裴雪梅

[摘 要]我校開展的“星語星愿”爭星評價活動中的紅、黃、綠三色星。每一顆星都有著不同的含義；每獲得一顆星都是對自我價值的認(rèn)可。此次評價活動的開展大到全校班級的評比，小到個人成長的點滴；有效促進(jìn)了學(xué)校各方面工作內(nèi)容的落實，在學(xué)生養(yǎng)成教育管理中起到了重要的推動作用。那么，如何把學(xué)校管理和班級管理統(tǒng)一協(xié)調(diào)？

[關(guān) 鍵 詞]星語星愿；核心價值；學(xué)校管理

[中圖分類號]G47 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）05-0156-01

星語星愿——核心價值為依托

實施素質(zhì)教育是我國基礎(chǔ)教育面向21世紀(jì)所做出的戰(zhàn)略選擇，核心價值觀已成為提高中華民族全民素質(zhì)的核心內(nèi)容。那么，要想把“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24字牢牢地扎根于小學(xué)基礎(chǔ)教育中，就必須借助傳統(tǒng)文化的智慧教育力量。為此，我校以開展禮文化教育之——“星語星愿”星級評價活動為學(xué)生素質(zhì)教育的切入點，在各項教育教學(xué)中全面提高學(xué)生的個人素養(yǎng)，形成團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，共同創(chuàng)建和諧幸福的校園生活環(huán)境。

星語星愿——學(xué)校管理

組建校禮儀隊伍是開展德育工作的重要組成部分。從二年級到六年級每班選出兩名學(xué)生參加學(xué)校禮儀隊伍，成為一名光榮的禮儀生。通過為期兩周的培訓(xùn)，在此項工作中，學(xué)生學(xué)會了堅持，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，體會到公正無私，明白了為什么要嚴(yán)于律己，以及有始有終的做事態(tài)度。具體操作如下：

（1）按時參加晨跑和晨會。（2）每天利用20分鐘時間進(jìn)行長跑訓(xùn)練，明確工作任務(wù)，按指定位置準(zhǔn)時到位。（3）認(rèn)真做記錄，保管好記錄單，不可丟失。（4）注重個人禮儀形象。在工作期間不得做與工作無關(guān)的事。（5）有特殊事情或身體不適一定要請假告知。（6）工作期間不可隨意替換崗位。

這樣一來，禮儀生為了班級的榮譽(yù)做起事來就不敢懈怠，班級的同學(xué)也會為集體的榮譽(yù)嚴(yán)格要求自己！就出現(xiàn)了我為班級而努力，班級為我全力支持的現(xiàn)象。例如：上午的禮儀生在各班抬飯箱的時間也要出來站崗，等他回去的時候，同學(xué)已經(jīng)為他打好飯。而下午出去站崗的同學(xué)則是全班第一個吃飯的同學(xué)，好讓他有足夠的時間吃飯。漸漸地，學(xué)生的自主、自覺性被調(diào)動起來。因此，做起事來特別認(rèn)真！禮儀生工作主要分以下幾項：

1.課間集隊—— 一道靚麗的風(fēng)景線

我校一共有19個班級，分大門和小門兩個出入通道，為了不出現(xiàn)擁堵或踩踏事件又能有質(zhì)量地站好隊，由六名禮儀生帶隊。每一名禮儀生手中握著他負(fù)責(zé)的學(xué)年班牌站在領(lǐng)操臺上，觀察哪個班站得又快又齊。哪個班站得好就讓哪個班先進(jìn)教學(xué)樓。一年級由于學(xué)生的自我管理能力不強(qiáng)，因此，由班主任老師親自帶隊。禮儀生也會讓一年級先進(jìn)入班級，先走進(jìn)教學(xué)樓的前4個班級會得到一顆黃星。一個月內(nèi)累積8顆黃星就會得到一顆紅星。這樣一來，全校的站隊情況明顯得到改善，既鍛煉了學(xué)生的自我管理能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自我約束的能力。因此，管理不是目的，目的是讓學(xué)生學(xué)會自我管理。

2.無聲走廊，安靜教室

因為樓內(nèi)的禮儀生就是觀察學(xué)生的走路姿態(tài)是否從容，安靜有序地走進(jìn)教室，短短幾分鐘的路程卻能看出學(xué)生的個人禮儀修養(yǎng)。例如，學(xué)生上下樓靠右側(cè)通行，不可邊說邊走，不可摟肩搭背，腳步從容不能發(fā)出蹭地的聲音，見到老師恭敬問好，不可在教室里大聲喧嘩打鬧。開始的時候，學(xué)生不太習(xí)慣這樣嚴(yán)格的管理。因此，犯錯誤的幾率很大，特別是低年級和高年級的學(xué)生。每當(dāng)我看到學(xué)生在走廊里從容走路，見到老師恭敬行禮時，心里不知有多高興，一個簡單的好習(xí)慣是需要長期堅持的；一個良好氛圍的形成，是需要付出艱辛的努力的！班級管理加上學(xué)校的管理就形成了“上課是上課，下課也是上課”。知識是從書本中學(xué)到了，個人文化修養(yǎng)是生活實踐中磨煉出來的。

3.書桌堂擺放，統(tǒng)一要求

學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞和他的生活習(xí)慣有著密切的關(guān)系。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，要求各班學(xué)生的書桌堂要統(tǒng)一擺放學(xué)習(xí)用品，不可有垃圾，每天定時進(jìn)行全校檢查。要知道該利用的空間，學(xué)生不會利用，該擺放好的物品雜亂無章，該放在學(xué)校的東西全部都要背回家，這無形中就剝奪了學(xué)生自理能力的培養(yǎng)，反倒養(yǎng)成了懶惰的邋遢的壞習(xí)慣，更加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，最后受累的還是家長?！敖滩粐?yán)，師之惰?！币虼?，學(xué)生為了不給班級扣分，利用打飯前的時間就開始收拾書桌堂。有的勞動班長會主動等待禮儀生的檢查，如果有哪位學(xué)生的書桌堂不合格，禮儀生會在這張桌上放一張嚴(yán)肅的表情臉作為警告！經(jīng)過一段時間的管理，班級的衛(wèi)生也得到明顯的改善！

4.不可忽視的力量——班級干部

學(xué)校管理中，班級干部是不可忽視的力量。因此，全校的班級干部例會是非常重要的會議。在會議中，班級干部通過一周禮儀生的扣分加分情況很清楚地看到班級哪項有進(jìn)步，哪項工作有疏忽，認(rèn)真做好記錄后回到班級進(jìn)行公布，幫助班主任老師隨時調(diào)整班級管理工作。做得好的班級，該班的班級干部也會被評為校優(yōu)秀班長、優(yōu)秀體育委員、優(yōu)秀勞動班長等等榮譽(yù)。

我相信星語心愿會讓每一個角落都承載出教育的使命?！懊刻鞝幦∫稽c小進(jìn)步，每天做好一件小事情”。以小事見大理，以純心改惡習(xí)。