劉利

[摘 要] 隨著社會的不斷發(fā)展，已經進入一個信息化的時代，信息化給人們的生活帶來了翻天覆地的變化和巨大的便利。在教育領域中，信息化能夠給教學提供更多更豐富的資源，同時也給教學提出了新的目標和方向。目前，我國的高職教育中非常注重心理學這一門課程，因為它是學生心理素質養(yǎng)成的必要途徑，最重要的是對學生日后的工作和生活會產生巨大的影響，所以說為了能夠在信息化條件下發(fā)揮更大的作用，就必須對心理學教學進行改革，發(fā)揮信息化的優(yōu)勢，從改變教學方式和學生學習習慣入手，從而適應當下的教學發(fā)展方向。

[關 鍵 詞] 信息化；心理教學；改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）04-0063-01

一、與信息化技術結合，使課堂豐富靈活，教學方法完善

在我國信息化技術不斷發(fā)展的過程中，也使多媒體技術得到了廣泛應用，其中就包含其在教育領域中的應用。多媒體技術所涉及的內容眾多，包含影音、圖像、視頻、文本、圖表等，而且可以對多種內容進行整合，以此來激發(fā)學生感官，強化教學效果。對心理學教學來說，其目的是為了學生能夠擁有良好的心理素質和健全的人格，使其能夠靈活應對社會中的事件。因此，在進行心理學教學過程中，就要善于利用信息化技術，將多媒體引入教學當中，對教學方法進行完善和創(chuàng)新，對教學過程進行優(yōu)化，以便提高教學效率。一方面，老師可以利用多媒體技術來對心理學教學目標進行設定，讓學生通過觀看視頻或短片的方式了解學習的目的和樹立正確的價值觀和情感態(tài)度，從而深化學生對心理學的理解。另一方面，老師通過多媒體與課本知識相結合，來將課本中的文字、圖片等用多媒體的方式來將其活化，使教學課堂變得更加生動、靈活，讓學生能夠在活躍的氛圍中感受心理學所帶來的樂趣，而且也能夠加深學生對相關理論知識的理解和記憶，從而幫助學生提高學習效率。此外，由于多媒體有著涵蓋范圍廣和聯網的特性，所以通過多媒體技術可以讓學生更多地了解有關心理學的知識和內容，可以依據課本內容來播放一些與之相關的案例，告知學生在面對心理問題時應該采取的方法，透過老師對課件的設計來使內容變得豐富，使課堂變得生動，在案例中教授學生心理安撫的方法，學會自我教育，從而使自身的身心素質得到培養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、與信息化社交軟件結合，搭建心理教學平臺

信息化給我們的生活帶來了諸多的便利，博客、微博等一系列具有傳播和分享性質的社交軟件改變了人們的交流方式，而心理教學所注重的也是分享與傳播，所以說我們可以將心理教學與社交軟件進行結合，借助他們傳播范圍廣泛、便利的特點搭建一個信息化心理教學平臺。首先，我們可以將教師的課件和筆記等教學材料通過社交軟件分享給學生，這樣不僅能夠便于學生查閱，還可以拓展他們課堂以外的學習內容，鞏固課堂所學知識。另外，這種教學方式還可以激發(fā)學生的主動性，老師可以將一些心理鏈接測試、心理游戲等有趣的內容通過社交軟件發(fā)布出來，這樣學生在感受到興趣的情況下，就會主動去了解和學習這些知識，而且這些知識往往與生活貼近，更容易讓學生接受和理解；最后就是能夠為學生創(chuàng)造更加和諧、民主的學習環(huán)境，緩解老師與學生之間的關系。傳統的教學方式往往是老師講授，學生學習，老師與學生之間的交流較少，學生在遇到問題因為害怕老師的批評而不敢向老師提問，通過社交軟件建立的信息化教學平臺就能夠為老師和學生之間創(chuàng)造更多的交流機會，學生遇到問題時，可以直接通過軟件與老師溝通，而且還可以在社交軟件上發(fā)表自己的見解和想法，從而實現教學的民主和自由。

三、與信息化學習平臺結合，拉近師生距離，擴展學習內容

所謂的空間教學指的就是在網絡條件下所構成的一個虛擬化的大學社會平臺，它能夠利用網絡來實施遠程教學，為學生學習和老師教學創(chuàng)造了一個虛擬的學習平臺。在此平臺中師生可以互動交流，可以實現資源共享，讓師生了解到更加豐富的心理學內容。一方面，由于空間教學有著全面性和專業(yè)性，讓人們感受到了教學的人性化，學生和老師都可以依據自己所看所感來制作相關的視頻予以分享，大家一起討論研究，讓學生能夠隨時隨地地學習到知識。另一方面，在此平臺中還結合了眾多專家導師的講解，由于心理學教學與其他學科大不相同，在了解完專家的講解后可以隨時提出自己的觀點和看法，供師生間相互探討，這樣既可以實現對知識的鞏固，也可以進一步開闊自身視野，從而有助于自身身心情況的了解，提高自身的身心素養(yǎng)。

四、結束語

總的來說，在現代化信息化時代中，教育也越發(fā)先進，不斷對教學方法和思想創(chuàng)新和完善，目的是為了在保證學生知識掌握牢固的基礎上全面培養(yǎng)學生，而心理學教學也是如此，是為了強化學生自身的心理素質，擺正思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，可以說對學生影響深遠。在教學中與信息化技術相結合，對知識內容的豐富、課堂氣氛的活躍和師生之間的交流與探討都發(fā)揮了十分重要的作用，讓學生在信息化輔助教學下能夠全面認識自己，認知學科，從而為學生自身身心素養(yǎng)和價值觀的正確養(yǎng)成奠定基礎。

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