喻旭初

學(xué)校是教書育人的地方，是個必須安靜、樸素的地方?？裳巯?，學(xué)校很不安靜，遠(yuǎn)離樸素。原因很多，有認(rèn)識問題，有管理問題，有學(xué)校本身的問題，有社會干擾的問題等等。

6月12日《半夜談》上有篇文章說：近年來，中小學(xué)應(yīng)對各類督導(dǎo)評估、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、檢查評比多如牛毛，不堪重負(fù)。有老師說：“上課、輔導(dǎo)、教學(xué)活動都不怕，就怕各級各部門搞檢查?！?/p>

一所知名小學(xué)的教導(dǎo)主任說，他和德育處統(tǒng)計(jì)過，最多的時候一學(xué)期接待了各類檢查、參觀40次。安徽一所中學(xué)的校長說，幾乎每天都有上級部門要求上報材料。因?yàn)楦黜?xiàng)檢查、評比都需要材料支撐，所以領(lǐng)導(dǎo)最看重的就是材料做得扎實(shí)不扎實(shí)。于是，干好“虛活”，把材料做得漂漂亮亮，就成了迎接督導(dǎo)、檢查、評比的重要工作之一。其實(shí)，上級部門的檢查也多半是走過場。對每所學(xué)校的檢查時間平均只有半天不到，不管你好不好，反正我來檢查過了，工作就算做完了。只要學(xué)校做好接待，再把材料做得好看一點(diǎn)，一般都能通過。

為什么政府部門對學(xué)校檢查如此之多呢？一位小學(xué)校長透露，在上級部門眼里，學(xué)校是工作最好貫徹的地方，你有什么工作，別的單位不一定能貫徹執(zhí)行，而學(xué)校是執(zhí)行最到位的，因?yàn)槁犜?。所以，教育、衛(wèi)生、消防、治安、文明辦、計(jì)生委、愛衛(wèi)會……都來檢查。這一來，本應(yīng)安靜的校園變得喧鬧，工作變得繁雜。

還有個繞不開的話題，就是高考。它關(guān)系到千家千戶，牽動方方面面的神經(jīng)，學(xué)校想安靜也安靜不下來，想樸素也樸素不了。

請看有些地方有些學(xué)校打出的標(biāo)語：“提高一分，干掉千人！”有來路，沒退路；留退路，是絕路！”“不拼搏，沒老婆；不用功，沒老公?！薄爸灰獙W(xué)不死，就往死里學(xué)！”考上一般大學(xué)還不行，非得上名校，請看：“進(jìn)清華，與主席總理稱兄道弟；入北大，同大家巨匠論道談經(jīng)?！痹谶@種強(qiáng)大輿論壓力下，師生都身心俱疲，還有何教育規(guī)律可談！

為了提高升學(xué)率，不斷模擬，反復(fù)訓(xùn)練。許多學(xué)校都搞“百日實(shí)施對話”，口號震天，豪情萬丈。這還是學(xué)校嗎？儼然是戰(zhàn)場。

凡此種種，大家已見怪不怪、習(xí)以為常、麻木不仁了。你能責(zé)備校長、老師嗎？他們已經(jīng)夠勞累了；你能批評家長們嗎？他們也早已苦不堪言了。但這是真正的教育嗎？當(dāng)然不是。面對無奈的現(xiàn)實(shí)，一時間也無法改變。但總不能讓它一直這么下去吧，這是要嚴(yán)重影響國家前途的。

看來，有必要讓全社會提高對教育本質(zhì)的認(rèn)識。金陵中學(xué)孫夕禮校長前不久在接受采訪時說得好：應(yīng)該讓教育回歸本真。就目前來說，我們所能做到的是，在理想教育與現(xiàn)實(shí)教育之間尋找最佳平衡點(diǎn)。此話說得很客觀，也很中肯。

什么是教育的本真呢？本真，就是原本的真實(shí)狀態(tài)。我說“教育是樸素的”，就是要保持教育的本真。教育，尤其是基礎(chǔ)教育，不能搞得太復(fù)雜、太喧囂，就是要排除一切干擾，老老實(shí)實(shí)按教育規(guī)律辦，一心做好學(xué)校該做的事。

當(dāng)下的教育，很多時候是用解決具體問題的技術(shù)性思考，去替代對教育規(guī)律的本質(zhì)性思考。這很容易陷入浮躁與虛榮。我們應(yīng)該盡可能地靜下心來，讓教育安靜一點(diǎn)，讓教育樸素一點(diǎn)。否則，我們的未來可能不太美妙。