姚娜

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)得到快速發(fā)展，現(xiàn)在都發(fā)展到跨境電子商務(wù)，國際貿(mào)易課程是在電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中涉及到一門重要的課程，傳統(tǒng)的國際貿(mào)易教學(xué)模式不適合現(xiàn)代人才培養(yǎng)需要，必須對國際貿(mào)易教學(xué)進行改革，以提高學(xué)生的實踐技能，培養(yǎng)企業(yè)需要的應(yīng)用型技術(shù)高級人才。本論文從不同方面闡述電子商務(wù)背景下國際貿(mào)易教學(xué)改革創(chuàng)新研究，希望為研究國際貿(mào)易教學(xué)改革的專家和學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

一、電子商務(wù)環(huán)境下的國際貿(mào)易方式

國際貿(mào)易是電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)中的重要內(nèi)容，必須對國際貿(mào)易課程進行教學(xué)改革，適合在電子商務(wù)背景下的國際貿(mào)易形式，實現(xiàn)提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的高級技術(shù)人才。電子商務(wù)的發(fā)展與國際貿(mào)易運營方式的改變在一定程度上有著相輔相成的因果關(guān)系，因為電子商務(wù)發(fā)展到一定的程度，必然會推動國際貿(mào)易運營流程改變，放棄紙質(zhì)文案，實現(xiàn)電子化經(jīng)濟貿(mào)易。傳統(tǒng)的國際貿(mào)易是與市場營銷相結(jié)合，但在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，國際貿(mào)易需要與電子商務(wù)相結(jié)合，符合現(xiàn)代國際貿(mào)易發(fā)展的趨勢，對電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到促進作用。電子商務(wù)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)市場的營銷體系，進而形成一種新的營銷方式，通過電子渠道，完成交易雙方的良性互動。電子商務(wù)模式是未來交易的主體，促使國際貿(mào)易進行教學(xué)改革，也適合現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，在一定程度上為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人才保障機制。

二、電子商務(wù)背景下國際貿(mào)易教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容等跟不上教學(xué)形勢發(fā)展變化和需求

國際貿(mào)易教學(xué)內(nèi)容需要根據(jù)社會發(fā)展需要及時更新，現(xiàn)在國際貿(mào)易基本都是依靠跨境電商，傳統(tǒng)的國際貿(mào)易教學(xué)內(nèi)容都與市場營銷相結(jié)合，不適合現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的需要。國際貿(mào)易教學(xué)方式需要借助現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。教學(xué)內(nèi)容需要根據(jù)社會需要，職業(yè)崗位能力要求，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的職業(yè)崗位能力，為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級技術(shù)人才。

（二）實踐教學(xué)開展不足

傳統(tǒng)國際貿(mào)易課程教學(xué)以理論教學(xué)為主，教師認為在學(xué)校就應(yīng)該充分利用課堂時間開設(shè)基礎(chǔ)知識，從而提高學(xué)生知識儲備能力，但是國際貿(mào)易專業(yè)還是一項實踐性非常強的課堂，如果和實際聯(lián)系不緊密，學(xué)生就不能理解課本抽象的知識，更不能有效合理運用。尤其應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變，需要提高學(xué)生的實踐技能，需要加強國際貿(mào)易實踐教學(xué)，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，符合現(xiàn)代人才目標(biāo)培養(yǎng)需要。

（三）綜合型國際貿(mào)易教學(xué)師資隊伍配置不夠

教師是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素，應(yīng)用型本科院校成立都比較晚，學(xué)生持續(xù)在擴展，師資整體匱乏，尤其綜合型國際貿(mào)易教學(xué)師資隊伍配置不夠，沒有達到教師需要的基本配置要求。提高國際貿(mào)易教師的實踐技能，需要讓教師在企業(yè)進行實踐，這是提高教師的實踐技能的有效途徑。加強師資隊伍建設(shè)，這是高校發(fā)展需要，也是培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能需求。

三、電子商務(wù)背景下國際貿(mào)易教學(xué)改革創(chuàng)新研究探析

（一）要重新認知國際貿(mào)易，在教學(xué)觀念上要有所改變

國際貿(mào)易是一個大的方向，必須明確認識國際貿(mào)易，在教學(xué)理念上有所改變。就國際貿(mào)易專業(yè)來講，它不但是一門實踐性較強的專業(yè)，更是一門時代感較強的課程，所以在教學(xué)的過程中，要重視它的專業(yè)特點。因此，作為國際貿(mào)易授課教師，要看清電子商務(wù)環(huán)境下國際貿(mào)易的發(fā)展形勢，認清國際貿(mào)易發(fā)展需要。唯有如此，才能在教學(xué)過程中，更好地給學(xué)生講解當(dāng)前國際貿(mào)易發(fā)展的大方向。

（二）創(chuàng)新教學(xué)載體，豐富教學(xué)實踐

對于國際貿(mào)易教學(xué)，要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新教學(xué)載體，一方面可以加強學(xué)校和企業(yè)之間的合作，給國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生更多的實踐機會，鼓勵學(xué)生利用假期和業(yè)余時間開展相關(guān)專業(yè)的兼職活動，提高實踐水平。二是要加強教學(xué)實踐基地基礎(chǔ)建設(shè)，讓學(xué)生在學(xué)校中能夠運用所學(xué)的知識直接在教學(xué)實踐基地進行針對化應(yīng)用，三是在課堂上可以引入現(xiàn)代化教學(xué)手段，比如課堂模擬操作、案例教學(xué)等，從而提高國際貿(mào)易學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）加強“雙師型”師資力量建設(shè)

國際貿(mào)易的發(fā)展是社會發(fā)展的需要，同時企業(yè)需要國際貿(mào)易應(yīng)用型高級人才，因此需要加強教師隊伍的建設(shè)，尤其是“雙師型”教師隊伍建設(shè)，高級應(yīng)用技術(shù)型人才不僅具有較強的理論知識，同時需要具有較強的實踐技能，在實際工作過程中，能科學(xué)創(chuàng)新的工作，符合現(xiàn)代企業(yè)用人的標(biāo)準。在電子商務(wù)背景下對國際貿(mào)易教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)的國際貿(mào)易人才具有一定的信息技術(shù)能力，能利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行國際貿(mào)易，為跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到推進作用。

總之，國際貿(mào)易根據(jù)社會發(fā)展需要，必須對其課程進行教學(xué)改革，以適合現(xiàn)代企業(yè)的職業(yè)崗位能力需要，完善國際貿(mào)易職能，在電子商務(wù)的背景下，國際貿(mào)易在發(fā)展過程中需要與信息技術(shù)結(jié)合，符合現(xiàn)代電子商務(wù)發(fā)展需要，促進國際貿(mào)易課程教學(xué)改革。（作者單位為哈爾濱遠東理工學(xué)院 ）