陳小強

[摘 要] 音樂作為一種藝術表現(xiàn)形式，其能直接反映人們的內(nèi)心情感。隨著當前人們生活水平的不斷提升，人們逐漸追求多樣化的娛樂方式。流行音樂的出現(xiàn)受到廣大人民群眾的喜愛，其符合當前時代音樂的發(fā)展需求，并逐漸進入各大校園。流行音樂與現(xiàn)代音樂教育教學的發(fā)展有著密切聯(lián)系，流行音樂與中職音樂教學的融合，能提升學生的音樂素質(zhì)，提高音樂教學質(zhì)量。如何融合流行音樂與中職音樂教學成為音樂教師所關注的主要問題，首先分析了流行音樂與中職音樂教學融合的作用，探討了流行音樂與中職音樂教學融合的措施。

[關 鍵 詞] 流行音樂；中職音樂教學；融合；分析

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）04-0199-01

流行音樂是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊魳繁憩F(xiàn)形式，尤其受到廣大年輕群眾的喜愛，由于流行音樂形式與年輕人的生活十分貼近，使他們產(chǎn)生音樂情感上的共鳴。當前流行音樂逐漸引入校園內(nèi)，大多數(shù)中職學生都十分喜愛流行音樂[1]。將流行音樂與中職音樂教學相融合，能有效激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動參與到教學中，為提高教學質(zhì)量奠定了良好基礎，本文就對流行音樂與中職音樂教學的融合展開分析。

一、流行音樂與中職音樂教學融合的作用

音樂教師在音樂教學中發(fā)揮主導作用，教師的教學方法直接關系教學質(zhì)量。因此，教師應具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，采取有效的教學方法展開音樂教學。將流行音樂引入教學中，能有效調(diào)動學生的學習興趣，提高學生的音樂素養(yǎng)。另外，隨著網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展，多樣化的音樂形式正朝著多元化的方向發(fā)展。學生通過各種途徑接觸到較多的流行音樂，而這些音樂作品大多是健康向上的，但有的也摻雜著一些低俗的內(nèi)容。因此，教師應正確地將流行音樂與中職音樂相融合，使學生受到優(yōu)秀流行音樂作品的熏陶，提升學生的音樂鑒賞能力及其音樂素養(yǎng)。

二、流行音樂與中職音樂教學融合的措施

（一）改變傳統(tǒng)的音樂教學方法

傳統(tǒng)的音樂教學模式已經(jīng)無法滿足音樂教學的發(fā)展需求，大多數(shù)中職學生都喜愛流行音樂，校園內(nèi)到處可以看到戴著耳機聽歌的中職學生，這就是流行音樂的大眾性特點。教師在中職音樂教學中，應了解學生喜歡的歌曲形式，與學生一起接觸流行音樂，并采取有效的教學方法展開音樂教學。

比如，將當前廣為人知的流行歌曲引入課堂，如《小蘋果》等深受學生喜愛的流行歌曲，采取多媒體設備為學生播放幾個不同的版本，之后讓學生說說不同版本歌曲的特點，并針對流行歌曲涉及的音樂知識展開教學，如歌曲的曲風、調(diào)性等，以此激發(fā)學生的音樂學習興趣，使其主動參與到教學中，使學生在這個過程中學到相關的音樂理論知識，為提升學生的音樂素養(yǎng)奠定基礎。

（二）引入新鮮教學元素，掌握教學方法

當前流行音樂涉及較多時尚的元素，使流行音樂在各大娛樂場所播放，如KTV、商場、酒吧等地方。雖然學生愛聽流行歌曲，但其對歌曲中的音樂知識并不了解，因此，中職教師應當講解這種流行音樂的創(chuàng)作背景、歌詞含義及情感等內(nèi)容，讓學生了解與掌握一定的樂理知識。另外，教師還應當鼓勵學生進行音樂創(chuàng)作，激發(fā)學生音樂創(chuàng)作的熱情，為提升學生的音樂素養(yǎng)提供保障。

（三）將流行音樂與傳統(tǒng)音樂相結(jié)合

為了更好地激發(fā)學生的音樂興趣，教師可將流行音樂與傳統(tǒng)音樂相結(jié)合，因為很多流行音樂是建立在民族音樂的基礎上的，比如，周杰倫的《千里之外》《青花瓷》等歌曲就融入了中國風元素。教師在教學中，應結(jié)合這些流行歌曲講解傳統(tǒng)音樂的相關理論知識，讓學生認識到流行音樂與傳統(tǒng)音樂的區(qū)別，使學生的音樂認知得到提升，激發(fā)學生的音樂興趣[2]。

（四）深度挖掘流行歌曲的內(nèi)涵

流行音樂已成為年輕人生活中不可缺少的一部分，中職學生對流行音樂的認識只存在于表面，對流行音樂的原理與精華還無法深入理解。因此，中職音樂教師應對學生講解流行音樂的發(fā)源與歷史，比如，王力宏的《龍的傳人》就體現(xiàn)了我國博大精深的傳統(tǒng)文化，教師從中華民族的五千年文明歷史講起，并對歌曲的歌詞進行解析，讓學生認識到流行歌曲的魅力所在。另外，還可以組織學生進行歌曲的演唱，加深對流行音樂的認識，提升學生的音樂鑒賞能力，為今后的音樂教學奠定良好基礎。

三、結(jié)語

在流行音樂日漸普及的今天，為了促進中職音樂教學的良好發(fā)展，將流行音樂與中職音樂教學相融合發(fā)揮著重要作用，其能有效激發(fā)學生的音樂興趣，提升學生的音樂素養(yǎng)，為促進教學質(zhì)量的提高奠定基礎。因此，教師應改革傳統(tǒng)的音樂教學方式，從流行音樂的寶庫中取其精華、去其糟粕，使流行音樂與傳統(tǒng)藝術達平衡狀態(tài)，更好地促進中職音樂教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]曹曉梅.試論流行音樂與中職音樂教學的融合[J].中國校外教育，2016（9）：153.

[2]田丹.中職音樂教學與流行音樂的融合思路研究[J].中國校外教育，2015（30）：142.