郭錦興

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?考生數(shù)量的逐年減少，給地方高校的招生工作帶來了較大的壓力，就地方高校招生工作中存在的問題進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)地方高校招生宣傳工作的措施。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?招生宣傳;原則;措施

[中圖分類號(hào)] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）26-0211-01

近些年來，我國(guó)高等院校招生規(guī)模呈現(xiàn)出不斷增加的趨勢(shì)，生源之間的競(jìng)爭(zhēng)變得尤為激烈，高等院校招生完全變成買方市場(chǎng)，不同檔次的高等院校都開展了不同程度的招生宣傳工作。采用何種方法提高招生宣傳的效果，是每個(gè)高等院校在招生時(shí)亟待解決的問題。

一、地方高校招生工作中存在的問題

（一）報(bào)考人數(shù)逐年下降

地方高校招生的目的就是引進(jìn)高質(zhì)量的、滿足數(shù)量的生源。但是，從最近一年來看，高考報(bào)名人數(shù)呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，導(dǎo)致高校的生源不足。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示來看，甘肅省2018年報(bào)名參加高考的人數(shù)為27.3萬，與上年對(duì)比減少了1.2萬人。報(bào)考人數(shù)不斷減少的現(xiàn)象，導(dǎo)致地方高校招生工作面臨很大的挑戰(zhàn)。

（二）高質(zhì)量的生源競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈

在高考人數(shù)不斷減少的現(xiàn)狀下，高質(zhì)量的生源就顯得尤為珍貴。雙一流和國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)院校對(duì)優(yōu)質(zhì)生源的搶奪更是多樣化，而對(duì)地方高校來說，生源更是學(xué)校得以生存和發(fā)展的根本，所以必須加強(qiáng)招生宣傳工作，持續(xù)吸收高質(zhì)量的生源，把握好招生工作這個(gè)關(guān)鍵的工作環(huán)節(jié)。由于高考報(bào)名人數(shù)逐年減少，而全國(guó)高校對(duì)高考生的錄取以每年2%～4%比例進(jìn)行增長(zhǎng)，該種情況導(dǎo)致高校之間對(duì)高質(zhì)量生源的搶奪呈現(xiàn)出白熱化，地方高校的招生面臨著更為嚴(yán)酷的考驗(yàn)。

（三）高等教育的國(guó)際化、多樣化

高等教育日益向著國(guó)際化方向發(fā)展，參加高考的學(xué)生國(guó)際選擇方向也逐漸變多，很多高質(zhì)量的生源會(huì)選擇到海外留學(xué)深造，或者到港澳臺(tái)的高等院校中學(xué)習(xí)。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高等院校知識(shí)的學(xué)習(xí)以及職業(yè)教育也不斷得到普及，給不同要求的高考學(xué)子提供了學(xué)習(xí)的渠道。

（四）招生政策的改變

高考分?jǐn)?shù)出來后再填報(bào)志愿的政策給地方高校對(duì)優(yōu)質(zhì)生源的競(jìng)爭(zhēng)提供了便利。在以往，考生都是憑借自己的學(xué)習(xí)成績(jī)來填報(bào)志愿，然后等著高考成績(jī)的公布，地方高校雖然有意愿吸收高質(zhì)量的考生，但會(huì)受到政策的制約。所以先出成績(jī)后報(bào)志愿的政策執(zhí)行以后，各地方高校可以憑借考生的成績(jī)進(jìn)行較為深入的了解，可以根據(jù)學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)進(jìn)行有針對(duì)性的競(jìng)爭(zhēng)。

二、提高地方高校招生宣傳工作的措施

（一）拓寬渠道，加大地方高校招生宣傳力度

為了讓廣大考生在填報(bào)志愿之前對(duì)地方高等院校有較為深入的了解，高校的招生部門必須建立起全方位的招生宣傳組織結(jié)構(gòu)。還應(yīng)該結(jié)合招生的實(shí)際形勢(shì)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)宣傳方式不斷地優(yōu)化改進(jìn)，提高招生宣傳的實(shí)際效果。（1）把新的媒體傳播方式與以往宣傳方法進(jìn)行結(jié)合。利用學(xué)生比較易于接受的、普及程度較高的微信、QQ和微博等新媒體傳播方式，采用網(wǎng)絡(luò)比較流行的語言進(jìn)行宣傳，讓社會(huì)人士以及學(xué)生輕松地了解地方高等院校的辦學(xué)特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)專業(yè)的設(shè)置、招生的相關(guān)政策、獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金情況以及將來的就業(yè)情況等，把學(xué)校的精神風(fēng)貌有效地進(jìn)行展示宣傳，把地方高校的招生宣傳工作從原來的季節(jié)性和臨時(shí)性方式向經(jīng)常化的宣傳形式改變，把高校的招生宣傳工作做得有聲有色。（2）在考生填報(bào)志愿之前，應(yīng)該舉行地方高校的現(xiàn)場(chǎng)招生咨詢活動(dòng)，并參加省內(nèi)高校的巡回宣傳。舉辦該類活動(dòng)可以讓廣大考生以及家長(zhǎng)直接與地方高校的招生負(fù)責(zé)同志直接接觸，可以面對(duì)面地向招生老師提出所關(guān)心的問題，使他們對(duì)學(xué)校的情況有更深入的了解，可以堅(jiān)定考生和家長(zhǎng)的報(bào)考意愿。（3）可以充分利用校友對(duì)高校招生的積極作用。利用地方高校取得杰出成績(jī)的校友對(duì)學(xué)校形象進(jìn)行宣傳，到中學(xué)校園開展形式多樣的講座，把地方高校精神文化進(jìn)行有效傳播，引導(dǎo)中學(xué)持續(xù)探索知識(shí)的渴望，讓其建立起正確的人生觀和價(jià)值觀，從而提高地方高校在考生和社會(huì)中的影響力。

（二）確定重點(diǎn)宣傳地區(qū)，促進(jìn)高質(zhì)量生源基地建設(shè)

高校招生宣傳部門在開展工作的時(shí)候，不但要保證宣傳的輻射面要廣，還要具有針對(duì)性，應(yīng)該把宣傳工作的重心放到考生較為集中的重點(diǎn)區(qū)域上來，利用好自身的宣傳優(yōu)勢(shì)，把招生宣傳工作開展好。高等院校還應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際定位以及發(fā)展方向，對(duì)生源地區(qū)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查和區(qū)分，確定要進(jìn)行宣傳的重點(diǎn)區(qū)域和學(xué)校，建立好自主的生源基地。定期前往生源基地的中學(xué)開展科技講座以及互動(dòng)交流。還應(yīng)該每年開展高校開放活動(dòng)，讓生源基地中學(xué)的主管領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)生到地方高校進(jìn)行參觀，讓其感受到地方高校的學(xué)習(xí)氛圍。還應(yīng)該發(fā)揮出地方高校的科研能力以及優(yōu)勢(shì)專業(yè)具有的特點(diǎn)，讓生源基地的中學(xué)開展“第二課堂”等拓展活動(dòng)，讓學(xué)生加深對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

綜上所述，地方高校應(yīng)該在提升自身實(shí)力的同時(shí)，制定出科學(xué)有效的招生宣傳措施，提高學(xué)校在考生和社會(huì)中的影響力，從而有效地吸收更多的高質(zhì)量生源，促進(jìn)地方高校向著持續(xù)健康的方向發(fā)展。

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