【摘要】肖邦所創(chuàng)作的鋼琴作品，飽含著豐富的情感，這也正是肖邦的鋼琴作品能夠直擊聽(tīng)眾心靈、震撼聽(tīng)眾心靈的重要原因。本文以挖掘肖邦鋼琴作品中技術(shù)性與情感性的關(guān)聯(lián)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)肖邦鋼琴作品《練習(xí)曲》中歌唱性音型所承載的情感以及傳統(tǒng)性和聲所承載的情感進(jìn)行了研究與探討。

【關(guān)鍵詞】肖邦；鋼琴作品；《練習(xí)曲》；創(chuàng)作技法；情感表達(dá)

【中圖分類(lèi)號(hào)】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、歌唱性音型所承載的情感

鋼琴作品中的歌唱性指的是鋼琴作品創(chuàng)作者或者演奏者使用具有差異化的觸鍵方法對(duì)琴鍵進(jìn)行敲擊，通過(guò)手指來(lái)表現(xiàn)出或悲傷、或歡快的旋律與情感，如在創(chuàng)作活演奏歡快的曲調(diào)時(shí)，鋼琴作品創(chuàng)作者或者演奏者需要使用快速、淺壓的方式對(duì)琴鍵進(jìn)行敲擊。相對(duì)于肖邦之前的鋼琴藝術(shù)家所創(chuàng)作的練習(xí)曲而言，肖邦所創(chuàng)作的鋼琴作品《練習(xí)曲》呈現(xiàn)出更為優(yōu)美的旋律，這也讓肖邦鋼琴作品《練習(xí)曲》具備了良好的歌唱性。當(dāng)然，肖邦鋼琴作品《練習(xí)曲》包括24首，這些作品所運(yùn)用的音型存在一定差異，不同音型與不同旋律的結(jié)合，讓肖邦在鋼琴作品創(chuàng)作中的情感做出了差別化的呈現(xiàn)。如《練習(xí)曲》Op.10 No.12被稱(chēng)為《革命練習(xí)曲》，悲痛欲絕與激越憤怒的情緒貫穿全曲始終。在演奏過(guò)程中，左手曲調(diào)如奔騰的流水，右手曲調(diào)則十分剛毅。樂(lè)曲開(kāi)端右手部分特強(qiáng)和弦引出了左手高速度的音階式級(jí)進(jìn)旋律，隨后，音符急轉(zhuǎn)直下，并停留于低音區(qū)。在作品中段，肖邦使用不斷起伏且速度較快的伴奏聲持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，讓作品的情緒得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。在結(jié)尾部分，曲調(diào)放緩并呈現(xiàn)出了“感嘆號(hào)”的既視感，表現(xiàn)出了肖邦悲痛的心情，也承載了肖邦深沉的哀思。這一創(chuàng)作于華沙革命失敗后的作品，很好的呈現(xiàn)出了肖邦對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的擔(dān)憂以及起義最終落敗后的悲憤之感。在這一作品的演奏過(guò)程中，力度掌控是呈現(xiàn)作者情感的重要手段，從觸鍵來(lái)看，右手需要較強(qiáng)的爆發(fā)力而左手需要做到簡(jiǎn)練而清晰，而為了讓左手演奏具有更好的表現(xiàn)，演奏者需要處理好踏板節(jié)奏與深度，避免因?yàn)樘ぐ暹^(guò)淺而難以展現(xiàn)出作品悲憤雄壯的氣勢(shì)，也需要避免因?yàn)樘ぐ暹^(guò)甚而導(dǎo)致左手的演奏失去應(yīng)有的清晰度。無(wú)論是在對(duì)《革命練習(xí)曲》進(jìn)行鑒賞還是對(duì)《革命練習(xí)曲》進(jìn)行演奏的過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，肖邦所創(chuàng)作的鋼琴作品承載著豐富的情感，為了將這些情感寄托于琴鍵之上并進(jìn)行良好的呈現(xiàn)，肖邦所創(chuàng)作的鋼琴作品中的每個(gè)音型都具有特殊的含義，這些音型如同歌唱家最終的音符，能夠在書(shū)中腦海中不斷盤(pán)旋，并對(duì)肖邦所具有的情感做出感悟。正是因?yàn)樾ぐ钿撉僮髌分胁煌那楦心軌蚶貌煌囊粜瓦M(jìn)行表達(dá)，讓肖邦鋼琴作品中的技術(shù)與情感實(shí)現(xiàn)了緊密的融合，讓鋼琴技術(shù)的練習(xí)變得不再枯燥。

二、傳統(tǒng)型和聲所承載的情感

相對(duì)于古典主義音樂(lè)作品而言，浪漫主義音樂(lè)作品在和聲方面呈現(xiàn)出增加新穎的特點(diǎn)，這些和聲不僅具有著更高的難度，也承載與反映著音樂(lè)作品創(chuàng)作者的思想與情感。從肖邦鋼琴作品《練習(xí)曲》中的和聲來(lái)看，肖邦在和聲創(chuàng)新方面所作出的探索體現(xiàn)出良好的穩(wěn)定性和超前性，正因?yàn)槿绱耍ぐ钿撉僮髌贰毒毩?xí)曲》中和聲所承載的情感并不亞于音型所承載的情感。巴赫等鋼琴藝術(shù)家對(duì)肖邦的鋼琴作品創(chuàng)作產(chǎn)生著深刻的影響，因此，雖然在肖邦的鋼琴作品創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)和聲創(chuàng)作進(jìn)行了較多的創(chuàng)新，但是肖邦鋼琴作品中的和聲體系也并沒(méi)有能夠完全做到在和聲部分?jǐn)[脫古典主義音樂(lè)作品和聲特點(diǎn)，但是肖邦通過(guò)將裝飾音、經(jīng)過(guò)音、和弦外音等元素融入古典和聲體系當(dāng)中，讓傳統(tǒng)的古典和聲體系呈現(xiàn)出了多樣化的變化，這對(duì)于展現(xiàn)肖邦所具有的思想與情感具有重要意義。試以《練習(xí)曲》Op.10No.12（《革命練習(xí)曲》）為例，在這一鋼琴作品中，三和弦、屬七和弦成為了肖邦對(duì)自身悲憤情感做出表達(dá)的重要依托。具體而言，《革命練習(xí)曲》使用屬七和弦作為開(kāi)端，這一和弦好似肖邦在聽(tīng)聞華沙革命失敗后發(fā)出的吶喊。在這一屬七和弦之后，肖邦使用左右完成了引子的彈奏，在此之后，屬七和弦再次出現(xiàn)，為聽(tīng)眾心靈帶來(lái)了又一次新的撞擊。在《革命練習(xí)曲》中，屬七和弦出現(xiàn)了三次。由此可見(jiàn)，雖然《革命練習(xí)曲》仍舊依托于古典和聲體系，但是強(qiáng)有力的屬七和弦讓整個(gè)作品呈現(xiàn)出了更強(qiáng)的爆發(fā)力，也讓肖邦所具有的悲憤情感得到了迸發(fā)。但是肖邦仍舊基于古典主義和聲體系、利用弦外音等元素，將自身的情感賦予到和聲演奏當(dāng)中，讓歌聲體系與自身的情感實(shí)現(xiàn)了良好的融合。

參考文獻(xiàn)

[1]王麗莉.肖邦練習(xí)曲的藝術(shù)特色和演奏技巧研究[J].藝術(shù)研究，2016.

作者簡(jiǎn)介：黃忠昭（1961—），男，廣西桂林人，職稱(chēng)：副教授，研究方向：鋼琴教學(xué)與鋼琴演奏。

課題：本文為2015年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目（高職），名稱(chēng)：“琴·聲”結(jié)合教學(xué)模式的研究與實(shí)踐（編號(hào)：GXGZJG2015B082）。