席亞娜

[摘 要] 四維一體PBL教學(xué)模式在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域是一種新型的教學(xué)方法，它涵蓋了四維一體教學(xué)和PBL教學(xué)等教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，并在具體教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮著非常重要的作用。從四維一體PBL教學(xué)模式下在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的具體實(shí)踐入手，簡要淺析四維一體PBL教學(xué)模式在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中的作用及常見問題和對(duì)策。

[關(guān) 鍵 詞] 藝術(shù)設(shè)計(jì)；四維一體；PBL；教學(xué)實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）04-0032-01

藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)離不開藝術(shù)設(shè)計(jì)的具體實(shí)踐，因此注重學(xué)生實(shí)踐，就是為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和全面發(fā)展搭建良好的平臺(tái)。在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展過程中，需要我們從四維一體PBL教學(xué)模式入手，探究這種教學(xué)模式對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)意義以及發(fā)現(xiàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)中的具體問題，并積極尋求相應(yīng)的策略以促進(jìn)他們成長和進(jìn)步有重要作用。

一、四維一體PBL教學(xué)模式在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中的作用

所謂的四維一體PBL教學(xué)，簡而言之就是以家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、自我教育四者相結(jié)合為一體的問題導(dǎo)向性（Problem-Based Learning）教學(xué)方式和教學(xué)理念；四維一體PBL教學(xué)模式既兼顧了家庭教育模式、社會(huì)教育模式、學(xué)校教育模式和自我教育模式的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，也兼顧了問題式的教學(xué)特點(diǎn)，因此在具體的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐中具有可操作性、針對(duì)性和實(shí)踐性等特性。四維一體PBL教學(xué)模式在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）銜接優(yōu)勢(shì)明顯，能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特色，有助于學(xué)生的全面發(fā)展

四維一體教學(xué)模式本身的特點(diǎn)能夠給學(xué)生創(chuàng)造較好的環(huán)境，并有助于學(xué)生對(duì)具體實(shí)踐的認(rèn)知。而問題式教學(xué)則可以“對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生在具體實(shí)踐中常出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對(duì)性的解決，使有效的教育資源最優(yōu)化。四維一體PBL教學(xué)模式還能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，讓學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)和自我教育領(lǐng)域中尋找適合自己的教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)踐方式，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐計(jì)劃，并對(duì)未來職業(yè)做好規(guī)劃。問題式的教學(xué)模式則更大地發(fā)揮學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，并在具體藝術(shù)實(shí)踐中提高自己的專業(yè)技能。這種模式還增加了教育的銜接性，使學(xué)生無論處于什么年齡階段和社會(huì)階層，都能充分利用教育功能進(jìn)行學(xué)習(xí)，將被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)性的探究學(xué)習(xí)，有效利用社會(huì)性資源開展藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，更好地發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)特色，并從各個(gè)層次和領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

（二）四維一體PBL教學(xué)模式可以豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，教育形式也發(fā)生著巨大的變化，許多教育形式在日益快速的發(fā)展節(jié)奏中暴露出各自的弊端，同時(shí)也給學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐帶來了一些壓力，甚至部分學(xué)生雖然理論知識(shí)扎實(shí)，但由于社交信息不足，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐產(chǎn)生明顯的退縮和畏懼心理。究其原因，多是單一教育形式引起的。而四維一體PBL教學(xué)模式可以從多方面豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，從社會(huì)、家庭、學(xué)校、個(gè)人教育入手，全方位尋求各個(gè)教育模式的契合點(diǎn)，并揚(yáng)長避短，以小組合作學(xué)習(xí)模式、校企實(shí)踐模式等多種教學(xué)模式為主開展藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐，學(xué)生在具體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐中可以提升自身的語言溝通能力、社交能力、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，同時(shí)在能力培養(yǎng)的同時(shí)拓寬自身知識(shí)面，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步提高自我的實(shí)踐能力。

二、四維一體PBL教學(xué)模式在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中的可行性

（一）現(xiàn)代觀念的更新以及新的藝術(shù)思維普及為四維一體PBL課堂教學(xué)奠定了良好的思想基礎(chǔ)

現(xiàn)代觀念的更新以及新的藝術(shù)思維普及是四維一體PBL教學(xué)模式成長的土壤，也是開展藝術(shù)思維課題的思想基礎(chǔ)。現(xiàn)代觀念的更新以及新的藝術(shù)思想普及具體表現(xiàn)為人們對(duì)傳統(tǒng)審美觀念的提升以及對(duì)陳舊觀念的擯棄，特別是一些影響審美觀念的擯棄，其外界推力為快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和和諧健康的社會(huì)環(huán)境，這些因素都為四維一體PBL課堂教學(xué)奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

（二）現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展為四維一體PBL實(shí)踐教學(xué)提供了可行的技術(shù)支持

過去，由于技術(shù)手段、空間和距離等限制，使四維一體PBL教學(xué)模式很難在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中廣泛開展。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用以及現(xiàn)代科技的進(jìn)步，四維一體PBL實(shí)踐教學(xué)逐漸擺脫了時(shí)間和空間的限制，家庭、社會(huì)、學(xué)校以及自我教育銜接更加緊密，微信、QQ等即時(shí)通訊軟件也打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，可以隨時(shí)使學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、學(xué)生與社會(huì)、家庭之間保持信息暢通。大數(shù)據(jù)分析、計(jì)算機(jī)信息檢索等先進(jìn)技術(shù)為學(xué)生和教師藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造、教育、交流以及學(xué)術(shù)發(fā)表等提供了廣闊的施展空間，讓學(xué)生和教師能夠利用先進(jìn)技術(shù)及時(shí)迅速檢索、學(xué)習(xí)新的藝術(shù)設(shè)計(jì)理念，交流新的藝術(shù)設(shè)計(jì)文化感悟，積累新的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也有助于家庭、社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人四者教育融為一體，打破四者之間的壁壘，使四維一體PBL實(shí)踐教學(xué)能夠有效施展。

總之，四維一體PBL教學(xué)模式有著許多優(yōu)點(diǎn)，因此在實(shí)踐過程中教師可以勇于探索、積極總結(jié)，以期達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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