楊慧

【摘要】雄安新區(qū)建設(shè)規(guī)劃戰(zhàn)略，作為一項(xiàng)百年大計(jì)，不僅需要雄厚的資金支持、政治保障，更需要在文化建設(shè)方面對(duì)其提供強(qiáng)大的支持。在此背景下，從雄安新區(qū)文化建設(shè)角度對(duì)傳統(tǒng)音樂教育與文化傳承發(fā)展的對(duì)接做出分析與論述，對(duì)于推動(dòng)傳統(tǒng)音樂文化的傳承以及雄安新區(qū)文化建設(shè)成效的提升具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】雄安新區(qū)；文化建設(shè)；傳統(tǒng)音樂；文化傳承

【中圖分類號(hào)】J61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、傳統(tǒng)音樂教育與文化傳承發(fā)展對(duì)接的意義

圍繞雄安新區(qū)規(guī)劃建設(shè)，河北省委常委、雄安新區(qū)黨工委書記、管委會(huì)主任陳剛則提出“無文化傳承，無雄安未來”。由此可見，雄安新區(qū)的騰飛，需要重視文化傳承工作，為此，雄安新區(qū)不僅需要重視挖掘與傳承本地文化資源，而且需要重視挖掘與傳承保定地區(qū)乃至京津冀地區(qū)的文化資源，從而有效實(shí)現(xiàn)雄安新區(qū)文化建設(shè)與保定地區(qū)文化建設(shè)、京津冀地區(qū)文化一體化發(fā)展的良好對(duì)接。在此過程，傳統(tǒng)音樂文化作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中不可或缺的組成部分，展現(xiàn)出了不容忽視的傳承價(jià)值，而依托于學(xué)校教育對(duì)傳統(tǒng)音樂文化進(jìn)行傳承，則是提升傳統(tǒng)音樂傳承效果、助推雄安新區(qū)文化建設(shè)的有效路徑。

二、推動(dòng)傳統(tǒng)音樂教育與文化傳承發(fā)展對(duì)接的原則

（一）區(qū)域性與多元化結(jié)合

在推動(dòng)傳統(tǒng)音樂教育與文化傳承發(fā)展對(duì)接的過程中，高職院校需要將區(qū)域性傳統(tǒng)音樂文化做為教育與傳承的重點(diǎn)，這是確保雄安新區(qū)文化建設(shè)與發(fā)展取得良好成效的重要基礎(chǔ)。與此同時(shí)，高職院校也需要重視將保定地區(qū)、京津冀地區(qū)、全國地區(qū)乃至國外地區(qū)的音樂文化引入課堂當(dāng)中，從而引導(dǎo)學(xué)生通過比較不同的音樂文化，深化對(duì)區(qū)域性傳統(tǒng)音樂文化特色的理解與認(rèn)知。

（二）理論性與實(shí)踐性結(jié)合

在推動(dòng)傳統(tǒng)音樂教育與文化傳承發(fā)展對(duì)接的過程中，教師有必要確保理論性與實(shí)踐性的統(tǒng)一，只有如此，學(xué)生才能夠在了解區(qū)域性傳統(tǒng)音樂意識(shí)起源、發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，通過掌握相關(guān)演唱或演奏技法，更為深入地體驗(yàn)傳統(tǒng)音樂文化所具有的獨(dú)特魅力。

三、依托音樂教學(xué)傳承傳統(tǒng)音樂，推動(dòng)雄安新區(qū)文化建設(shè)與發(fā)展

（一）明確傳統(tǒng)音樂教育目標(biāo)

在依托音樂教學(xué)傳承傳統(tǒng)音樂，推動(dòng)雄安新區(qū)文化建設(shè)與發(fā)展的過程中，明確傳統(tǒng)音樂教學(xué)目標(biāo)，能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)音樂教育指明方向。具體而言，傳統(tǒng)音樂教學(xué)目標(biāo)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是價(jià)值目標(biāo)。即培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雄安新區(qū)、保定地區(qū)乃至京津冀地區(qū)傳統(tǒng)音樂藝術(shù)的欣賞能力，繼而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這些音樂藝術(shù)作品的文化認(rèn)同感；二是情感目標(biāo)。即引導(dǎo)學(xué)生通過鑒賞、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂文化，受到傳統(tǒng)音樂文化所帶來的熏陶，從而產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)、樹立樂觀的態(tài)度；三是傳承目標(biāo)。將傳統(tǒng)音樂藝術(shù)導(dǎo)入音樂教育的重要目的之一在于傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)音樂藝術(shù)，助推雄安新區(qū)文化建設(shè)，因此，傳承目標(biāo)也是傳統(tǒng)音樂教學(xué)目標(biāo)體系中重要的組成部分。

（二）合理選擇音樂教育內(nèi)容

在依托音樂教學(xué)傳承傳統(tǒng)音樂，推動(dòng)雄安新區(qū)文化建設(shè)與發(fā)展的過程中，教學(xué)內(nèi)容涉及至關(guān)重要。在此方面，教師需要重視所選內(nèi)容與音樂教學(xué)目標(biāo)的對(duì)接、內(nèi)容難度與學(xué)生認(rèn)知能力的對(duì)接以及內(nèi)容形式與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對(duì)接。具體而言，首先，教師需要對(duì)音樂課堂教學(xué)目標(biāo)、傳統(tǒng)音樂傳承目標(biāo)、雄安新區(qū)文化建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)做出綜合考量，優(yōu)先選取具有較高藝術(shù)價(jià)值但卻面臨嚴(yán)峻傳承環(huán)境的音樂藝術(shù)作品并將其引入教學(xué)當(dāng)中；其次，教師需要對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力做出充分了解，選擇難度適中且具有一定社會(huì)流傳度的音樂藝術(shù)作品并將其引入課堂；最后，教師需要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣做出調(diào)查，并以此為依據(jù)開展音樂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。

四、結(jié)語

依托音樂教學(xué)傳承傳統(tǒng)音樂，對(duì)于雄安新區(qū)文化建設(shè)與發(fā)展而言具有重要意義，為此，高職院校有必要積極開展傳統(tǒng)音樂文化在音樂課堂中的導(dǎo)入，并在遵循區(qū)域性與多元化結(jié)合、理論性與實(shí)踐性結(jié)合、傳承性與創(chuàng)新性結(jié)合的原則基礎(chǔ)上，明確傳統(tǒng)音樂教育目標(biāo)、合理選擇傳統(tǒng)音樂教育內(nèi)容、開展師資力量建設(shè)，從而為傳統(tǒng)音樂文化傳承成效以及雄安新區(qū)文化建設(shè)發(fā)展成效的提升構(gòu)建堅(jiān)實(shí)保障。

參考文獻(xiàn)

[1]李向振.雄安新區(qū)建設(shè)中的傳統(tǒng)民俗文化普查與文化生態(tài)建設(shè)[J].燕山大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2018.

課題：本文為保定市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“保定市音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高職教育對(duì)接京津冀及雄安新區(qū)文化傳承建設(shè)研究”（編號(hào)：2017046）。