李淳

[摘 要] 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育部門出臺了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，對教師隊伍在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中應(yīng)用信息技術(shù)提出了“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力”的基本要求和“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的能力”的發(fā)展性要求。通過專家們的不斷研究，課堂教學(xué)手段越來越多樣化，新興的多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用讓教師的教學(xué)效率得到了充分提高。主要從運用Flash技術(shù)實現(xiàn)VB程序教學(xué)課件的制作案例來進(jìn)行分析，闡述了在中職教育教學(xué)中應(yīng)該怎樣運用Flash技術(shù)來制作符合學(xué)生思維方式和教學(xué)內(nèi)容維度的VB程序多媒體課件，以期更好地達(dá)到吸引中職學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計的興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的目的。

[關(guān) 鍵 詞] Flash技術(shù)；VB程序；多媒體課件

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0130-02

現(xiàn)代教學(xué)活動的發(fā)展使教師能夠有更多的教學(xué)方法來提升自己的教學(xué)成效。通過利用新興的多媒體技術(shù)，教師能制作出輔助本課程教學(xué)的多媒體課件，很好地提升課堂教學(xué)效率。目前流行的多媒體教學(xué)課件類型，以Flash課件、Powerpoint課件和Authorware課件最為常見。Flash是Adobe公司出品的二維矢量動畫制作軟件，它可以將圖像、音樂、聲效、動畫融合在一起，并嵌入交互功能，創(chuàng)造出高品質(zhì)的課件。采用Flash軟件制作的多媒體課件具有形象性、新穎性、直觀性、交互性等特點，能夠有效地配合課堂教學(xué)。

《Visual Basic程序設(shè)計》這門課安排在中職二年級，是中職計算機(jī)專業(yè)程序設(shè)計教學(xué)體系中的重要組成課程之一。這門課知識量大，學(xué)生必須具備簡單的程序基礎(chǔ)，思維廣度深、實踐性強(qiáng)，任教時存在一定的難度。我們教研組分工合作，任教VB程序的老師把教學(xué)內(nèi)容中學(xué)生較難掌握的知識點分類寫出課件腳本；擅長制作Flash課件的老師，運用Flash技術(shù)來實現(xiàn)VB程序教學(xué)課件的制作，形成一套專門的教學(xué)軟件。目前已有多個相關(guān)的多媒體課件送去參加市、省、國家的各項比賽，均獲得優(yōu)異成績。

結(jié)合我在制作Flash課件過程中的一些實踐經(jīng)驗，分享制作技巧：

一、Flash課件制作時要遵循的原則

（一）對課件制作內(nèi)容認(rèn)識到位

多媒體技術(shù)及其設(shè)備在教學(xué)中被廣泛采用，帶動學(xué)科教學(xué)改革的同時，在課堂使用中也存在問題，許多教師對Flash課件認(rèn)識還不到位，他們制作的一些課件只是課本內(nèi)容的簡單重現(xiàn)，與傳統(tǒng)教學(xué)無異，沒有發(fā)揮出Flash課件的獨特功能。還有老師直接從網(wǎng)上下載課件進(jìn)行教學(xué)，而網(wǎng)上的課件并非針對教師本人的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的特征進(jìn)行設(shè)計，既不能滿足教師的教學(xué)需

要，也無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對以上問題，在設(shè)計課件時要首先考慮使用者包括教師和學(xué)生雙方的特點，從教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方式等方面進(jìn)行改革，使學(xué)生能學(xué)到更多的知識，力求能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。以“VB程序抽號器”Flash課件為例，這是基于多媒體技術(shù)與VB程序設(shè)計課程整合的思想基礎(chǔ)建立的，VB程序抽號器制作是中職二年級學(xué)生學(xué)習(xí)“程序控件”內(nèi)容之后，將內(nèi)容貫通并應(yīng)用的小程序——隨機(jī)抽號器。教學(xué)重點是讓學(xué)生學(xué)會在舊知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思維拓展，從而做出綜合作品。我們的主要目標(biāo)是通過Flash課件的運用，在課堂中引發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)作動力，并在Flash課件中重點體現(xiàn)出舊知識運用與新知識點撥的內(nèi)容，在教學(xué)過程中提高教學(xué)效率，提升教學(xué)效果，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生能通過課件自主學(xué)習(xí)和拓展運用。

（二）對課件制作手段要求到位

Flash多媒體課件在制作的過程中，忌諱多媒體課件的華而不實，除了要選擇合適的內(nèi)容，還要有適當(dāng)?shù)闹谱魇侄巍Ｔ谠O(shè)計過程中，通過藝術(shù)性、科學(xué)性和教育性的有機(jī)統(tǒng)一來有效地突破教學(xué)中的難點。要有科學(xué)的理論指導(dǎo)，且課件內(nèi)容選擇也要體現(xiàn)科學(xué)性，整個課件最重要的是突出教育性。除此之外，在色彩的搭配、前后景的選擇及字體、畫面布局等方面要注意藝術(shù)性，需要符合使用者的審美觀。

特別要注意，在課件設(shè)計及制作過程中，使用過多的特效，容易分散學(xué)習(xí)者的注意力，不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，并且只從成人的角度來考慮課件的制作，忽視了學(xué)生的心理特點及接受能力，同樣不能滿足教學(xué)及學(xué)習(xí)需求。

（三）對課件交互功能制作到位

在制作課件時，還要兼顧到整體的直觀性和趣味性，課件的直觀性能將抽象性的概念轉(zhuǎn)變成具體形象的思維，幫助學(xué)生理解概念，實現(xiàn)形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)化。同時，課件的設(shè)計需要從學(xué)生特征角度出發(fā)，要富于趣味性，如課件中小游戲的設(shè)置、交互功能的體現(xiàn)。一個優(yōu)質(zhì)的課件離不開交互功能，F(xiàn)lash有專業(yè)的ActionScript編程語言支持，交互功能非常強(qiáng)大，可以制作出如“下拉菜單”“回答問題”等交互，這類的交互更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部驅(qū)動力，在與課件的交互中掌握知識。

二、課件結(jié)構(gòu)設(shè)計

在對課件的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析之后，就要根據(jù)分析的結(jié)果設(shè)計課件的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而按照其結(jié)構(gòu)確定每個教學(xué)模塊。

以“VB程序抽號器”Flash課件為例，課件的結(jié)構(gòu)示意圖如下所示：

課件界面主要分為封面，主界面和子界面三個部分：

封面是學(xué)習(xí)者打開課件之后看到的第一個界面，該界面包括課件名稱以及進(jìn)入主界面的按鈕?？紤]到學(xué)生的年齡階段和心理特征，封面的設(shè)計應(yīng)該突出中心，主次分明；界面顏色鮮亮、對比鮮明；標(biāo)題部分可以用動態(tài)效果來突出重點；“進(jìn)入”按鈕的設(shè)計要明顯，當(dāng)鼠標(biāo)指向它的時候，設(shè)置出動態(tài)變化效果，點擊進(jìn)入主界面學(xué)習(xí)。在封面的第一幀添加動作stop（ ），使Flash能夠被人為地控制播放，同理，其他各個模塊均如此。

主界面就像是一個導(dǎo)航目錄，通過主界面，使用者可以選擇具體的教學(xué)內(nèi)容，每個教學(xué)內(nèi)容使用一個按鈕來鏈接到子界面，這部分的設(shè)計要講究統(tǒng)一性，各個按鈕的設(shè)計風(fēng)格、顏色、動態(tài)效果都要統(tǒng)一設(shè)置。每個按鈕上的動作都是幀之間的跳轉(zhuǎn)，例如制作程序模塊在第3幀，這個按鈕上的動作語句為：on（release）{gotoAndPlay（3）；}。

子界面即具體的教學(xué)模塊，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，分別制作不同的模塊，每個模塊為一個影片剪輯，放在主場景的不同幀上。子界面的背景和動畫對象就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活地使用圖片元件、影片剪輯元件、按鈕元件去布置。注意子界面的設(shè)計中不可缺少“返回主界面”的按鈕，可以隨時根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行切換，合乎使用習(xí)慣。

三、課件色彩設(shè)計

恰當(dāng)?shù)厥褂蒙?，可以增?qiáng)課件的吸引力，在Flash課件中色彩的正確選擇及運用發(fā)揮著極大的作用，色彩的使用應(yīng)針對不同使用對象的審美喜好及心理特征。如對小學(xué)階段的學(xué)生而言，這個階段的學(xué)生思維具有直觀性，學(xué)習(xí)在很大程度上依賴于興趣，如果制作的課件不切合他們的欣賞水平，再好的內(nèi)容也吸引不了他們的注意力，達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，并且因為這個階段的學(xué)生注意力集中的時間不長，更需要用畫面色彩來刺激和保持其對教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注。對初高中階段的學(xué)生，在用色方面講究協(xié)和，不花哨、不使用強(qiáng)烈的對比色，可以使用淡色調(diào)作為主色，鮮色調(diào)作為突出輔助色。

課件的色彩設(shè)計一般遵循以下原則：

（一）色彩的協(xié)調(diào)性

在課件頁面的設(shè)計時應(yīng)注意色彩的協(xié)調(diào)性，即空間位置上相近的色彩一定要體現(xiàn)和諧性，盡量避免過于強(qiáng)烈的視覺沖擊，作對比強(qiáng)調(diào)或者希望引起觀看者注意時除外，這樣可以給學(xué)生一種舒適的視覺感受，減少視覺疲勞。

（二）同一畫面使用顏色不宜過多

課件中如果使用顏色種類過多，不僅會造成觀看者的視覺疲勞，而且會分散注意力，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果，同一個界面中的顏色一般不超過4種。

四、課件中鏈接小程序

在制作VB程序課件時，我們往往會在課件中鏈接一些作品，像這類的VB作品先發(fā)布成EXE文件，并在Flash課件制作的根目錄下建立一個名為fscommand的文件夾，把所有要鏈接的EXE文件及圖片、音樂等素材一并放入fscommand文件夾中。制作鏈接時，在界面中創(chuàng)建不同的按鈕，如“夢之隊”這個按鈕，并在按鈕上添加on（release）{fscommand（“exec”，“MZDCHQ.exe”）；}，這個腳本即可鏈接到VB編制的EXE程序。注意文件名改為英文便于識別。

五、課件調(diào)試與發(fā)布

Flash課件制作完畢后，需要對整個課件進(jìn)行反復(fù)調(diào)試、修改，測試動畫運動順序、模塊之間的鏈接是否正確，聲音與動畫播放是否同步以及課件在不同配置計算機(jī)上能否正常運行。確定無誤后，對動畫的格式、畫面品質(zhì)和聲音等進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置。生成EXE格式文件，能在沒有安裝Flash軟件的計算機(jī)環(huán)境上使用，最終才可以應(yīng)用于實際教學(xué)。

目前，由于學(xué)校教師教學(xué)任務(wù)多，學(xué)科教師基本上沒有時間去學(xué)習(xí)Flash課件制作，我們可以通過學(xué)科教師與計算機(jī)專業(yè)教師密切配合來完成課件開發(fā)。這樣可以發(fā)揮學(xué)科教師熟悉本學(xué)科的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)需要的長處，把他們的奇思妙想，借助計算機(jī)專業(yè)教師之手運用各種制作技術(shù)和方法表現(xiàn)出來，讓其他學(xué)科也能使用Flash課件達(dá)到更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁瑞儀，梁斌，曾亦琦.Flash多媒體課件制作教程[M].清華大學(xué)出版社，2009.

[2]張梅.Flash CS5動畫設(shè)計與制作[M]，科學(xué)出版社，2013.