故事主角：鑫鑫

地 點(diǎn)：中二班活動(dòng)室

撰 寫 者：北京市順義區(qū)順和花園幼兒園 張雪征

編者按：

孩子從來(lái)到這個(gè)世界，甚至還未出生的時(shí)候，就已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。然而家長(zhǎng)真的了解孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程嗎？“學(xué)習(xí)故事”——一套來(lái)自新西蘭的兒童學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系——提倡從相信和接納兒童的視角來(lái)觀察、解讀、促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。本刊“學(xué)習(xí)故事”專欄，致力于用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的學(xué)習(xí)故事，記錄下孩子真實(shí)發(fā)生的學(xué)習(xí)事件以及成人給予的回應(yīng)和支持。期待家長(zhǎng)朋友們?cè)陂喿x同齡其他孩子的“學(xué)習(xí)故事”時(shí)，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學(xué)習(xí)如何聆聽(tīng)童聲，解讀童心。因?yàn)槲覀兿嘈牛褐挥卸?，才能更?ài)！

戶外活動(dòng)回來(lái)后，小朋友們各自做著自己喜歡的事情，我站在睡眠室和活動(dòng)室門口喝水。

這時(shí)你笑著走過(guò)來(lái)，神秘地對(duì)我說(shuō)：“張老師，你能蹲下嗎？”我用疑惑的眼神看著你問(wèn)：“為什么？”“因?yàn)?，你太高了，我有個(gè)禮物要送給你。”我順勢(shì)蹲下來(lái)，你摟著我的脖子在我耳邊說(shuō)：“老師，我可以親親你嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然可以?！彼查g你濕潤(rùn)潤(rùn)的小嘴唇已貼在我的臉上，那一刻我感到一股暖流涌遍全身。那種幸福感是我難以用語(yǔ)言形容出來(lái)的。你看著我說(shuō)：“我喜歡你?！蔽冶鹉銌?wèn)：“是因?yàn)閯倓偽易屇銈兺婊萘藛?？”你點(diǎn)頭笑著跑開(kāi)了。我看著你的身影，心中無(wú)限思考。

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

鑫鑫，你活潑開(kāi)朗、直言快語(yǔ)的性格讓你備受同伴和老師的歡迎。當(dāng)你面對(duì)老師的疑問(wèn)時(shí)，你會(huì)用真誠(chéng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。你更是個(gè)感情專家，因?yàn)椋?dāng)你的合理需求得到滿足后，你會(huì)用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的情感和態(tài)度。你的臉上永遠(yuǎn)掛著春風(fēng)般的微笑，那是比陽(yáng)光更加溫暖的味道。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

今天我只是滿足了你們玩滑梯的小心愿，你卻用自己的方式向我表達(dá)了你的情感，你的主動(dòng)性讓我受寵若驚，也讓我備受啟發(fā)。接下來(lái)，我會(huì)和你一起討論，除了用親吻，還可以用什么方式表達(dá)謝意呢？一聲謝謝，一個(gè)擁抱都可以。我也會(huì)用行動(dòng)告訴每一位小朋友：“你不用長(zhǎng)高，我會(huì)彎腰。無(wú)論何時(shí)，只要你有需要，請(qǐng)一定告訴我?！?/p>