管媛媛

新媒體是在新技術(shù)研究成果下誕生出的信息傳播方式，是一種全新的概念。在過去，人們只能通過電視、收音機(jī)、報(bào)紙等傳統(tǒng)方式方法獲取新聞資訊，而如今可以通過各種網(wǎng)絡(luò)途徑途徑獲取人們想要得實(shí)時(shí)資訊。新媒體的出現(xiàn)徹底改變了人們的生活方式，為人們的生活提供便利。

一、新媒體的主要特點(diǎn)

（一）信息傳播速度快，傳播范圍廣

過去人們獲取到的信息并不是一手資源，而是通過多層篩選和整理匯總而成的，而信息傳播范圍也有一定限制。相比之下，具備多種傳播方式的新媒體優(yōu)勢更加明顯，每個(gè)人都能夠作為一手信息的發(fā)布者，在不受到任何權(quán)限限制的情況下，發(fā)布出的信息可隨時(shí)隨地被人觀看，使人們可以更為快捷的獲取信息。由于此前科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，導(dǎo)致人和人之間的交流受到地域、溝通方式等社會因素影響，信息無法在開放環(huán)境中傳播，然而隨著信息技術(shù)的普及，這種狀況已被徹底改變。新時(shí)代下，信息沖破了傳統(tǒng)社會因素的限制，實(shí)現(xiàn)了信息高度開放和自由。新媒體的出現(xiàn)有效解決了信息傳播途徑狹隘的問題，使人們可以在接收者與傳播者間相互轉(zhuǎn)換，加快了信息的傳播速度。

（二）整合信息能力強(qiáng)

在全新的時(shí)代背景下，人們生活的節(jié)奏在不斷加快，每個(gè)人都希望通過最便捷的方式較早獲得一手信息，這就需要新媒體對各種雜亂無章的信息進(jìn)行整合。在過去只有少量的信息媒介能夠掌握信息資源，主體和受體涇渭分明，同時(shí)信息又具有一定的權(quán)威性。信息化時(shí)代成功的打破了對傳統(tǒng)媒體的約束和限制，使人們可以通過各種方式接收大量信息，而新型的信息傳播方式也在逐漸改變社會結(jié)構(gòu)，為構(gòu)建新的社會關(guān)系、社會市場、信用體系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、新媒體在大學(xué)生思政教育工作中發(fā)揮的作用

（一）拓寬大學(xué)生的交際方式和交友范圍

現(xiàn)代大學(xué)生的心理問題逐漸成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，大學(xué)相當(dāng)于是一個(gè)小的社會群體，大部分學(xué)生在進(jìn)入小社會時(shí)無法完成角色的轉(zhuǎn)化工作，導(dǎo)致大量空閑時(shí)間被浪費(fèi)，無法合理有效的利用時(shí)間，同時(shí)也容易產(chǎn)生困惑，學(xué)生面對這樣種種負(fù)面情緒時(shí)無法找到發(fā)泄口，缺乏與他人的溝通和交流，嚴(yán)重危害到學(xué)生心理健康，不利于學(xué)生今后發(fā)展。新媒體的形成有效的為學(xué)生提供了交流途徑。通過各種聊天軟件與他人進(jìn)行溝通，從而起到疏導(dǎo)心理的作用，同時(shí)也減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容

過去大學(xué)生掌握的知識信息，主要來自于教師課堂上所講的內(nèi)容，而隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，多種信息匯集到網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生也不再單純的依靠教師講授的內(nèi)容，而是想要追求更加有趣的內(nèi)容和信息。新媒體以它自身具備的特點(diǎn)和優(yōu)勢，成功的征服了廣大學(xué)生。

（三）幫助大學(xué)生個(gè)性化成長

傳統(tǒng)的教學(xué)方式很大程度上限制了學(xué)生的思想和思維模式，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)信心。新媒體可以使學(xué)生在接收者與傳播者之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，為學(xué)生提供更多可以展示表現(xiàn)自己的機(jī)會，因此，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生傳播自己創(chuàng)新性思維，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和思想上的溝通，通過趣味性的信息傳播促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化性格的培養(yǎng)。

（四）加快思政教育的傳播速度

目前，通過網(wǎng)絡(luò)推廣思政教育已經(jīng)成為思政教育過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。在信息化時(shí)代的背景下，要想有效提高學(xué)生的思政能力，就應(yīng)該充分利用新媒體的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生熟悉的傳播方式，制定具有針對性的教學(xué)方案。微信和微博是當(dāng)代大學(xué)生普遍使用的社交軟件，因此，教師可通過微信或微博平臺開展相關(guān)的思政教育工作，及時(shí)更新平臺信息，真正發(fā)揮教師思政教育職能，切實(shí)落實(shí)思政教育工作。教師應(yīng)逐步適應(yīng)微博微信這種時(shí)尚的表達(dá)方式，通過具有強(qiáng)烈時(shí)代感的溝通方式能夠拉近學(xué)生與教師之間的距離，并賦予傳統(tǒng)學(xué)習(xí)內(nèi)容以新的時(shí)尚元素，這樣才能夠獲得學(xué)生的認(rèn)可和關(guān)注，最終達(dá)到宣傳思政教育的目的，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，新媒體具有類型多，影響廣的特點(diǎn)。新媒體的出現(xiàn)可以使教育者及時(shí)了解大學(xué)生的心理狀態(tài)，并為大學(xué)生思政教育工作提供有效途徑，然而由于新媒體信息傳播內(nèi)容過于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生心理健康很容易受到各種負(fù)面信息、輿論謬言的侵蝕和扭曲，成為隱性校園安全隱患，同時(shí)也給思政工作教育者帶來了新一輪的挑戰(zhàn)。（作者單位為海南師范大學(xué)）