嚴(yán)婉瑜

二十一世紀(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為人才競(jìng)爭(zhēng)塑造了環(huán)境，很多的企業(yè)對(duì)工商管理類人才的需求已經(jīng)不再局限于理論知識(shí)的熟練程度，而且使應(yīng)用能力提出了更高的要求。應(yīng)用型大學(xué)工商管理學(xué)專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，面對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才質(zhì)量需求之間所存在的矛盾，采用協(xié)同機(jī)制的人才培養(yǎng)模式對(duì)應(yīng)用型大學(xué)的工商管理類人才進(jìn)行培養(yǎng)是非常必要的，有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以提高工商管理人才的就業(yè)率。

一、應(yīng)用型大學(xué)工商管理專業(yè)采用協(xié)同機(jī)制進(jìn)行人才培養(yǎng)的必要性

目前很多的企業(yè)需要工商管理人才，對(duì)人才的質(zhì)量要求非常高。雖然學(xué)校在人才培養(yǎng)上力求滿足企業(yè)的需求，但是，落實(shí)到具體應(yīng)用中依然存在著局限性。工商管理專業(yè)人才是很多企業(yè)所需要的，應(yīng)用型大學(xué)在進(jìn)行人才教育中，不僅要求學(xué)生要具備扎實(shí)的理論技術(shù)，還要具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。這就需要應(yīng)用型大學(xué)工商管理類人才職業(yè)能力培養(yǎng)中采用協(xié)同機(jī)制，將工商管理專業(yè)與其他專業(yè)之間存在著共性作為教育資源充分利用起來(lái)，發(fā)揮其他專業(yè)知識(shí)的輔助作用，突出本學(xué)科的特性。在進(jìn)行工商管理專業(yè)教育中，工商管理專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)性的知識(shí)，需要學(xué)生充分掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在工商管理專業(yè)教學(xué)中采用協(xié)同機(jī)制的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)教學(xué)質(zhì)量有所提高，以使所培養(yǎng)的人才滿足行業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)需求。

企業(yè)是最基本的經(jīng)濟(jì)構(gòu)成單元，企業(yè)的發(fā)展質(zhì)量是國(guó)家發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。企業(yè)的發(fā)展具有市場(chǎng)性，也具有時(shí)代性，會(huì)緊緊跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐，以避免被淘汰。信息時(shí)代，企業(yè)要更好地發(fā)展，就要將信息技術(shù)充分利用，構(gòu)建協(xié)同機(jī)制不僅可以適應(yīng)時(shí)代，而且還可以推進(jìn)工商管理專業(yè)在人才培養(yǎng)中多元化方向發(fā)展。應(yīng)用型大學(xué)工商管理專業(yè)在人才培養(yǎng)中要分層次展開，使得所培養(yǎng)的人才在這樣的時(shí)代背景下能夠發(fā)揮自己的專業(yè)價(jià)值。應(yīng)用型大學(xué)在工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)中，就要從企業(yè)人才需求的角度出發(fā)，在人才培養(yǎng)中按照協(xié)同機(jī)制運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新，從職業(yè)領(lǐng)域出發(fā)具有針對(duì)性地進(jìn)行工商管理專業(yè)教育，在培養(yǎng)方向上將職業(yè)特色體現(xiàn)出來(lái)，以使工商管理專業(yè)培養(yǎng)與企業(yè)的人才質(zhì)量要求緊密聯(lián)系，以促進(jìn)工商管理專業(yè)人才在未來(lái)的職業(yè)領(lǐng)域中更好地發(fā)展。

二、應(yīng)用型大學(xué)工商管理類人才培養(yǎng)以及學(xué)生社會(huì)應(yīng)用價(jià)值調(diào)查

應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)模式是從西方國(guó)家引進(jìn)的，更為注重學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)，突出學(xué)生的專業(yè)技術(shù)性和職業(yè)性。有研究學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)的應(yīng)用型大學(xué)在工商管理類人才的教育中，通常是延續(xù)了原有的理論性教育模式，將實(shí)踐技術(shù)融入其中。但是，在具體的教育中，就是以課堂教育為主導(dǎo)，配合使用實(shí)踐操作的教育模式，對(duì)于工商管理類知識(shí)的系統(tǒng)性予以強(qiáng)調(diào)，不注重實(shí)用性，使得學(xué)生的實(shí)踐操作能力沒(méi)有真正意義地得到培養(yǎng)。

在高校的人才教育中，應(yīng)用型高校與普通高校之間在人才培養(yǎng)上存在著差異性，應(yīng)用型高校的工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)中，就要從企業(yè)人才需求的角度出發(fā)展開教育，幫追學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)能力。下面為企業(yè)需求人才培養(yǎng)模式與應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式對(duì)比調(diào)查與應(yīng)用型工商管理專業(yè)大學(xué)生的社會(huì)應(yīng)用價(jià)值調(diào)查結(jié)果。（表1：企業(yè)需求人才培養(yǎng)模式與應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式對(duì)比調(diào)查統(tǒng)計(jì)表；表2：應(yīng)用型工商管理專業(yè)大學(xué)生的社會(huì)應(yīng)用價(jià)值調(diào)查統(tǒng)計(jì)表）

三、應(yīng)用型大學(xué)工商管理類人才職業(yè)能力培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制的構(gòu)建策略

（一）工商管理類人才職業(yè)能力培養(yǎng)中要做到以市場(chǎng)為導(dǎo)向構(gòu)建考核體系

應(yīng)用型大學(xué)工商管理類人才職業(yè)能力培養(yǎng)中，要做到教學(xué)與市場(chǎng)協(xié)同，不僅要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核，將成績(jī)?cè)u(píng)定作為衡量工商管理類人才職業(yè)能力培養(yǎng)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。

在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行考核中，要做到考試與考查相結(jié)合，考核的方法要多樣化，并做到考場(chǎng)的考核結(jié)合工作現(xiàn)場(chǎng)的考核展開。對(duì)于考核的內(nèi)容，要做到理論考核與技術(shù)能力的考核相結(jié)合，以此作為學(xué)生是否符合升級(jí)條件的依據(jù)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育中，還可以將“雙證書”教育引入其中，讓學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)的過(guò)程匯總，職業(yè)技術(shù)能力得到培養(yǎng)。（表3：工商管理類學(xué)生成績(jī)考核各部分所占比例、構(gòu)成、形式；表4：應(yīng)用型大學(xué)工商管理專業(yè)課程的專業(yè)能力與素質(zhì)模塊設(shè)置）

（二）工商管理類人才職業(yè)能力培養(yǎng)中要做到以企業(yè)需求為導(dǎo)向

工商管理專業(yè)教學(xué)中，要充分考慮到行業(yè)需求，還要根據(jù)學(xué)生的職業(yè)需求進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，設(shè)置與工商管理專業(yè)相關(guān)的選修課程，做到專業(yè)課程與企業(yè)的崗位相結(jié)合，讓學(xué)生根據(jù)興趣以及自身的需要展開學(xué)習(xí)。

比如，工商管理專業(yè)以管理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)為主要的教學(xué)課程，教師在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及掌握知識(shí)能力，調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。除了工商管理專業(yè)的課堂教學(xué)之外，還可以采用活動(dòng)的形式，組織競(jìng)賽或者專家講座的教學(xué)模式是非常必要的，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，領(lǐng)略專家的風(fēng)采，有助于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，工商管理人才成為各個(gè)企業(yè)的緊缺人才。應(yīng)用型大學(xué)在工商管理類人才培養(yǎng)中，要充分考慮到企業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)科研究進(jìn)一步強(qiáng)化，并從產(chǎn)業(yè)技術(shù)的角度進(jìn)行教育革新，使得所培養(yǎng)的工商管理人才符合企業(yè)人才素質(zhì)要求。應(yīng)用型大學(xué)在工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)中將協(xié)同機(jī)制構(gòu)建起來(lái)，以人才市場(chǎng)為導(dǎo)向，為了滿足企業(yè)的需求，就要針對(duì)工商管理專業(yè)人才的素質(zhì)高度重視。面對(duì)畢業(yè)生就業(yè)難和企業(yè)招人難的矛盾問(wèn)題，就要通過(guò)運(yùn)行協(xié)同機(jī)制，實(shí)現(xiàn)課程體系的創(chuàng)新和教學(xué)方法的創(chuàng)新，將專業(yè)人才教育與企業(yè)、市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，形成應(yīng)用型大學(xué)工商管理類人才職業(yè)培養(yǎng)的特色，突出大學(xué)的辦學(xué)特色，為企業(yè)提供高質(zhì)量的工商管理人才。（作者單位為信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院）