索偉

摘 要：目前，盡管我國五人制足球競技水平在亞洲五人制足球領域內具有一定優(yōu)勢，但是與亞洲五人制足球強隊伊朗、泰國、日本、澳大利亞、烏茲別克斯坦、越南等相比，我國五人制足球競技水平仍明顯處于下風；與世界五人制足球傳統強隊巴西、西班牙等相比，我國五人制足球技戰(zhàn)術水平仍處于初級階段，尤其技戰(zhàn)術方面以及競賽體制管理方面與世界強隊存在較大差距。今后我國五人制足球發(fā)展如何追趕世界強國并與其水平同步，任重而道遠。

關鍵詞：五人制足球 發(fā)展 接軌

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（a）-0206-02

Abstract：At present， although our country five-a-side football competitive level in Asian futsal field has a certain advantage， but five-a-side football teams in Asia and Iran， Thailand， Japan， Australia， uzbekistan， Vietnam， five-a-side football competitive level in our country is still obvious disadvantage；With world futsal， compared to the traditional strong teams such as Brazil， Spain， five-a-side football tactics level in our country is still in its infancy， especially tactics and competition system management and teams in the world there is a big gap.Five-a-side football development in our country in future how to pursue the world's great powers and its level of synchronization， a long way to go.

Key Words： Five-player football；Development；Connection

2010年亞洲室內五人制足球錦標賽東亞區(qū)預選賽決賽，中國隊5∶4逆轉戰(zhàn)勝了亞洲傳統強隊日本隊，首次在國際比賽中獲得冠軍。2013年中國室內五人制足球隊獲得亞洲杯東亞區(qū)預選賽冠軍。這是中國室內五人制男子足球隊自2009年以來，連續(xù)三次奪冠。2014年12月7日，中國足協室內五人制邀請賽在常熟落幕，中國隊戰(zhàn)勝墨西哥、逼平泰國、大勝緬甸，盡管取得不敗戰(zhàn)績，但依然以凈勝球的劣勢屈居亞軍，泰國隊獲得冠軍。

2012年亞洲五人制足球錦標賽中，中國隊三場小組取得一勝二負的戰(zhàn)績，無緣參加2012年第七屆世界杯五人制足球賽。迄今為止，中國五人制足球國家隊只參加過三次世界杯：在1992年第2屆世界杯五人制足球賽16支隊伍中獲得倒數第二名；在1996年第3屆世界杯五人制足球賽16只參賽隊伍中獲得倒數第四名；在2008年第6屆世界杯五人制足球賽20只參賽隊伍中獲得倒數第二名。在參加過2008年世界杯五人制足球賽后，中國隊接連無緣參加2012年和2016年世界杯五人制足球賽。

由此可見，盡管我國室內五人制足球國家隊在亞洲以及世界的競爭中時有上佳表現，但仍然不能掩蓋我國室內五人制足球整體水平落后這一事實。因此，以五人制足球強國為鏡，正視我國五人制足球發(fā)展過程中的落后與不足，通過多種手段積極謀劃發(fā)展戰(zhàn)略、調整發(fā)展理念、持續(xù)深化技戰(zhàn)術改革等等，不斷提高我國五人制足球整體水平。力爭通過這種以點帶面、以面優(yōu)點、點面結合、局部促進整體、整體優(yōu)化局部的發(fā)展策略早日使中國室內五人制足球稱霸亞洲、抗衡世界。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

當今我國室內五人制足球發(fā)展現狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過學校圖書館詳細查閱五人制足球的起源、發(fā)展歷程、特點等等，同時借助互聯網分別了解目前我國室內五人制足球的發(fā)展現狀和世界五人制足球發(fā)展格局，并為本文提供理論依據。

1.2.2 專家訪談法

通過走訪業(yè)余五人制足球隊教練、高校五人制足球隊教練、已退役的河南建業(yè)室內五人制足球隊員，獲知目前我國五人制足球發(fā)展過程中所面臨的問題及解決思路和方法。

2 結果與分析

2.1 五人制足球的特點

五人制足球是足球的一個變種。五人制足球比賽中，每支球隊只有5名隊員上場比賽，其中一人是守門員，比賽中替補隊員可以重復替換上場。五人制足球比賽場地較小、球門較小、比賽時間較短、比賽地點通常在室內。

2.2 我國五人制足球的發(fā)展現狀

2003年9月，中國足協在全國足球代表大會上，正式成立了全國室內五人制足球專項委員會，并決定從2003年12月20日正式舉辦全國室內五人制甲級聯賽。2005年，國家體育總局正式批準5人制足球為正式的體育比賽項目。2006年，世界著名體育運動品牌“茵寶”冠名贊助了全國五人制足球甲級聯賽，這是5人制足球第一次引入社會資金參與賽事的舉辦。2007年，國家體育總局將5人制足球正式列入全國體育大會的正式比賽項目。

現階段，我國官方組織的室內五人制足球影響力較大的聯賽主要有兩種形式：（1）中國足協室內五人制甲級聯賽。（2）中國大學生室內五人制足球聯賽，除了中國足協舉辦的甲級聯賽以外，五人制足球賽還有亞洲杯、亞冠聯賽等賽事。

此外，我國目前也存在以地域性為特征而組織的室內五人制足球賽，例如，南粵地區(qū)的粵超、珠超室內五人制足球聯賽，在國內已經相當具有影響力。

目前，我國從事室內五人制足球的青少年較少，幾乎專業(yè)五人制足球運動員都是從11人制足球中途“轉會”而來，再加上優(yōu)秀五人制足球教練匱乏，造成我國五人制足球發(fā)展速度稍顯緩慢。但隨著五人制足球受到的關注度越來越高，目前全國各地以遍地開花的形式開展起來。正是由于五人制足球的這種獨特的小空間、大基數特點，吸引著越來越多的愛好者參與其中，樂不思蜀。這不僅促進我國五人制足球運動的普及和發(fā)展，還增加了五人制足球運動員的基數，進一步擴大了五人制足球運動的選材面，對今后我國五人制足球發(fā)展起到了不可估量的作用。

2.3 世界足球強國巴西、西班牙五人制足球的發(fā)展現狀

2.3.1 巴西室內五人制足球的發(fā)展概況

巴西不但多次獲得十一人制足球世界杯冠軍，而且五人制足球也是屢獲世界杯冠軍，接連獲得1992年、1996年、2008年、2012年室內五人制足球世界杯冠軍；在巴西，不但有五人制足球巴甲聯賽，還有全國性的五人制聯賽杯賽。

巴西室內五人制足球的管理主要依托巴西全國足球協會（CBF），巴西室內五人制足球協會（CBFS）隸屬于CBF。巴西五人制足球競賽體制在組織體系方面，巴西五人制足球聯盟體現出了組織機構的實體性與獨立性、職能部門化嚴謹性、指揮鏈的完整性等方面特點；在競賽活動體系方面，具有競賽活動的豐富性、層次性與銜接性等特點；在組織制度層次上體現出了穩(wěn)定性和連貫性、合理性。

2.3.2 西班牙室內五人制足球的發(fā)展概況

西班牙11人制足球水平一直排在世界頂級行列，同樣，西班牙室內五人制足球在國際賽場上屢獲冠軍，西班牙連續(xù)獲得2000年和2004年室內五人制足球世界杯冠軍。在2011年5月的世界五人制足球排名中，西班牙隊以1978分排名世界第一。

西班牙室內五人制足球協會隸屬于西班牙足球協會，負責室內五人制足球比賽的管理、推廣和普及，并負責室內五人制足球國家隊的管理及組織國家隊的比賽。西班牙體育法制建設不但起步早，而且內容相對廣泛和完備。合理的管理機構，健全的法律制度，促使西班牙室內五人制足球不斷發(fā)展。

2.4 我國室內五人制足球未來發(fā)展策略

（1）我國五人制足球要不斷建立健全完備的競賽體制、法律制度和管理機構，才能促使我國室內五人制足球有目標、有方向的穩(wěn)步前行。

（2）在青訓培養(yǎng)體系上，巴西和葡萄牙在球員青少年時期就開始一起培養(yǎng)五人制和11人制的足球運動員，直到球員15歲才根據各自的能力、特點和意愿選擇五人制足球或者11人制足球。我國目前在五人制球員的培養(yǎng)上面還沒有一套成熟和規(guī)范的培養(yǎng)機制，這點應該多借鑒巴西和葡萄牙的經驗。

（3）盡快完成球隊非職業(yè)化到職業(yè)化的過渡，擯除目前各球隊中非職業(yè)和業(yè)余的做法。專業(yè)加職業(yè)的五人制足球團隊會使五人制足球的發(fā)展更快速、更有效。

（4）我國11人制足球比賽的各支俱樂部在主抓培養(yǎng)11人制足球后備人才的同時，也要重點培養(yǎng)五人制足球后備人才，兩手都要抓，兩手都要硬。

3 結論與建議

3.1 結論

（1）我國五人制足球職業(yè)化體制有待進一步加強與完善，職業(yè)化聯賽還需不斷提高。

（2）我國五人制足球青訓系統處于落后局面，后備人才培養(yǎng)體系需要發(fā)展完善，全國從事五人制足球的人數總量有待提高。

（3）我國五人制足球競賽模式有待進一步完善，以期建立起全國統一的五人制足球競賽規(guī)程。

（4）我國中小學室內五人制足球的受關注程度和普及程度有待進一步提升。

3.2 建議

（1）中國五人制足球想要稱霸亞洲，抗衡世界，必須走職業(yè)化道路，從俱樂部開始，健全職業(yè)機制。只有俱樂部真正發(fā)展起來，不斷為國家隊輸送優(yōu)秀人才，國家隊才有能力和強隊抗衡。

（2）在后備人才培養(yǎng)和儲備方面，我們要擴大培養(yǎng)五人制足球人才的規(guī)模，并建立健全自己的人才梯隊。

（3）建立起符合職業(yè)五人制足球俱樂部發(fā)展的管理機構，培養(yǎng)與五人制足球俱樂部發(fā)展和建設所需要的相關專業(yè)的人才。

（4）在中小學普及和推廣室內五人制足球運動，建立從小學、中學、到大學再到職業(yè)隊的培養(yǎng)體系，擴大五人制足球人才選材面和增加運動員儲備。

參考文獻

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