易秋息

[摘 要] 隨著信息化、數(shù)字化、社會化的發(fā)展，微視頻教學(xué)已滲透到教育教學(xué)的各個領(lǐng)域，而中職體育教學(xué)也毫不例外。微視頻的引入能夠有效地改善中職體育教學(xué)方式單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥、學(xué)生興趣低下、課堂效率不高等問題。探討了微視頻教學(xué)在中職體育教學(xué)中是的優(yōu)勢和其在體育教學(xué)中是如何有效開展應(yīng)用的。

[關(guān) 鍵 詞] 微視頻；中職；體育教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0185-01

一、微視頻在中職體育教學(xué)中的優(yōu)勢

在中職學(xué)校，體育課是一門公共課程，每周每班開設(shè)的節(jié)數(shù)比較少，通常就只有一節(jié)或兩節(jié)。因此，學(xué)校往往會習(xí)慣性安排一個體育教師擔(dān)任好幾個班級的體育課?？梢?，體育教師的教學(xué)工作不僅任務(wù)量大，而且內(nèi)容重復(fù)。另外，傳統(tǒng)的體育課教學(xué)大部分是在室外進(jìn)行，受天氣影響較大，由于教學(xué)內(nèi)容的不斷重復(fù)，教師的上課熱情會隨之下降，加之教學(xué)方式單一，學(xué)生很容易失去學(xué)習(xí)興趣，即使教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，也很難針對問題解決問題……而在中職體育教學(xué)中運(yùn)用微視頻教學(xué)就可以很好地解決以上難題。微視頻的“短、快、精，隨時隨地隨意性”正好滿足了當(dāng)代中職學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。我們知道，現(xiàn)在的中職學(xué)生大多數(shù)都比較活潑，對潮流的、新鮮的東西特別感興趣，如果將微視頻教學(xué)合理有效地應(yīng)用到中職體育教學(xué)中，那將會收到事半功倍的效果。教師可以輕松地把學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)融入微視頻教學(xué)中，通過合理選擇播放方式，促進(jìn)學(xué)生的積極參與，加強(qiáng)師生間的學(xué)習(xí)交流；還可以通過微視頻與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，將慢鏡頭播放與動作技能的學(xué)習(xí)、畫面定格與細(xì)節(jié)動作的糾錯等融為一體，使體育教師輕松達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。可見，微視頻教學(xué)不僅滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而且有力地促進(jìn)了教師的成長。

二、在中職體育教學(xué)中如何運(yùn)用微視頻

微視頻在中職體育教學(xué)中，可用于學(xué)生的答疑解惑與自主學(xué)習(xí)，也可用于教師間的經(jīng)驗(yàn)交流與方法傳授。

首先，學(xué)校的發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)的普及、軟硬件設(shè)施的齊全等為微視頻教學(xué)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用提供了前提條件。其次，體育教師良好的教學(xué)基本功、先進(jìn)的教學(xué)理念以及嫻熟的視頻處理能力為微視頻教學(xué)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用提供了必要條件。在中職體育教學(xué)中合理應(yīng)用微視頻教學(xué)可以使學(xué)生快速地投入學(xué)習(xí)，既豐富了課堂教學(xué)，又增強(qiáng)了課堂的趣味性。

（一）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況來選用微視頻

教師可以根據(jù)教學(xué)大綱在網(wǎng)上下載相關(guān)的教學(xué)視頻結(jié)合授課學(xué)生的實(shí)際情況制作成微視頻，或者自主開發(fā)制作適合自己授課的微視頻，以達(dá)到利用微視頻進(jìn)行輔助教學(xué)的目的。例如，在“排球”這一課的教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)：移動到位，找到準(zhǔn)確的擊球點(diǎn)；難點(diǎn)：找到準(zhǔn)確的擊球點(diǎn)，選擇學(xué)生感興趣的畫面，制作出可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的微視頻。

（二）以微視頻為指導(dǎo)提高學(xué)生的實(shí)踐能力

微視頻在體育課堂教學(xué)中，適時播放可以有效地起到輔助教學(xué)的作用，相比傳統(tǒng)教學(xué)，視頻更加直觀，對學(xué)生的吸引力更大。比如，在“武術(shù)”教學(xué)中，教師的示范有正面、背面，還有側(cè)面，容易引起學(xué)生的視覺混亂，而運(yùn)用微視頻教學(xué)就可以克服這個困難。教師只需要播放視頻，根據(jù)學(xué)生掌握的情況選擇慢播放或回放或重復(fù)播放。在學(xué)生觀看視頻、模仿動作的同時，教師可以有時間進(jìn)行細(xì)節(jié)性指導(dǎo)。特別是在對動作比較多而且連貫性比較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時，微視頻的作用真不可小覷。比如“跨欄”或“背越式跳高”等技術(shù)難度較為復(fù)雜的項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生往往很難掌握：有的學(xué)生動作跟不上，有的動作細(xì)節(jié)錯了，更有的錯在哪都不知……即使老師示范，次數(shù)也有限，老師發(fā)現(xiàn)問題也很難糾正一些學(xué)生的動作。而此刻教師采用現(xiàn)成拍攝的視頻，通過回放，可以讓學(xué)生觀察自己的動作對比教學(xué)視頻，教師再進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，以達(dá)到學(xué)生及時糾正錯誤、掌握動作要領(lǐng)的目的。學(xué)生就在愉快的課堂氛圍中學(xué)到知識、掌握技能，教師也在輕松的視頻播放中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

（三）合理運(yùn)用微視頻教學(xué)，實(shí)現(xiàn)體育課堂的延伸

教師可以將教學(xué)視頻上傳到學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況有選擇地自行下載觀看。這樣微視頻教學(xué)就可以化動為靜，化抽象為形象，不受時間、空間的限制，學(xué)生可以根據(jù)需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)體育課堂的有效延伸。

微視頻在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用前景廣闊，微視頻將革新傳統(tǒng)的體育教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的備課、授課模式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有針對性和實(shí)效性。當(dāng)然，微視頻在體育教育領(lǐng)域的普及應(yīng)用對學(xué)校特別是廣大體育教師的要求更高，這需要體育教師的不斷探索和努力來迎接挑戰(zhàn)。