吳茹萌

【摘要】良好的師德是每個教師應該具有的基本品質，英語教師更應該提升自身修養(yǎng)，端正教學心態(tài)。在大力提升素質教育的今天，提高教學質量是每個教師必須思考的問題。如何改變傳統的英語教學觀念，加強英語教師自身素質教育，提升中學生英語學習興趣，是當前每個英語教師面對重要課題。

【關鍵詞】英語教師；素質建設；師生情感；專業(yè)化

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

英語在當前社會的應用非常廣泛，是我國大多數學校必修課之一。作為一名中學英語教師，如何把握這一重點學科的特點，搞好英語課堂教學呢？

一、英語教師要不斷進取，提高自身的業(yè)務素質

一本好的教案可以用三年五載的年代已經是過去式了。當今社會是一個日新月異的社會，新概念、新事物層出不窮。就英語方面，隨著時代的變化，一些詞有了許多不同的意思。例如“cool”這個詞的本意是涼爽，現在它幾乎能在各個方面表達一種美好的感覺。當你在街上看到一輛豪華小轎車你可以說它“cool”；當你看到你喜愛的影星輛豪華小轎車，你可以說它“cool”；當你看到你喜愛的影星，英語課上的時間也不太長。適應這一切就要求教師要持之以恒地學習，更新陳舊的知識，掌握新的內容。只有這樣才不會落伍，才能做一名合格的教師。

二、充分運用多種教學方法，增進師生情感

課前幾分鐘可以組織學生練說英語?？梢允侵等請蟾?，可以講述經歷的事或談談明天的計劃，用這種方法能鍛煉學生的口語表達能力。還可以課堂上用英語穿插一些小故事或偶爾提問吸引同學們的注意力。另外，檢查也是必不可少的，可以隨堂小測，或進行章節(jié)測試，及時反饋信息，以利于老師更好地指導。

常言道“學生是人，不是機器?！边@就要求英語教師首先要尊重學生的人格。如果教師錯了就要勇于承認，千萬不能礙于面子以勢壓人，給學生創(chuàng)造平等、寬松的學習環(huán)境，這樣學生才肯聽老師的課；其次，教師要明確學生在教學中的主體地位，摒棄傳統的“填鴨式”教學，多引導、多鼓勵學生，這樣學生才愛聽老師的課，做好這兩方面才能激發(fā)學生的學習興趣。興趣是學生學習最直接、最有效的動力，它決定學習效果。

三、提升英語教師口語的專業(yè)標準化

語言是教師教學的重要工具，英語教師的語言表達能力直接影響著教學效果，英語教師語言的感染力能陶冶學生的性格、情操，富有情感的語言能“以聲傳情，以音動心”，使學生在有限的時間里增長足夠的知識和創(chuàng)造能力，所以，我認為，英語教師必須加強語言修養(yǎng)，講究語言藝術，具體說來，應做到以下幾點。

（一）語言“準

“準”指發(fā)音準，語體準，達意準。我國憲法規(guī)定，國家推廣全國通用的普通話。普通話是以漢語授課的各級各類學校的教學語言，教師必須說一口流利的普通話，切忌滿口方言土語，發(fā)音不準，誤人子弟。教師的教學語言必須準確無誤，切忌模棱兩可，似是而非，有的問題看起來只一兩個字之差，題意卻截然不同。如問“抗日統一戰(zhàn)線初步形成的標志？”應答“和平解決西安事變”；問：“抗日統一戰(zhàn)線正式建立的標志？”應答：“國民黨公布了共產黨提交的合作宣言”。教師要做到語言準確無誤，必須鉆研和把握教學大綱和教材，要有駕馭語言的能力。

（二）語言美

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，教師理應成為語言美的使者、典范。一定要消滅“教育忌語”。比如，有的同學考得成績差一點就說：“真是朽木不可雕也”，有的同學違反課堂紀律就說：“一塊臭肉攪得滿鍋腥”，有的同學學習差點就罵“笨蛋”“豬腦子”。

也許是有的教師“恨鐵不成鋼”，并不惡意，也許是有的教師壓不住火，破口而出，但這種忌語，的確傷了學生的自尊心，使學生產生了自卑感或消極態(tài)度，更有甚者，可能使學生郁郁寡歡，造成精神創(chuàng)傷。后果多么可怕啊！要消滅“忌語”，關鍵在于把學生放在與自己平等的位置上，對他們施以愛心，教師唯獨有了愛心，才會設身處地為學生著想，才會盡心盡力地關心學生。也只有有了愛心，才會用賞識的眼光看待學生，賞識學生是一種升華了的愛，很難相信一個善于賞識學生的老師會說出傷害學生的話來。

（三）英語教師的語言應有個人的特色

教師的語言或是擅長形象描繪，繪聲繪色，讓學生聽了情思并涌，沉浸在美的享受中，或是講起話來，從容不迫，風趣幽默，讓人聽了興趣盎然，于輕松愉快之中不知不覺地學到了知識；或是口才好，條理清楚，邏輯嚴謹，以理服人；或是娓娓道來，如小橋流水；或鏗鏘有力，催人振奮；或語調傷感，使人落淚；或深入淺出，鞭辟人里……?？傊處熤挥惺棺约旱恼Z言如同樂章一樣優(yōu)美，才能激發(fā)學生的學習興趣，才會營造一種寬松和諧的氣氛。正如蘇霍姆林斯基所說：“教師的語言修養(yǎng)在很大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率?！惫湃嗽疲骸肮び破涫拢叵壤淦??！苯處煴仨毤訌娬Z言修養(yǎng)，讓我們把胸中裝滿的對學生的愛化成甜美的語言，美化學生的心靈，那我們必然取得良好的教學效果。

四、自我學習不斷充實自己，提高自己的精神境界

學習是獲得知識、形成觀念，養(yǎng)成優(yōu)良品質的重要手段，英語教師要加強師德修養(yǎng)，首先，要自覺加強道德理論的學習，要學習馬列主義，特別是馬克思主義理論，學習鄧小平的教育理論，學習三講的有關文獻材料，加強道德修養(yǎng)的自我覺性。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的具體意思指的是什么？職業(yè)道德主要是指教師職業(yè)的完善發(fā)展需要。每一位教師良好的道德品質不是天生具有的，也不可能生下來就自帶，需要在后天的成長實踐中形成，每位老師只有在教學實踐中通過自己不斷地努力學習，認識社會的發(fā)展規(guī)律，明確社會主義教師應該具有的道德內容和意義，不斷提高自身修養(yǎng)，將知識轉化為自己的道德意志和情感需要。每一位合格的教師，不僅僅要專業(yè)知識精通，還要道德情感豐富，懂得人性化的教育規(guī)律，還要有高標準的職業(yè)道德行為，只有這樣才能在教師的職業(yè)教學中不斷提升自身對道德的認識，規(guī)范自身的道德行為，才能更好地充分發(fā)揮教師的積極因素和創(chuàng)造性行為，才會當前的社會主義教師隊伍建設中有所作為。

其次，要學習先進模范和工作者。通過各種方法渠道，了解先進工作者閃光的思想感情和行為，理解先進模范的內在優(yōu)秀品質和作風，分析他們的成長過程和自己成長過程，進行對照，反省自已，“見賢思齊”擇善而從”。

再次，向教育對象學習?！耙虢o學生一碗水，教師要自己有一桶水”，古人云：“弟子不必不如師?！苯處熢谒枷敫星槠返陆逃刑幱谥鲗У匚?，孩子們純真執(zhí)著追求，他們在“道”的某些方面的造詣和“業(yè)”的某些方面的專功也是值得學習的。教師不能高高在上，應該眼晴向下，不恥下問，從人民中、生活中和科學中汲取一切優(yōu)良的東西，獻給學生。教師要自覺走出學校，到社會中去，到大自然之中，到同學們中間，不斷汲取營養(yǎng)，實現自我職業(yè)道德的升華。

五、自覺反省，虛心學習，完善自己

自覺反省是道德修養(yǎng)的傳統方法。曾參主張“吾日三省吾身”，魯迅先生更是“我的確時時解剖別人，然而更多是無情面地解剖我自己”。道德修養(yǎng)是在思想感情深處鬧“革命”的隱形工程，它有個逐步完善的過程，我們不能乞求立桿見影，功于一旦，要嚴格要求自己，不斷反省自己，堅持不懈地懲惡揚善，逐步完善自己。教師要明于自知，要嚴于自剖，要堅持慎獨。

總之，人民教師肩負著培養(yǎng)社會主義建設人才的重任，為人師者要看重自己的職業(yè)道德，因為教師職業(yè)道德是他的操守、遵守、氣度的綜合，是他的魅力，凝聚力之所在，是無需動員的親切感、信任感、仰慕感。