“雙一流”

關(guān)于雙一流大學(xué)建設(shè)，陳寶生表示：①“雙一流”建設(shè)是為增強中國教育的核心競爭力；②這個計劃是開放的、動態(tài)的、持續(xù)激勵的計劃；③“雙一流”建設(shè)投入占高等教育投入2%多一點，影響不了中西部高校的發(fā)展；④對中西部相應(yīng)實施中西部高等教育振興計劃、中西部高校能力建設(shè)工程，開展對口支援中西部活動，出臺部省合建中西部高校方案。

“三點半現(xiàn)象”

教育部歷來重視“三點半現(xiàn)象”。目前已經(jīng)有25個省下發(fā)通知，制定符合各省實際的政策。接下來教育部要總結(jié)成功經(jīng)驗，加以推廣；二是解決三點半現(xiàn)象涉及到的政策問題；三是對現(xiàn)在社會存在的亂象進行治理；四是加強督促，使好的建議和做法得到落實。

分層教學(xué)

從小學(xué)三年級開始，隨著年級的升高、學(xué)習(xí)時間、作業(yè)量、作業(yè)難度的加大和提高，差距將越來越大，分層明顯。多位受訪人士提出，面對未來世界多元化競爭的挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)孩子自身的優(yōu)勢與特色日益重要。義務(wù)教育階段特別是小學(xué)階段，是否應(yīng)全面開展分層教學(xué)已成為教育界乃至全社會都需要面對的一個新問題。

體育教育

全國人大代表陳立人表示，我國青少年健康狀況令人堪憂，建議加大青少年體育教育政策法規(guī)建設(shè)，把體育教育納入學(xué)生評價體系，把學(xué)生身體健康指標列入學(xué)?？己四繕?，把體育教育從重運動成績向重運動過程轉(zhuǎn)變。