楊麗

[摘 要] 隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，縣級(jí)黨校電教事業(yè)也面臨著發(fā)展的新機(jī)遇。創(chuàng)新電化教育新思路，建立黨員“長(zhǎng)期受教育，永葆先進(jìn)性”的長(zhǎng)效機(jī)制，是中國(guó)共產(chǎn)黨保持先進(jìn)思想帶領(lǐng)群眾建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的必然選擇，也是新形勢(shì)下縣級(jí)黨校電教事業(yè)的工作重心。首先從縣級(jí)黨校電教事業(yè)存在的弊端入手，闡述了電教創(chuàng)新發(fā)展的迫切性。其次對(duì)新形勢(shì)下如何創(chuàng)新發(fā)展電教事業(yè)提出有效對(duì)策，以期創(chuàng)新電化教育新思想，健全縣級(jí)黨校電教事業(yè)工作機(jī)制。

[關(guān) 鍵 詞] 縣級(jí)黨校；電教事業(yè)；創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）02-0115-01

《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》的頒布，明確了黨校作為干部培訓(xùn)的主渠道、主陣地的作用，使黨校的干部教育事業(yè)步入了科學(xué)發(fā)展的新航道，提供了新的發(fā)展機(jī)遇。面對(duì)這種新形勢(shì)，縣級(jí)黨校更要將《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》與本地實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，不斷創(chuàng)新思維方式和工作方法，運(yùn)用電教手段，為黨員接受教育拓展更多渠道，保持黨的先進(jìn)思想在社會(huì)中的傳播[1]。筆者認(rèn)為在知識(shí)信息爆炸的時(shí)代，電教事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展必須借助先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，如互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)框架下的教育體系，從培訓(xùn)形式到服務(wù)功能都要體現(xiàn)出黨校電教事業(yè)的創(chuàng)新，為長(zhǎng)期的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

一、縣級(jí)黨校電教事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的迫切性

早期，黨校電教事業(yè)在發(fā)展中存在很多單一性理論培訓(xùn)等弊端，學(xué)員在傳統(tǒng)的“灌輸式”和“填鴨式”教學(xué)模式下被動(dòng)地接受知識(shí)，培訓(xùn)效果在短期內(nèi)很難發(fā)揮成效。我們都知道政治理論課程是黨校教學(xué)的主要課程之一，但由于內(nèi)容比較枯燥，大量晦澀難懂的理論知識(shí)讓學(xué)員望而生畏，難以調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。為了改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，適應(yīng)新時(shí)期干部教育培訓(xùn)的需要，各級(jí)黨委、政府和黨校教師都必須認(rèn)識(shí)到電教事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要性、必要性和迫切性?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)以計(jì)算機(jī)為載體，運(yùn)用文字、聲音、圖像以及視頻動(dòng)畫等的展示，讓學(xué)員眼、耳、手、腦并用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的感官能動(dòng)性。這種電教手段的運(yùn)用將直觀的學(xué)習(xí)形式與視頻圖片相結(jié)合，相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充、揚(yáng)長(zhǎng)避短，大大提高了教師的教學(xué)效率和學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，讓電教技術(shù)真正為黨校教育的深化改革作出重大貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破和創(chuàng)新。這既順應(yīng)了信息時(shí)代發(fā)展的潮流，也滿足了廣大黨員干部日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求，從而推動(dòng)黨校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

二、縣級(jí)黨校電教事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展途徑

（一）依托互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新黨校電教信息化基礎(chǔ)設(shè)施

針對(duì)黨員組成結(jié)構(gòu)復(fù)雜、分布范圍廣泛、流動(dòng)頻繁等特點(diǎn)，我們引入智慧黨校的概念，即通過現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)云計(jì)算和虛擬化互聯(lián)網(wǎng)改變這種黨校學(xué)員。工作人員及校園資源相互交叉的方式，積極整合黨校現(xiàn)有的教學(xué)、科研、管理及應(yīng)用系統(tǒng)，以此提高交互性質(zhì)下的云響應(yīng)速度。智慧黨校建設(shè)的是以互聯(lián)網(wǎng)為核心依托下教育培訓(xùn)中的具體實(shí)踐，將黨校系統(tǒng)的網(wǎng)站作為各黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的平臺(tái)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展下互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，建立黨校微博、微信公眾平臺(tái)及APP，拓寬黨校信息傳播的渠道，以在線教育發(fā)展作為黨校未來建設(shè)的趨勢(shì)[2]。最后加大電子信息資源建設(shè)力度，突出黨校學(xué)員主體地位，為黨校充分利用電子信息資源和數(shù)據(jù)庫資源提供有利條件。

（二）建設(shè)完善的黨校機(jī)制推進(jìn)教育資源共享

黨校系統(tǒng)發(fā)展的基礎(chǔ)就是對(duì)資源共享的建設(shè)，從軟件建設(shè)和硬件建設(shè)兩方面齊頭并進(jìn)。從時(shí)代背景下互聯(lián)網(wǎng)資源平臺(tái)的建設(shè)入手，加大對(duì)教育資源經(jīng)費(fèi)的投入。首先有效整合社會(huì)資源，這是黨校內(nèi)部系統(tǒng)共享資源的重要組成部分，將高校以及社會(huì)機(jī)構(gòu)中的優(yōu)質(zhì)資源納入系統(tǒng)建設(shè)過程中。其次黨校內(nèi)部的共享資源要以省級(jí)為單位，在新形勢(shì)下增強(qiáng)黨員電教實(shí)效，依托先進(jìn)性技術(shù)，加大黨?；ヂ?lián)網(wǎng)互通機(jī)制，便于各黨校之間的溝通交流。最后建立完善的黨校共享機(jī)制。比如在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源的共享上，可以共同規(guī)定不同級(jí)別黨校完成相應(yīng)的上載任務(wù)才可以共享。

（三）創(chuàng)新促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與黨員干部教育相融合

新形勢(shì)下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐步推動(dòng)黨校教學(xué)的改革，以此成為黨校辦學(xué)的有力武器：（1）黨校教職工自身要提高終身學(xué)習(xí)意識(shí)，保持自身思想與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，從先進(jìn)的技術(shù)學(xué)習(xí)中創(chuàng)新思維方式。（2）找到互聯(lián)網(wǎng)與黨員干部教育相結(jié)合的連接點(diǎn)，兩者結(jié)合的實(shí)質(zhì)是互聯(lián)網(wǎng)在線的干部教育圍繞線上展開，重新建立干部教育培訓(xùn)的新模式[3]。因此，黨校電教事業(yè)關(guān)系黨校教育內(nèi)化的實(shí)效性，要讓縣級(jí)黨校成為黨先進(jìn)思想的前沿陣地。

綜上所述，在新的形勢(shì)、新的要求下，縣級(jí)黨校電教事業(yè)面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。僅僅局限于傳統(tǒng)的發(fā)展模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足黨員培訓(xùn)工作的需求，創(chuàng)新電教的模式、內(nèi)容、功能、形式已成為發(fā)展的必然趨勢(shì)。這是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的需要，也是新時(shí)期黨校發(fā)展的未來方向。因此，我們要以更加開闊的視野，結(jié)合實(shí)際，大膽創(chuàng)新電教事業(yè)發(fā)展的新思路、新途徑、新措施，為黨員干部提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，開創(chuàng)電教事業(yè)發(fā)展的新局面，促進(jìn)縣級(jí)黨校健康持續(xù)地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]周明夫，何忠國(guó).面向21世紀(jì)黨校電教建設(shè)與發(fā)展[J].中共青島市委黨校.青島行政學(xué)院學(xué)報(bào)，1999（4）：94-95.

[2]王月.略談創(chuàng)新電化教育思路下黨校電教工作機(jī)制[J].科教文匯，2009（20）：40.

[3]錢麗萍.淺談電教手段在黨校教育中的應(yīng)用與意義[J].科學(xué)之友，2009（20）：131-132.