李婷

摘 要：改革開放以來(lái)，中國(guó)的城市化進(jìn)程不斷加快，大規(guī)模的農(nóng)村勞動(dòng)人口涌入城市。但目前，我國(guó)實(shí)行的是二元戶籍制度，他們的家人和戶口不能隨之遷移，孩子只能留給老人照看或寄養(yǎng)于他人，因此造成家庭分離，形成了一個(gè)新的特殊群體――留守兒童。這些孩子被迫長(zhǎng)期與父母分離，缺乏直接的家庭教育以及親情關(guān)懷，或多或少的在心理方面存在一些問(wèn)題。因此，本文以2015年河南省婦聯(lián)進(jìn)行的河南農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查的問(wèn)卷和數(shù)據(jù)為依托，以河南農(nóng)村學(xué)齡留守兒童為研究對(duì)象，對(duì)河南農(nóng)村留守兒童的心理狀況進(jìn)行了全面分析，并提出了有針對(duì)性的對(duì)策思考。

關(guān)鍵詞：留守兒童；心理狀況；對(duì)策思考

一、河南農(nóng)村留守兒童心理狀況分析

（1）留守兒童父母外出打工情況。由表1顯示，有54.2%的留守家庭是父母都外出打工的情況，其次是父親外出打工，母親在家這種類型，該情況占31.9%，畢竟長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)的傳統(tǒng)思想是“男主外，女主內(nèi)”。對(duì)于母親外出打工，父親在家這一情況，雖然只發(fā)生在極少數(shù)留守家庭，打破了常規(guī)的家庭分工模式，但也不失為一種合理的分工。因?yàn)?，無(wú)論是哪種家庭分工模式，必然是綜合了自己家庭的多方因素選出的最適合自己家庭的一種模式。另外，還有占比5.6%的父母離婚并外出打工以及占比3.3%的父母一方去世另一方外出打工的情況。

（2）留守兒童監(jiān)護(hù)人類型。父（母）外出打工，孩子的監(jiān)護(hù)人成了一個(gè)十分重要的問(wèn)題。由表2來(lái)看，受中國(guó)自古以來(lái)的思想的影響，父母外出，爺爺奶奶成了親屬中最親的人，因此有將近60%的留守兒童與爺爺奶奶生活在一起，遠(yuǎn)多于跟著外公外婆的孩子。由上表的分析可以知道，母親外出，父親在家的情況本就不多見，所以跟著母親生活的情況占13.7%，遠(yuǎn)多于跟著父親的孩子。除此之外，還有占比12.5%的跟著兄弟姐妹和占比3.2%的跟著其他親屬的情況，但無(wú)論是哪種監(jiān)護(hù)人類型，都無(wú)法代替父母共同對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)。

（3）留守兒童與父母的聯(lián)系。親情的傳遞是需要一定媒介的，對(duì)于長(zhǎng)期在外打工的父母來(lái)說(shuō)，打電話就是一個(gè)再好不過(guò)的方式了。并且無(wú)論什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，只要想孩子了，就可以撥通電話以解思念之情。而且，對(duì)于未成年的孩子來(lái)說(shuō)，缺乏父母的關(guān)心與溝通不利于他們的身心健康，所以，通過(guò)打電話的方式與父母溝通十分必要。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，有56.0%的父母比較重視與孩子之間的溝通，能做到一個(gè)月通話3次以上，而有28.6%的孩子一個(gè)月與父母通話2-3次，有9.3%的孩子一個(gè)月與父母通話1次，甚至有6.1%的孩子一個(gè)月與父母之間沒(méi)有電話聯(lián)系，這種情況極易造成親情缺失。

（4）父母不在身邊對(duì)留守兒童的最大影響。由表3看，父母不在身邊，對(duì)留守兒童最大的影響是孤單，缺乏親情，其次是生活缺少照顧，再然后是學(xué)習(xí)沒(méi)人輔導(dǎo)，占比最少的就是膽小害怕不安全、上學(xué)放學(xué)無(wú)人接送以及其他影響。對(duì)于占比最少的這幾種影響，留守兒童都可以通過(guò)自己的努力去克服，而親情缺失、生活缺乏照顧以及學(xué)習(xí)無(wú)人輔導(dǎo)這三個(gè)影響卻不是簡(jiǎn)單的一個(gè)人就可以解決的，需要父母、家人、老師、社會(huì)等各方的共同努力，其中尤為重要的是父母，這缺乏的親情是任何人都無(wú)法替代的。所以，外出打工的父母在物質(zhì)上給予孩子滿足的同時(shí)，也要盡可能地與孩子及時(shí)溝通，多回家看看，彌補(bǔ)缺失的親情。

（5）留守兒童覺(jué)得身邊人對(duì)自己的關(guān)心程度。人往往是生活在一個(gè)群體之中，各種感覺(jué)相互影響，需要與被需要著，關(guān)心與被關(guān)心著，每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)同與關(guān)心，留守兒童亦是如此。有72.2%的留守兒童覺(jué)得身邊的人很關(guān)心自己，另外，有19.9%的孩子覺(jué)得身邊的人對(duì)自己是偶爾關(guān)心，有7.3%的孩子覺(jué)得身邊的人對(duì)自己很少關(guān)心，有0.6%的孩子覺(jué)得身邊的人對(duì)自己從不關(guān)心。雖然有過(guò)半的留守兒童覺(jué)得身邊的人對(duì)自己是很關(guān)心的，但仍有27.8%的留守兒童覺(jué)得身邊人的關(guān)心不夠，也正是這部分留守兒童的存在更值得引起我們的關(guān)注，需要我們多關(guān)心他們的內(nèi)心世界。

二、結(jié)論

本論文以河南農(nóng)村留守兒童為對(duì)象進(jìn)行研究，對(duì)留守兒童的心理狀況進(jìn)行了整體的、客觀的分析，得出以下結(jié)論：

（1）大多數(shù)留守兒童都是父母外出打工，跟著爺爺奶奶生活，平時(shí)與父母之間的聯(lián)系就是依靠電話或父母回家與他們團(tuán)聚。

（2）由于父母外出打工，留守兒童被迫與父母長(zhǎng)期分離，這樣的狀態(tài)造成了留守兒童親情缺失、生活缺少照顧、學(xué)習(xí)無(wú)人輔導(dǎo)、缺乏安全感。

（3）仍有不少留守兒童覺(jué)得身邊人對(duì)自己的關(guān)心程度不夠。

三、對(duì)策思考

目前，我國(guó)仍存在著十分龐大的“留守兒童”群體，并因此衍生出一系列問(wèn)題。這些問(wèn)題是由多方面的因素共同作用的結(jié)果，因此，對(duì)于該問(wèn)題的解決，自然也不是某個(gè)人或某一方面努力就能做到的，需要多方齊心協(xié)力，共同解決。

（1）社會(huì)方面。為了提高家庭的經(jīng)濟(jì)收入，大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，并因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因與其他的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，將孩子托付給家里的老人或親戚照看，被迫與孩子長(zhǎng)期分離。但是，由于社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，目前，我國(guó)許多城市對(duì)農(nóng)民工及他們的孩子都存在偏見，甚至歧視，將一個(gè)城市市容的影響、犯罪率的上升等各種不好的標(biāo)簽強(qiáng)加到這些外來(lái)者的身上，且他們及他們的孩子無(wú)法在城市里享有平等的待遇。因此，重中之重是先要解決對(duì)于留守兒童“標(biāo)簽化”的問(wèn)題，呼吁整個(gè)社會(huì)對(duì)待所有的孩子一視同仁，享有平等的權(quán)利和義務(wù)，為他們營(yíng)造一個(gè)和諧的社會(huì)氛圍；另外，要加大宣傳力度，號(hào)召全體社會(huì)成員共同去關(guān)注留守兒童，盡自己的能力去幫助他們，也可以組織一些慈善活動(dòng)、救助項(xiàng)目之類的，進(jìn)行大范圍的、明確的幫扶行動(dòng)。

（2）政府方面。從20世紀(jì)60年代開始，我國(guó)一直實(shí)行的是二元戶籍制度，將戶籍分為城鎮(zhèn)戶口與農(nóng)業(yè)戶口。但由于農(nóng)村戶口與城市戶口之間仍存在著較大的差別，進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民被自然而然地排除在城市體制之外。政府要加快城鄉(xiāng)二元體制改革，盡量降低甚至有望在將來(lái)做到消除戶籍制度對(duì)于農(nóng)村留守兒童的阻礙，從而使得農(nóng)村人口可以在城市享受到同等的教育、醫(yī)療、就業(yè)等方面的同等待遇。另外，政府要出臺(tái)相關(guān)的法律，對(duì)農(nóng)村留守兒童給予政策上的保護(hù)，并進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)政支持，因?yàn)閱尉湍壳暗那闆r，若沒(méi)有政府更各方面的支持，農(nóng)村脫貧遙遙無(wú)期，更沒(méi)有所謂的解決留守兒童問(wèn)題了。此外，政府要建立合理的監(jiān)督制度，監(jiān)管各項(xiàng)惠農(nóng)政策的實(shí)施，畢竟從中央到地方，一級(jí)又一級(jí)的命令傳達(dá)，難免會(huì)出現(xiàn)疏漏之處。

（3）家庭方面。人生來(lái)就伴隨著家人的關(guān)愛與陪伴，成長(zhǎng)的過(guò)程亦是與家人的呵護(hù)密不可分，可以說(shuō)，家庭對(duì)于我們每個(gè)人都是一個(gè)特殊的存在?？蓪?duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)并不是這么如意。父母長(zhǎng)期的外出務(wù)工使得許多留守兒童變得孤單與無(wú)助，他們不能像普通的孩子一樣在父母的呵護(hù)下無(wú)憂成長(zhǎng)，現(xiàn)實(shí)逼迫著他們快速成長(zhǎng)，使他們成長(zhǎng)為遠(yuǎn)比這般年紀(jì)的孩子成熟與獨(dú)立的人。也正是這與眾不同的經(jīng)歷、這與年紀(jì)不相符的成熟、這缺失的親情，引發(fā)了許多留守兒童的心理問(wèn)題。尤其對(duì)于學(xué)齡兒童來(lái)說(shuō)，他們都尚未成年，身體及心理都還沒(méi)有發(fā)育成熟，父母的引導(dǎo)和教育十分重要。所以，外出打工的父母要盡可能與孩子多進(jìn)行溝通，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，若面對(duì)挫折，幫助和鼓勵(lì)他們?nèi)?yīng)對(duì)，若面對(duì)小小的成功，分享他們的喜悅并告誡他們莫要驕傲。另外，父母也要正確地對(duì)待留守兒童的物質(zhì)生活，不能因?yàn)殚L(zhǎng)期不在身邊，覺(jué)得內(nèi)心虧欠孩子，就用物質(zhì)進(jìn)行彌補(bǔ)，這樣容易歪曲留守兒童的價(jià)值觀，不利于他們的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

1.段成榮，周福林.我國(guó)留守兒童狀況研究.人口研究，2005（01）.

2.譚深.中國(guó)農(nóng)村留守兒童研究述評(píng).中國(guó)社會(huì)科學(xué)，2011（01）.

3.鄔志輝，李靜美.農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告.中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015（01）.

4.周福林，段成榮.留守兒童研究綜述.人口學(xué)刊，2006（03）.

5.姚麗.關(guān)于農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的分析與對(duì)策.山西大學(xué)，2012.

6.楊玉潔.農(nóng)村留守兒童狀況研究.鄭州大學(xué)，2013.

7.王琳.我國(guó)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析.吉林大學(xué)，2012.

（責(zé)任編輯：蘭卡）