朱小輝

[摘 要] 新型道路建筑材料的涌現(xiàn)，對(duì)高職高專道路建筑材料課程常規(guī)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法等要進(jìn)行改革和完善。

[關(guān) 鍵 詞] 高職高專；道路建筑材料；改革措施

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）03-0172-01

隨著我國(guó)交通事業(yè)的飛速發(fā)展，公路建設(shè)正朝著規(guī)劃高起點(diǎn)、建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、工程高質(zhì)量的方向發(fā)展，同時(shí)對(duì)道路建筑材料的要求也越來越高，新型道路建筑材料層出不窮，材料的類型也從單一型轉(zhuǎn)向復(fù)合型，所涉及的技術(shù)指標(biāo)也向著國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。

道路建筑材料作為高職高專道橋?qū)I(yè)一門重要的先導(dǎo)性專業(yè)基礎(chǔ)課，具有知識(shí)面廣，理論與實(shí)踐密切結(jié)合，實(shí)踐性、創(chuàng)新性強(qiáng)等特點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。

一、目前道路建筑材料課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）對(duì)課程的重要性認(rèn)識(shí)不足

我們知道，道路建筑材料性能指標(biāo)在道路橋梁建設(shè)中起著非常重要的作用，材料的好壞、能不能達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，直接影響道路橋梁的使用性能及年限。許多老師還是認(rèn)為通過這門課程認(rèn)識(shí)一下常用的材料就行了，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可有可無，沒有給這門課程足夠的重視。

（二）教學(xué)內(nèi)容有待進(jìn)一步改進(jìn)

公路建設(shè)高速發(fā)展的今天，道路橋梁建設(shè)所用的材料并不僅僅局限于常規(guī)的建筑材料，新型道路建筑材料如雨后春筍，層出不窮，如何將教學(xué)內(nèi)容與工程實(shí)際緊密結(jié)合，是擺在我們面前的突出問題，現(xiàn)在本課程在教學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容還僅局限于常規(guī)建筑材料，對(duì)新型建筑材料并未過多涉及。

（三）教學(xué)組織存在隨意性

道路建筑材料這門課程是既有理論又有實(shí)踐的專業(yè)基礎(chǔ)課，實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)在本課程非常重要，實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)是緊緊圍繞理論教學(xué)開展，以求得理論和實(shí)踐相結(jié)合。但是在實(shí)際執(zhí)行中，會(huì)因人為條件、社會(huì)條件變化不能按計(jì)劃開出或隨意刪減，學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)康男圆粡?qiáng)，不懂原理，模仿照搬，操作不規(guī)范，數(shù)據(jù)處理不準(zhǔn)確，態(tài)度不認(rèn)真，應(yīng)付了事。

（四）教學(xué)考核方法滯后

對(duì)這門課程，既有對(duì)理論知識(shí)的考核，也有對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核，一些院校還沒有建立規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)的考核辦法，或者是沒有真正落實(shí)。最后只是對(duì)理論進(jìn)行考核，對(duì)實(shí)踐考核也是以考卷的形式出現(xiàn)，并沒有體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考核。

（五）教師隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)

教師是教學(xué)過程中的主導(dǎo)力量，針對(duì)道路建筑材料這門課程，對(duì)任課教師的要求是很高的，既要有理論知識(shí)，還要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。但是，現(xiàn)在許多院校任本門課程的教師理論知識(shí)很強(qiáng)，但缺乏足夠的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)驗(yàn)課學(xué)生只能照搬模仿，更談不上操作規(guī)范了。

二、道路建筑材料課程教學(xué)改革的措施

（一）做好課程標(biāo)準(zhǔn)

道路建筑材料課程標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)公路建設(shè)發(fā)展和高職高專對(duì)崗位人才的需求，根據(jù)施工過程和流程及職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)律，基于職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域的工作過程構(gòu)建工作過程必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，增加新型材料相關(guān)內(nèi)容，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，并為拓展學(xué)生的職業(yè)空間和職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）利用現(xiàn)代技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法

多媒體教學(xué)是高職教學(xué)的必要和有效的補(bǔ)充。針對(duì)這門課程，對(duì)材料的認(rèn)知、性能的檢測(cè)等內(nèi)容，只依靠教師的說、板書等傳統(tǒng)的教學(xué)手段是很難達(dá)到既定的教學(xué)效果的，我們可以利用PPT圖片、視頻、動(dòng)畫等方式將建筑材料和實(shí)驗(yàn)過程等相關(guān)內(nèi)容展現(xiàn)出來。同時(shí)我們還可以將學(xué)生的操作過程錄制下來，課后共享給學(xué)生，這樣學(xué)生就能知道自己哪些操作是不規(guī)范的，達(dá)到提升操作技能的作用。

（三）改進(jìn)考核方式和方法，進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系

道路建筑材料這門課程既有理論又有實(shí)踐，僅僅以筆答的形式進(jìn)行考核并不全面，所以我們要采取科學(xué)有效的考核辦法，制定行之有效的考核標(biāo)準(zhǔn)。本門課程建議理論考核和實(shí)驗(yàn)考核分別考核，理論考核可采取筆答的形式，實(shí)驗(yàn)考核可分為過程考核、綜合項(xiàng)目考核和實(shí)驗(yàn)小組互評(píng)等，分別賦予權(quán)重。

（四）加強(qiáng)課程教材建設(shè)

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)重要的工具。但是現(xiàn)在的道路建筑材料教材大部分內(nèi)容還是常規(guī)的一些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)在出現(xiàn)的新型材料介紹的不多，評(píng)價(jià)指標(biāo)定義不規(guī)范，建議使用的教材要緊跟時(shí)代發(fā)展，及時(shí)修訂和補(bǔ)充。也可根據(jù)各院校的具體情況編寫校本教材。

（五）重視“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平

道路建筑材料這門課程，需要授課教師對(duì)理論和實(shí)踐都精通。所以必須培養(yǎng)一支創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、理論和實(shí)踐水平高、教育理念新的“雙師型”隊(duì)伍，善于把握現(xiàn)行道路建材的不同特點(diǎn)，還要熟悉新型材料相關(guān)內(nèi)容和評(píng)定指標(biāo)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

總之，為了達(dá)到道路建筑材料這門課程的培養(yǎng)目標(biāo)，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)現(xiàn)行教學(xué)進(jìn)行改革完善，提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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