王崇峰

【摘要】近年來，社會經濟的快速發(fā)展對人才提出了更高的要求。這就要求高校要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，主要是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質。高校思想政治理論課的主要內容是培養(yǎng)學生的思想政治素質、道德素質和心理素質。其主要目的是促進大學生的全面發(fā)展。鑒于此，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)需要進行高校思想政治理論課的改革。

【關鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)；高校

一、加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是思政課教必然要求

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)是培養(yǎng)當代大學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神的精神、能力和品格。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)離不開基本的政治素質教育、思想素質教育、道德素質教育和心理素質教育。因此，結合當前高校思想政治教育的憂患現(xiàn)狀，加強創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，促進高校思想政治理論課教學改革勢在必行。第一，推進高校思想政治理論課教學改革是加強創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的應有之義。第二，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是高校素質教育的必然要求。加強創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，促進高校思想政治理論課教學改革勢在必行。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)勢必推動高校思想政治理論課教學觀念的改革。高校思想政治教育是高等教育的重要組成部分。當前高等教育正從傳統(tǒng)的應試教育中解放出來，積極開展創(chuàng)業(yè)教育，突出創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。這就要求高校思想政治理論課教學觀念發(fā)生相應的轉變。要注重培養(yǎng)當代大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神。第三，加強創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)勢必推動高校思想政治理論課教學內容的改革。在發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育是高等教育發(fā)展的必然趨勢的新形勢下，高校思想政治理論課教學需要在教學過程中創(chuàng)造性地安排教學內容。高校思政課教學需要在講授馬克思主義理論的過程中創(chuàng)造性地安排教學內容，這不僅增強了思想政治課教學的時效性和有效性，而且促進了創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。第四，加強創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)勢必推動高校思想政治理論課教學方法的改革。在強調當代大學生的精神、能力和素質培養(yǎng)方面，過去的思想政治理論課教學方法已完全不能適應當前高等教育發(fā)展和高校思想政治理論課教學的需要。其結果是，它僅僅培養(yǎng)了大學生測試和獲得高分的能力，但不能真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力來分析和解決問題。因此，高校思想政治理論課教學方法必須多樣化，突出能力培養(yǎng)的方方面面。

二、思政教改有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)是時代發(fā)展的必然要求，必須以創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)為核心，推進高校思想政治理論課的改革。以實現(xiàn)高校思想政治理論課教學的根本目標。積極推進高校思想政治教育教學改革，促進創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。第一，推進高校思想政治教育教學改革，有利于實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。積極推進高校思想政治理論課教學改革勢在必行，這必將有助于實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的知識目標、能力目標、價值目標和個性目標推進高校思想政治教育教學改革，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的新途徑。第二，推進高校思政課教學改革有助于開拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的新渠道。現(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)往往等同于企業(yè)家速成班，這樣導致的結果就是培養(yǎng)的渠道相對單一，事實上，這只是注重培育創(chuàng)業(yè)精神，而忽略了更重要的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程。它應該以多種方式和方式來完成。推進高校思想政治理論課的改革，就是要達到這樣的效果：通過各種課堂教學手段，高校思想政治理論課教學應提高到“入耳入腦”的效果。通過多種實踐教學方法，培養(yǎng)當代大學生分析問題和解決問題的能力，通過多種體驗情境教學，促進當代大學生高尚品質的培養(yǎng)，實現(xiàn)大學生素質教育。全面提升綜合素質和能力。因此，推進高校思想政治理論課的改革，是培養(yǎng)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才的重要組成部分。推進高校思想政治理論課教學改革，必須拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的新渠道。第三，推進高校思想政治理論課教學改革，有助于完善創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才的課程體系。創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)主要包括知識、能力、個性、心理和方法論三個方面?；诖朔治?，沒有一個方面的課程不能離開思想政治課相關課程。知識方面的課程不能沒有關于我國當前的政治、經濟、文化等方面知識的課程；能力方面不能沒有關于哲學思維能力培養(yǎng)的課程；品格方面不能沒有思想道德素質方面的課程；方法論方面肯定不能沒有辯證唯物主義和歷史唯物主義的哲學方法論指導。正因為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的課程體系設置必然要將思政課納入其中，推進高校思政課教學改革也必將有助于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的課程體系設置的科學與完善。第四，推進高校思想政治理論課教學改革，有利于提高創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的有效性。推進高校思想政治理論課教學改革的根本目的是提高思想政治理論課教學的實效性，提高創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的有效性。推進高校思想政治理論課的改革，是培養(yǎng)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才的意義所在。通過推進思想政治理論課教學改革，提高思想政治理論課教學的實效性，不斷推進全方位人才培養(yǎng)，不斷推進創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。

三、結語

總之，作為中國的高等教育從應試教育轉變?yōu)閯?chuàng)業(yè)教育，對高校思想政治課是高校教學的一個特別重要的部分的教學，這對培養(yǎng)的積極作用學生在創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。但在現(xiàn)階段，仍然有在高校思想政治教育的許多問題。因此，我們需要積極推進思想政治課程，以實現(xiàn)學生全面發(fā)展的教學改革。

參考文獻

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