隨著教育改革的不斷深化，以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為育人導(dǎo)向的教育共識越來越成為學(xué)校教育的自覺行動。2018年3月14日，鎮(zhèn)江市教育局在丹陽市實驗學(xué)校舉行了初中學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測試現(xiàn)場會，丹陽市實驗學(xué)校以此為契機，梳理、總結(jié)、提煉藝術(shù)教育的做法和經(jīng)驗，形成了“五位一體”的建設(shè)思路。

課內(nèi)課外一體，讓藝術(shù)教育課程建設(shè)呈現(xiàn)美的活力

開足開好藝術(shù)課程，上好每一堂藝術(shù)課，提高藝術(shù)課的吸引力，尤其是通過“器樂進(jìn)課堂，創(chuàng)作進(jìn)課堂”的嘗試，極大地提高了學(xué)生對每一節(jié)藝術(shù)課的興趣。

讓學(xué)生對藝術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣向課外多元延伸，重點是把課外藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)納入藝術(shù)教育課程建設(shè)的總體計劃。學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特質(zhì)、心理興趣特點，充分利用教師群體中有特長的師資力量，成立了篆刻、繪畫、舞蹈、剪紙、書法、經(jīng)典誦讀等70個藝術(shù)類社團(tuán)。學(xué)校每學(xué)年舉行社團(tuán)招聘活動。學(xué)生自由選擇、自主報名。學(xué)校積極打造精品特色社團(tuán)。成立學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)管理辦公室，編寫太極拳、篆刻等社團(tuán)校本教材。特色社團(tuán)活動進(jìn)課表。社團(tuán)項目課程化。同時以太極拳社團(tuán)、廣場舞社團(tuán)等教工社團(tuán)帶動學(xué)生社團(tuán)，師生社團(tuán)互相促進(jìn)，相得益彰。社團(tuán)活動異彩紛呈，各顯特色，使課內(nèi)、課外的藝術(shù)課程建設(shè)融為一體。

近年來，學(xué)校學(xué)生多次榮獲全國中小學(xué)生寫字書法大賽金獎和特等獎，榮獲市級以上繪畫比賽一等獎。連續(xù)八屆獲得市中學(xué)生文藝匯演一等獎：剪紙社團(tuán)為學(xué)校校園文化布置提供了大量學(xué)生優(yōu)秀作品。2017年5月剪紙社團(tuán)作品承擔(dān)了向全國少代會提供大會禮品的光榮任務(wù)；舞蹈社團(tuán)的男子群舞《黃河》獲鎮(zhèn)江市中學(xué)生文藝會演一等獎和優(yōu)秀創(chuàng)作獎。并應(yīng)邀參加江蘇省首屆少兒春晚節(jié)目錄制：在“亞洲青少年民間器樂教育成果匯演”中，民樂小合奏《歡騰的節(jié)日》榮獲金獎，舞蹈《花季》和戲曲《貴妃醉酒》榮獲金獎，學(xué)校文藝演出隊被邀請參加央視少兒頻道《為祖國而歌》大型電視文藝晚會演出：學(xué)校先后成為篆刻藝術(shù)進(jìn)校園推廣示范點、李燕杰教育藝術(shù)實踐基地學(xué)校、鎮(zhèn)江市中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校、鎮(zhèn)江市藝術(shù)教育特色學(xué)校。

校內(nèi)校外一體，讓藝術(shù)教育載體建設(shè)展示美的張力

學(xué)校把校內(nèi)的每一次藝術(shù)教育展示活動看成是重要的藝術(shù)教育載體建設(shè)。每學(xué)期舉行一次“感動校園”藝術(shù)節(jié)活動、自在大舞臺展演活動，每年舉行一次“我們都是一家人”教師迎春聯(lián)歡會、學(xué)生慶元旦聯(lián)歡會活動，每年舉行一次“學(xué)生十佳主持人大賽”“校園十佳歌手大賽”。這些展示活動成為學(xué)校亮麗的藝術(shù)教育風(fēng)景。于此同時，學(xué)校跳出校園開展藝術(shù)教育活動，不斷輻射學(xué)校藝術(shù)教育的社會影響。一是建好具有藝術(shù)特色的校外輔導(dǎo)站，每年定期開展學(xué)雷鋒、頌祖國等一系列書畫展活動。二是開展送藝術(shù)教育進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)的巡演活動。選派藝術(shù)素養(yǎng)高的教師指導(dǎo)社區(qū)廣場舞。推動優(yōu)秀藝術(shù)節(jié)目巡演，做到社區(qū)、企業(yè)凡是有藝術(shù)活動都能看到學(xué)校藝術(shù)教師的身影。藝術(shù)教育載體建設(shè)的校內(nèi)、校外一體化，極大地提升了學(xué)校的社會形象，贏得了社區(qū)、企業(yè)和丹陽開發(fā)區(qū)管委會對學(xué)校辦學(xué)的大力支持。

藝術(shù)、體育一體，讓藝術(shù)教育氛圍建設(shè)散發(fā)美的魅力

藝術(shù)教育和體育融為一體，是學(xué)校近年來藝術(shù)教育的一大特色，在體藝2+1工程的引導(dǎo)下。學(xué)校以普及太極拳運動為抓手，促進(jìn)藝術(shù)教育和體育教育渾然一體，做到以藝術(shù)促體育，以體育活藝術(shù)，從而受到師生的廣泛響應(yīng)。2011年學(xué)校被鎮(zhèn)江市武術(shù)協(xié)會命名為“鎮(zhèn)江市武術(shù)協(xié)會·丹陽市實驗學(xué)校太極拳分會”，2012年學(xué)校榮獲江蘇省太極拳（劍）比賽兩金一銅的好成績。2015年200余名學(xué)生組成的太極拳方陣參加市全民運動會開幕式表演。獲得優(yōu)秀表演獎。2016年參加丹陽市第三屆“胡氏宴杯”太極拳劍套路比賽獲得9金1銀的好成績，《揚子晚報》專題采訪了學(xué)校師生。2017年受邀參加“千千素愛”杯武術(shù)套路跆拳道國際邀請賽并榮獲優(yōu)秀表演獎，《初中生世界》雜志以《厲害了，我的拳》為題報道了學(xué)校太極拳社團(tuán)取得的成績。

普及、提高一體。讓藝術(shù)教育內(nèi)涵建設(shè)激發(fā)美的引力

學(xué)校根據(jù)藝術(shù)教育的內(nèi)涵發(fā)展要求，堅持傳承中創(chuàng)新，創(chuàng)新中突破，做到一手抓普及，一手抓提高，兩手抓，兩手都硬。在普及上，重點普及地方特色藝術(shù)，普及丹劇、錫劇、越劇等地方戲劇，普及快板、相聲、說唱等曲藝形式。在提高上，讓高雅藝術(shù)進(jìn)校園，培養(yǎng)學(xué)生彈鋼琴、拉提琴、跳芭蕾舞。學(xué)校新建的藝術(shù)活動中心可容納近一千人觀看演出，有標(biāo)準(zhǔn)化的舞臺、完善的舞美設(shè)備，有先進(jìn)的音響、有演出必備的燈光等器材，有系列的舞蹈服裝，其設(shè)備設(shè)施不亞于市級演出中心，因而倍受有關(guān)專家青睞。2013年8月，“中國竹笛名家江蘇行”專場音樂會在學(xué)校隆重舉行。2011年，學(xué)校創(chuàng)作的科普劇《天更藍(lán)、水更清》榮獲全國全民科學(xué)素質(zhì)文藝匯演二等獎、江蘇省青年組唯一的一等獎，并參與了省電視臺的頒獎典禮。學(xué)校校歌《自在流韻》獲鎮(zhèn)江市校歌比賽一等獎和優(yōu)秀創(chuàng)作獎。

內(nèi)培、外聯(lián)一體，讓藝術(shù)教育隊伍建設(shè)成為美的接力

發(fā)展特色藝術(shù)教育，教師培養(yǎng)是關(guān)鍵，也是藝術(shù)教育的生命力所在。學(xué)校一是重視校內(nèi)培養(yǎng)，打造以所有的專職藝術(shù)教師為主體，吸引所有有藝術(shù)興趣的教師自主參與的教師團(tuán)隊。其中，要求每個班主任老師既是藝術(shù)活動組織者。也是每一次藝術(shù)教育活動的指導(dǎo)者。二是重視校外溝通和聯(lián)絡(luò)。為了不斷提高學(xué)校藝術(shù)教師隊伍的專業(yè)水平，學(xué)校對外引進(jìn)指導(dǎo)力量，目前有丹陽及鎮(zhèn)江文聯(lián)、作家、音樂家、書法家、攝影家等六個專業(yè)協(xié)會與學(xué)校建立了藝術(shù)教育共建關(guān)系。每年，學(xué)校還邀請省級、國家級藝術(shù)家來校進(jìn)行藝術(shù)教育方面的指導(dǎo)。內(nèi)培外聯(lián)，使藝術(shù)教育素養(yǎng)的提高成了學(xué)校教師隊伍茁壯成長的接力賽，通過以老促新，以強帶弱，以外帶內(nèi)，以內(nèi)補外，既形成了一種制度化的藝術(shù)師資培養(yǎng)梯隊，同時又促進(jìn)了學(xué)校教師整體素質(zhì)的提高。學(xué)校先后承辦鎮(zhèn)江市中小學(xué)“體藝2+1項目”工作推進(jìn)會、丹陽市初中學(xué)生社團(tuán)活動現(xiàn)場會。諸華平校長詳細(xì)介紹了學(xué)校“體藝2+1”、社團(tuán)活動建設(shè)工作經(jīng)驗，與會領(lǐng)導(dǎo)觀摩了學(xué)校社團(tuán)、大課間活動等，給予了高度的肯定。

近幾年來，丹陽市實驗學(xué)校在“自然、自主、自在”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，堅持學(xué)科教育和藝術(shù)教育并重，堅持個性化發(fā)展原則，以“健康人、文明人、責(zé)任人、學(xué)習(xí)人、幸福人”為培養(yǎng)目標(biāo)，持之以恒加強學(xué)校藝術(shù)教育工作，活化了藝術(shù)教育特色，激發(fā)了素質(zhì)教育活力，為陶冶學(xué)生情操、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生自在成長奠基了堅實的基礎(chǔ)。

（江蘇省丹陽市實驗學(xué)校）