）完善并提高開放存取資源的質(zhì)量

完善并提高高校圖書館開放存取資源的質(zhì)量，有針對性地對所需開放存取資源進行收錄。在收錄的開放存取資源中要體現(xiàn)學(xué)科特點和專業(yè)優(yōu)勢，并滿足用戶對資源的基本需求，提高高校圖書館開放存取資源的價值。高校圖書館要把控好開放存取的資源，要收錄質(zhì)量好的信息資源，在開放存取資源的質(zhì)量上要足夠重視。高?？梢酝ㄟ^圖書館網(wǎng)站上設(shè)置的評估機制，對圖書館開放存取資源的質(zhì)量和組織形式進行評估，這樣高校圖書館可以根據(jù)評估的意見對收錄的資源進行調(diào)整，完善和提高開放存取資源的質(zhì)量。

三、結(jié)語

高校圖書館開放存取資源開發(fā)利用研究，有利于提高高校圖書館開放存取資源的質(zhì)量和利用效率，推進了高校圖書館信息資源共享模式的應(yīng)用和發(fā)展。開放存取資源開發(fā)利用研究，對高校圖書館的建設(shè)來說具有重要的參考價值。

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（作者簡介：陳昌崇，女，碩士研究生，四川師范大學(xué)圖書與檔案信息中心，實習(xí)研究員，研究方向：圖書館學(xué)）（責任編輯 葛星星）