劉清泉

【摘要】企業(yè)管理運(yùn)用激勵(lì)理論能夠激發(fā)員工潛能，有利于構(gòu)建和諧的氛圍和良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，提高企業(yè)對(duì)人才的吸引力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展。然而現(xiàn)階段很多企業(yè)在運(yùn)用激勵(lì)理論的時(shí)候存在著管理意識(shí)落后、盲目激勵(lì)、激勵(lì)措施雷同等問題，激勵(lì)效果較差，難以發(fā)揮激勵(lì)理論的作用。為解決這些問題，企業(yè)積極探索激勵(lì)理論的科學(xué)運(yùn)用方法。研究企業(yè)管理中激勵(lì)理論的運(yùn)用不僅能夠優(yōu)化激勵(lì)效果，而且對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升有著直接意義。本文闡述了企業(yè)管理運(yùn)用激勵(lì)理論的作用，探索了企業(yè)管理運(yùn)用激勵(lì)理論存在的問題，并提出了企業(yè)管理運(yùn)用激勵(lì)理論的策略。

【關(guān)鍵詞】激勵(lì)理論；企業(yè)管理；運(yùn)用；策略

一、企業(yè)管理運(yùn)用激勵(lì)理論的作用

（一）構(gòu)建和諧氛圍

激勵(lì)理論有利于企業(yè)構(gòu)建和諧氛圍。具體來講，企業(yè)的發(fā)展需要和諧的氛圍，而激勵(lì)理論能夠幫助企業(yè)解決員工管理問題，充分發(fā)揮員工的主體性、積極性和創(chuàng)造性，形成尊重人才、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造的環(huán)境，使員工能夠在企業(yè)工作中感受到尊重。并且激勵(lì)理論鼓勵(lì)多勞多得、鼓勵(lì)改革創(chuàng)新，能夠激勵(lì)員工積極工作，加快員工的工作創(chuàng)新，構(gòu)建積極、和諧、創(chuàng)新的工作氛圍。

（二）激發(fā)員工潛能

激勵(lì)理論能夠激發(fā)員工的潛能。員工績(jī)效與激勵(lì)有著密切關(guān)系。有學(xué)者提出，員工績(jī)效等于激勵(lì)乘以能力。激勵(lì)理論能夠運(yùn)用物質(zhì)或精神充分激發(fā)員工的工作潛能，促使員工主動(dòng)學(xué)習(xí)工作知識(shí)與技能，進(jìn)而提高員工的工作能力，提升員工的績(jī)效水平。

（三）營(yíng)造良好競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

激勵(lì)理論有利于企業(yè)良好競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的形成?，F(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)為產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)，而產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)從根本上來講是企業(yè)員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，只有讓員工感受到競(jìng)爭(zhēng)壓力，才能夠強(qiáng)化員工的工作動(dòng)力，提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。而激勵(lì)理論能夠激發(fā)員工努力工作的信心，強(qiáng)化員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，引導(dǎo)員工樹立科學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、有序競(jìng)爭(zhēng)的觀念，進(jìn)而促進(jìn)良好競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的形成。

二、企業(yè)管理運(yùn)用激勵(lì)理論存在的問題

（一）管理意識(shí)落后

有些企業(yè)管理意識(shí)落后，缺乏對(duì)人才的重視，認(rèn)為激勵(lì)理論的運(yùn)用效果不大。在這種情況下，這些企業(yè)并沒有將員工看做企業(yè)發(fā)展的資本，也沒有充分挖掘人才的潛能，導(dǎo)致企業(yè)員工積極性較差，缺乏工作創(chuàng)造性，嚴(yán)重影響企業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。

（二）盲目激勵(lì)

有些企業(yè)在激勵(lì)理論運(yùn)用的過程中存在著盲目激勵(lì)的現(xiàn)象。其激勵(lì)理論的運(yùn)用完全模仿其他企業(yè)的模式，沒有在了解員工需求的基礎(chǔ)上，采取激勵(lì)措施，導(dǎo)致激勵(lì)理論不符合員工需求。并且有些企業(yè)激勵(lì)理論的運(yùn)用，完全按照管理者的主觀意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，沒有對(duì)激勵(lì)措施進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查與詳細(xì)分析，激勵(lì)的運(yùn)用過于盲目。

（三）激勵(lì)措施雷同

很多企業(yè)激勵(lì)理論的運(yùn)用存在著激勵(lì)措施雷同的現(xiàn)象。具體來講，這些企業(yè)在對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)的時(shí)候采用統(tǒng)一的激勵(lì)方式，忽視了員工需求的差異性，沒有根據(jù)員工具體需求采取針對(duì)性激勵(lì)。在這種情況下，企業(yè)激勵(lì)根本無法滿足員工的個(gè)性化需求，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的激勵(lì)作用。

（四）缺乏溝通

有些企業(yè)在運(yùn)用激勵(lì)理論的時(shí)候忽視了激勵(lì)反饋的過程，缺乏與員工的溝通。具體來講，有些企業(yè)管理者認(rèn)為只要采取激勵(lì)措施便能夠激發(fā)員工積極性，忽視了激勵(lì)措施對(duì)員工激勵(lì)效果的調(diào)查以及員工對(duì)企業(yè)激勵(lì)措施的反饋，沒有積極與員工針對(duì)激勵(lì)措施與激勵(lì)效果進(jìn)行溝通，導(dǎo)致激勵(lì)效果不佳，激勵(lì)機(jī)制缺乏改進(jìn)與完善。

三、企業(yè)管理運(yùn)用激勵(lì)理論的策略

（一）與思政教育相結(jié)合

企業(yè)激勵(lì)理論的運(yùn)用應(yīng)與思政教育相結(jié)合。這是因?yàn)?，思政教育能夠加?qiáng)對(duì)企業(yè)員工思想觀念、職業(yè)道德感、責(zé)任心等方面的教育，強(qiáng)化員工的紀(jì)律性，培養(yǎng)員工的集體主義精神，增強(qiáng)員工的工作動(dòng)力。如果企業(yè)在運(yùn)動(dòng)激勵(lì)理論的過程中，沒有開展思政教育，很容易導(dǎo)致員工組織觀念較差、缺乏敬業(yè)精神，進(jìn)取心不強(qiáng)，嚴(yán)重影響企業(yè)發(fā)展。因此，激勵(lì)理論應(yīng)與思政教育相結(jié)合，在提高員工思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)員工的激勵(lì)，才能夠充分發(fā)揮激勵(lì)效果，提高員工積極性。

（二）優(yōu)化激勵(lì)方法

企業(yè)在運(yùn)用激勵(lì)理論的時(shí)候，應(yīng)積極優(yōu)化激勵(lì)方法，強(qiáng)化激勵(lì)效果。為此，企業(yè)可以使用目標(biāo)激勵(lì)的方法，為員工設(shè)置切實(shí)可行且具有挑戰(zhàn)性的發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮目標(biāo)對(duì)員工的驅(qū)動(dòng)作用，使員工自覺努力工作并完成目標(biāo)。企業(yè)還可以使用表率激勵(lì)的方法，要求管理者做到言行一致，充分發(fā)揮管理者對(duì)員工的表率作用，進(jìn)而激發(fā)員工向表率學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)，企業(yè)可以采用贊賞激勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)較好的員工進(jìn)行肯定、夸獎(jiǎng)和贊賞，激發(fā)員工的工作自信心。

（三）健全激勵(lì)機(jī)制保障

首先，企業(yè)應(yīng)積極建立立體化的激勵(lì)網(wǎng)絡(luò)，明確激勵(lì)目標(biāo)、激勵(lì)內(nèi)容和激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)員工激勵(lì)；其次，企業(yè)積極完善激勵(lì)環(huán)境保障，不斷強(qiáng)化思政教育，形成良好的激勵(lì)氛圍；最后，企業(yè)應(yīng)不斷完善激勵(lì)制度保障，針對(duì)企業(yè)現(xiàn)狀制定激勵(lì)政策和規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)激勵(lì)理論運(yùn)用的制度支持。

參考文獻(xiàn)

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