潘亞琴

[摘 要] 藥物制劑技術(shù)是中職藥劑專業(yè)的核心專業(yè)課程，涉及的教學(xué)內(nèi)容廣泛，知識點繁雜，對中職藥劑專業(yè)學(xué)生而言學(xué)習(xí)難度較大。結(jié)合高考班教學(xué)工作實踐，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和專業(yè)素質(zhì)的角度出發(fā)，談?wù)勚新毸幬镏苿┘夹g(shù)高考教學(xué)中的一些體會。

[關(guān) 鍵 詞] 中職藥劑；藥物制劑技術(shù)；教學(xué)體會

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）04-0209-01

藥物制劑技術(shù)是研究藥物制劑生產(chǎn)和制備技術(shù)的綜合應(yīng)用性課程，是藥劑專業(yè)的核心專業(yè)課程，也是高職考的必考科目。該課程教學(xué)內(nèi)容廣泛，知識點繁雜、分散，需要學(xué)生記憶的內(nèi)容多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍感覺難以理解，不能構(gòu)建出完整的知識體系。為保證教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的全面提高，在教學(xué)過程中要使用正確的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。筆者結(jié)合高考班教學(xué)工作實踐，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和專業(yè)素質(zhì)的角度出發(fā)，談?wù)勚新毸幬镏苿┘夹g(shù)高考教學(xué)中的一些體會。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，注重素質(zhì)教育

教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)活動發(fā)揮著導(dǎo)向性作用。藥物制劑技術(shù)是一門綜合性很強的課程，它要求學(xué)生既要具備物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識，又要具備藥理學(xué)、生物學(xué)、材料學(xué)等多個學(xué)科的專業(yè)知識，對中職生而言學(xué)習(xí)難度較大。教師在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特征，根據(jù)教學(xué)大綱和考綱要求明確教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。高考班學(xué)生與普通三年班學(xué)生相比，學(xué)習(xí)都比較自覺，但也不免有些學(xué)生基礎(chǔ)較差，有些知識點難以理解，因此教師在教學(xué)中應(yīng)因人施教，不放棄每一位學(xué)生[1]。教師應(yīng)針對學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，采用正確的教學(xué)方法，用通俗易懂的方式把理論知識講透，使每一個學(xué)生都有所領(lǐng)悟。在實驗教學(xué)中重視學(xué)生的動手操作能力，針對考綱要求開展實驗教學(xué)，讓學(xué)生在實驗中理解理論知識，學(xué)會理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法

本課程的教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實踐密切相關(guān)，而且教學(xué)內(nèi)容廣泛，劑型種類繁多，制備工藝復(fù)雜，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是老師先講解課堂內(nèi)容、劃重點，讓學(xué)生反復(fù)記憶背誦，機械地掌握知識，這樣的方式枯燥而乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)效果也不好。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)效率，保證良好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，以藥物制劑的基本劑型為主線，穿插學(xué)習(xí)藥物制劑的基本知識與技能，利用多媒體技術(shù)，通過對教材的優(yōu)化，選擇其重點、要點在多媒體上演示，讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)接觸大量的信息材料[2]，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在理論課教學(xué)中以PPT、圖片、視頻等多媒體方式呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生加深對課程內(nèi)容的理解，豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，濕法制粒這一章節(jié)中涉及的設(shè)備較多，流化床、噴霧干燥制粒機、高速攪拌制粒機等這些都是生產(chǎn)中常見的設(shè)備，高考中也經(jīng)常考到這些設(shè)備的功能和特點，對學(xué)生而言，只看書本上的圖片難以把握其工作原理，所以在課堂教學(xué)中可以給學(xué)生觀看相關(guān)的生產(chǎn)操作視頻或仿真模擬動畫，讓他們對這些設(shè)備的構(gòu)造和原理有感官上的認(rèn)識，不僅能知其然，而且能知其所以然，為以后的生產(chǎn)實踐打下良好的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，課堂設(shè)計也可多樣化，除了傳統(tǒng)的授課方式外，還可采用“翻轉(zhuǎn)課堂”的模式，以教師為主導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在學(xué)法指導(dǎo)上，可以讓學(xué)生根據(jù)考綱，自行整理知識點，通過查閱資料和書籍，有一個積累和消化的過程，在平時的練習(xí)中多設(shè)計一些開放性和綜合性題目，鍛煉他們的思維整合能力，幫助他們構(gòu)建起完整的知識框架。

三、采用“理實一體化”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力

中職學(xué)校的教育本身是一種職業(yè)性的教育，它是以就業(yè)為導(dǎo)向的，其最基本的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)就是將學(xué)生培養(yǎng)成具有嫻熟專業(yè)技能并掌握一定的文化知識，具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的人才[3]。中職藥劑高考班的教學(xué)也應(yīng)該秉承這樣的宗旨，要為以后學(xué)生參加社會實踐打下堅實的基礎(chǔ)，所以在課程設(shè)計上要多開設(shè)實驗實訓(xùn)課，理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、團隊合作精神和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)。本課程的實驗內(nèi)容更應(yīng)注重處方的設(shè)計與制備工藝的研究，除了做一些驗證性實驗外，還可以做一些設(shè)計性實驗，如教師給定處方后，讓學(xué)生以小組為單位，利用課余時間上網(wǎng)查閱資料，設(shè)計處方，在實驗課上完成相關(guān)劑型的制備，這對中職生而言雖有一定的難度，但激發(fā)了他們對實驗課的興趣，內(nèi)心充滿了成就感，同時也培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力和綜合分析的能力。

總而言之，隨著我國醫(yī)藥行業(yè)的快速發(fā)展以及素質(zhì)教育的不

斷普及，社會對高素質(zhì)醫(yī)藥人才的渴求程度也越來越高，教師在教學(xué)中要不斷地探索新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)時代的需要。

參考文獻：

[1]張坤.中職教育的教學(xué)方法探究與實踐[J].時代教育，2013（8）：80-81.

[2]蔡寶玲.多媒體教學(xué)在中職《藥劑學(xué)》教學(xué)中的作用探討[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2012，408（13）：80.

[3]唐清.中職藥劑學(xué)課程教學(xué)方法探索與實踐[J].讀與寫雜志，2016，2（13）：276.