封敏

[摘 要] 如何成為學(xué)生心目中的好教師呢？如何成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的良師益友呢？結(jié)合教育教學(xué)實踐，談一談幾點思考和認識。

[關(guān) 鍵 詞] 中職班級管理模式；“3+2”模式；自我管理

[中圖分類號] G715 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0265-01

一、用心學(xué)習(xí)，努力做學(xué)生的良師

在知識更新日新月異，課程改革不斷深入的今天，我深深地知道自己的文化知識、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法遠遠不能滿足學(xué)生的實際需求。因此，在平時生活中，我在做好教育教學(xué)工作的同時加強學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)新的文化知識、專業(yè)知識和教育教學(xué)理論知識，努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法，重視向同事請教，促進自身的教育教學(xué)基本功的不斷提升，努力向著一個好教師的目標(biāo)邁進，努力成為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的良師。

在迎接2017年單招高考的時候，我任課的班級中有很多平時基本不學(xué)習(xí)的學(xué)生找到了我，希望我能多多輔導(dǎo)他們。面對這些平時對學(xué)習(xí)不屑一顧的學(xué)生，我一點也沒有覺得不耐煩，反而覺得很興奮，他們現(xiàn)在能用心復(fù)習(xí)，想多考一些分數(shù)，作為教師，我很開心。在我任教的《建筑結(jié)構(gòu)》課中，“正截面和斜截面承載力的計算”這一部分內(nèi)容，在單招高考中占到30分的分值。我和學(xué)生都很重視這一內(nèi)容，我從一些很小的知識點入手，讓學(xué)生知道自己該從哪些方面入手，再將所有可能出現(xiàn)的題型都拿出來一題一題分析，把學(xué)生出錯的地方也都整理出來講給他們聽，他們學(xué)得很認真。時間一天天過去，他們的變化也很明顯，至少這樣大分值的題目能從頭做到尾了。高考過后，很多學(xué)生發(fā)信息告訴我：“老師，多虧了你，我高考多考了20多分呢！”這些話語，是我收到最好的禮物。

二、用真心愛學(xué)生，給予學(xué)生充分的信任

在工作實踐中，我深深體會到，教師播撒的一片愛心，是誘導(dǎo)和推動學(xué)生不斷前進的陽光雨露。我從事教育事業(yè)走到今天，除了對理想的執(zhí)著追求，對工作的兢兢業(yè)業(yè)，除了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護，還有就是對學(xué)生的愛。教師對學(xué)生的愛除了真心，還得講究愛的藝術(shù)，要會愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到你的愛，接受你的愛，將這份愛化作他們前進的動力。

我們班有一名同學(xué)叫×××，他就是典型的“大錯誤沒有，小錯誤不斷”的學(xué)生。這個學(xué)生給人的感覺陽光、帥氣，每天總是笑瞇瞇的，跟老師說話態(tài)度非常好，語氣也很溫和，照理說不管是誰看到他都覺得這個學(xué)生不錯?？墒巧钊肓私?，你就會發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常遲到，愛撒謊，上課會睡覺和玩手機，不認真做值日，而且其他同學(xué)經(jīng)常會拿他開玩笑。一開始，我很耐心地找他談心，可是漸漸地你就會發(fā)現(xiàn)，他每次都爽快地答應(yīng)，轉(zhuǎn)頭就忘了。比如，有一次輪到他值日，我發(fā)現(xiàn)教室后面的畚箕里面比較臟，我就跟他說下課你把畚箕拿到水池那邊沖干凈，他答應(yīng)得很爽快。可是過一節(jié)課我再過來看看，那個畚箕依然原封不動，我就問他怎么回事？他一下跳起來說：“哎呀，我忘了”，然后麻利地跑去水池了，這個時候作為教師，你還能發(fā)得了火嗎？我只覺得哭笑不得，這種小事情可以說數(shù)不勝數(shù)，你能說他不好嗎，你能天天沖他發(fā)脾氣嗎？答案是不能，時間越長，你就會發(fā)現(xiàn)他不是故意跟你作對，其實他就是那種學(xué)生，上午說的事，下午他就忘。那么面對這樣的學(xué)生，作為教師越應(yīng)該有耐心、愛心，而不是一味地批評指責(zé)。他為什么喜歡撒謊呢？為什么大家總是開他玩笑呢？這些我都一一留心觀察，平時總是找他聊天，了解他的生活和學(xué)習(xí)，找尋他的閃光點，直到現(xiàn)在我還是會叫他做一些小事，即使有時候他依然會犯錯誤或做得不太好，即使很多學(xué)生依然會拿他開各種玩笑，但我相信，他總有一天會做得很好。作為班主任要努力做學(xué)生成長的益友，要讓學(xué)生覺得班主任是關(guān)心他的，是愛護他的，是足夠信任他的，這樣才能促進其逐漸改掉不良的習(xí)慣，讓學(xué)生身心健康成長。

三、重視身教，為學(xué)生做好示范

孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”突出了“身教”往往能起到“言教”所不能起到的作用，收到意想不到的效果。本學(xué)期我擔(dān)任班主任工作，為使班級住宿生宿舍達到潔、凈、齊、美的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生要求，認真貫徹學(xué)校“1+3”關(guān)愛工程的指導(dǎo)思想，我每次晚自習(xí)過后都要走進學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生如何疊出軍人式的四方八角被子，并一一給他們作示范，還指導(dǎo)學(xué)生如何擺放毛巾、臉盆、杯子、鞋子等，并通過值日生檢查并拍出照片發(fā)到班級的宿舍群里。然后點評每個學(xué)生的被子，疊得最好的幾個學(xué)生每周都有小獎勵，通過我的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的不懈努力，宿舍面貌煥然一新，連續(xù)多個月獲得?！拔拿鲗嬍摇薄６诮淌噎h(huán)境方面，為了美化教室環(huán)境，我請人將《班級公約》《招貼欄》等用廣告板專門定制，使教室墻面有一種和諧的美；衛(wèi)生方面，當(dāng)我走進教室看到粉筆頭灑落在講臺上時，我就從家里帶來鐵盒子，以便把粉筆和擦拭板裝進去；面對地上學(xué)生偶爾吃零食掉落的碎屑，我就讓班長準(zhǔn)備很多垃圾袋，有時候我親自掃地示范給值日生看，這樣每次值日生打掃都能把垃圾倒進垃圾袋中，放學(xué)再帶到樓下的大垃圾桶中，這樣既方便又整潔。當(dāng)教室的坐椅書本擺放的不符合學(xué)?！叭迦R”的要求時，我就自己動手擺放桌椅書本給他們看。我所有的舉動，學(xué)生看在眼里，記在心里，學(xué)生也逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這樣讓全班的師生走進教室時，產(chǎn)生一種心曠神怡的感覺，營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，作為一名教師，我們要熱愛教師職業(yè)和關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生的愛，也換來了學(xué)生對我們的愛。時代在變，我們的服務(wù)對象在變，學(xué)生對我們的要求也在變，做一個學(xué)生心目中的好教師將成為我一生奮斗的目標(biāo)。

參考文獻：

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