白靜 徐海云

【摘要】感恩教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，大學(xué)生作為優(yōu)良傳統(tǒng)美德的繼承者、發(fā)揚(yáng)者和開(kāi)拓者，理應(yīng)懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)代大學(xué)生受大學(xué)擴(kuò)招的影響普遍存在文化素質(zhì)較低，思想素質(zhì)不高的現(xiàn)象，所以其感恩教育更應(yīng)成為德育的重要內(nèi)容。本文分析當(dāng)代大學(xué)生感恩意識(shí)缺失現(xiàn)狀、原因，并有針對(duì)性地提出加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；感恩教育

感恩，是中華民族傳承了五千年的美德，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的基本道德。作為當(dāng)代大學(xué)生，感恩教育是思想道德教育很重要的一部分，是不容忽視的，我們應(yīng)更加注重感恩教育。

一、大學(xué)生感恩之心缺失現(xiàn)狀

（一）不懂得感恩父母

當(dāng)代大學(xué)生感恩意識(shí)極其淡薄，一些學(xué)生對(duì)父母的付出無(wú)止境的索取，一旦小小的需求得不到滿足便不依不饒。2016年11月1日，南京大學(xué)校園里貼出一封署名為“辛酸父親”的信，在信中，這位父親控訴兒子對(duì)父母除了索取還是索取，從不體諒父母不說(shuō)，為了多要錢物甚至不惜“偷改入學(xué)收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)”?！啊了岣赣H的信的出現(xiàn)及由此帶來(lái)的強(qiáng)烈反響，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生德育問(wèn)題確實(shí)不容忽視。”還有一些大學(xué)生，上幾年大學(xué)，要花掉家里十幾萬(wàn)元，家長(zhǎng)們省吃儉用，有的家長(zhǎng)不惜舉債。然而，很多學(xué)生比著買高檔服裝、手機(jī)、名牌鞋襪、電腦等。還有的大學(xué)生花高價(jià)租賃公寓住，泡網(wǎng)吧、下館子、花父母的錢，一點(diǎn)也不心疼，仿佛向父母要錢是天經(jīng)地義的事情，即便是工作了，還有許多年輕人心安理得地依靠父母生活著。

（二）感恩教育宣傳關(guān)注度不夠

我曾經(jīng)看過(guò)一篇有關(guān)于大學(xué)生感恩教育的現(xiàn)狀與對(duì)策的文章，文章中以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例對(duì)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的15個(gè)學(xué)院的一、二、三年級(jí)的在校生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果反映了當(dāng)代大學(xué)生感恩教育的現(xiàn)狀，大學(xué)生對(duì)感恩教育宣傳關(guān)注度不夠，興趣不高。其中只有80%的大學(xué)生看過(guò)或接觸過(guò)“感恩中國(guó)”這類有權(quán)威性的大型感恩節(jié)目，但能持久觀看的不足25%。有些同學(xué)感恩意識(shí)不明確，與此同時(shí)超過(guò)90%的同學(xué)認(rèn)為感恩教育有很大的必要性，這說(shuō)明了大學(xué)生樂(lè)于接受感恩教育的同時(shí)感恩教育的不足。

二、大學(xué)生感恩之心缺失的原因

當(dāng)代大學(xué)生感恩教育出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，其原因有很多，既有家庭和學(xué)校在感恩教育方面的缺失，也有社會(huì)不良因素帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，還有大學(xué)生自身的內(nèi)部原因。具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

（一）當(dāng)代大學(xué)生自制力差，感恩意識(shí)淡薄，經(jīng)常以自我為中心

進(jìn)入大學(xué)后，由于高中過(guò)于緊張的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致新進(jìn)入大學(xué)的孩子們一下進(jìn)入太過(guò)放松的狀態(tài)，從而降低了對(duì)自己的要求，開(kāi)始沉迷于網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所，逃課、頂撞老師，自制力變得越來(lái)越差。在大學(xué)期間，同學(xué)之間的盲目攀比，太過(guò)重視外在美，反而不在乎內(nèi)在美，忽略親情、淡化感情，感覺(jué)所有人對(duì)他的好或者幫助都是天經(jīng)地義，完全不懂感恩。甚至，還會(huì)抱怨社會(huì)和家庭為自己做得還不夠多，更有甚者，還會(huì)造成心理嚴(yán)重不平衡，偏激地認(rèn)為自己得不到的都是社會(huì)的不公造成的，報(bào)復(fù)社會(huì)，走上犯罪的道路。

（二）家庭感恩教育缺失

家庭感恩教育是非常重要的，在我們的生活中經(jīng)?？梢钥吹阶运?、不講道理、沒(méi)有愛(ài)心，不知道也不懂得關(guān)心他人的現(xiàn)象存在。這樣事實(shí)到處都是：孩子大小便在身上，奶奶為他換上干凈的衣服，孩子卻以為理所當(dāng)然，沒(méi)有任何表示。下雨天，年老的爺爺撐著雨傘去學(xué)校接孩子，怕孩子淋濕了，還把他背在背上，而孩子卻心安理得，竟沒(méi)有一聲“謝謝”。以上種種現(xiàn)象表明現(xiàn)在的家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)教育，只重視孩子的成績(jī)，嚴(yán)重忽略了孩子的思想道德教育，這種錯(cuò)誤的家庭教育嚴(yán)重阻礙了感恩意識(shí)的培養(yǎng)，造成孩子情商低，不會(huì)為人處事，在與他人交往時(shí)會(huì)顯得更自私，經(jīng)常以自我為中心，不顧及別人感受，更談不上感恩。

（三）學(xué)校感恩教育缺失

學(xué)校教育是感恩教育的主要方面，在學(xué)校，其目的不僅僅是教會(huì)學(xué)生掌握一項(xiàng)生存的職業(yè)技能，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，這比學(xué)會(huì)一項(xiàng)生存技能更重要。從中小學(xué)開(kāi)始，學(xué)校就開(kāi)始提倡教育學(xué)生要“德智體”全面發(fā)展，但都是口頭教育，走走過(guò)場(chǎng)，學(xué)校只注重學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生們成天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。到了大學(xué)還是一樣，許多大學(xué)還是過(guò)分注重專業(yè)知識(shí)的教育而忽略了大學(xué)生的思想道德教育。在西方國(guó)家，無(wú)論貧富貴賤的孩子，在年滿18歲后都是以向父母伸手要錢為恥，而中國(guó)的學(xué)校和社會(huì)卻沒(méi)有給大學(xué)生提供足夠多的養(yǎng)活自己的機(jī)會(huì)，如勤工儉學(xué)等，這就使得大學(xué)生把向父母伸手當(dāng)做“理所當(dāng)然”，感恩無(wú)從談起。

（四）社會(huì)少數(shù)不良風(fēng)氣影響

那首曾經(jīng)風(fēng)靡全國(guó)的《常回家看看》，這首歌曲的流行并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象。實(shí)際上，它唱出的不僅僅是父母之愛(ài)，更多的是父母對(duì)兒女日益淡薄的感恩之情的呼喚。感恩是愛(ài)和善的基礎(chǔ)，當(dāng)有恩不報(bào)的現(xiàn)象越來(lái)越多時(shí)，“誰(shuí)幫人誰(shuí)就是傻子”“硬起心腸來(lái)做人”就會(huì)成為一種文化，社會(huì)就會(huì)失去最起碼的良心。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立建全和改革開(kāi)放，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越快，但社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展帶來(lái)了許多問(wèn)題，媒體上知恩不報(bào)的事例也是非常多的，“老人摔倒無(wú)人扶”，這樣的新聞最近屢屢見(jiàn)諸報(bào)端。重慶一老人摔得頭破血流，數(shù)十圍觀者中無(wú)人將其扶到醫(yī)院救治；武漢李大爺摔倒街頭無(wú)人扶起，最終窒息死亡。2005年7月，媒體刊登了深圳歌手叢飛患癌住院的消息，引起社會(huì)、輿論的廣泛關(guān)注和熱切討論。叢飛用義演所得的300多萬(wàn)元錢，資助了178名貧困學(xué)生，自己卻因晚期胃癌，欠下了17萬(wàn)元的債。病中的叢飛得到社會(huì)許多的關(guān)愛(ài)，但也遭遇了冷酷。2013年4月16日傍晚5點(diǎn)，長(zhǎng)江水域儲(chǔ)奇門段，一艘黃藍(lán)相間的充氣艇被江水沖翻，3名劃船漂流的年輕男子落水。萬(wàn)幸的是，躉船船員及水上消防及時(shí)營(yíng)救，3人成功獲救，沒(méi)有釀成悲劇。不過(guò)，當(dāng)救人后連基本的感謝都沒(méi)有，還被獲救者滿不在乎的說(shuō)“你們不施救，我們也能自己爬上岸”等等這些不良的社會(huì)風(fēng)氣嚴(yán)重影響了學(xué)生們的價(jià)值觀，使學(xué)生們的理想信念逐漸發(fā)生了變化，感恩意識(shí)隨之也變得越來(lái)越淡薄。

三、加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育的對(duì)策

為了提高大學(xué)生的感恩意識(shí)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，特此提出以下幾點(diǎn)對(duì)策。

（1）大學(xué)生應(yīng)積極參加一些關(guān)于感恩的實(shí)踐活動(dòng)，例如積極參加志愿者活動(dòng)，去養(yǎng)老院做做義工，參加學(xué)院的感恩征文比賽等，這些都是有利于提高自己的感恩意識(shí)。還要多反省自己，約束自己，增強(qiáng)自己的自控能力，多看一些關(guān)于感恩的書(shū)籍等等。

（2）在家庭教育方面，父母起至關(guān)重要作用，父母應(yīng)從小引導(dǎo)孩子站在別人的角度思考問(wèn)題，懂得如何去感受和體會(huì)他人的不容易，這樣才能學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。父母不能太過(guò)于溺愛(ài)孩子，不能孩子提出什么無(wú)理的要求都去滿足他，這樣時(shí)間長(zhǎng)了只會(huì)讓他養(yǎng)成一種不良的習(xí)慣，只會(huì)讓他感覺(jué)對(duì)他的愛(ài)都是天經(jīng)地義，那還談何感恩！在家里，整齊干凈的家，可口的食物，這些都是父母辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。年幼的孩子只會(huì)自然地享受這一切，而不知道這背后父母付出了多少，因而他們也就不懂得感恩。父母如果能讓孩子參與到其中，孩子們的感受就會(huì)發(fā)生完全不一樣的變化，他們就知道這一切得來(lái)有多么辛苦和不容易。比如，讓孩子自己洗衣服，讓孩子學(xué)著拖地，學(xué)著做飯。他們懂得了這些都很辛苦，從而在心底里蒙生父母辛苦了的念頭，這也就是孩子學(xué)會(huì)感恩的苗頭，從而他們懂得珍惜食物，主動(dòng)幫助父母做點(diǎn)家務(wù)，就算他們嘴上沒(méi)有說(shuō)要感恩父母，但他們已經(jīng)在用行動(dòng)說(shuō)話了。父母可以找一些傳統(tǒng)的感恩孝親電視或電視給孩子看，通過(guò)其中的故事情節(jié)讓孩子知道什么是孝敬父母，什么是感恩。只有在孩子懂得了感恩之后，他們才能學(xué)會(huì)感恩。要想讓年幼的孩子學(xué)會(huì)感恩，父母自身也就要做好帶頭作用，在家里孝敬老人，愛(ài)護(hù)妻兒，勤勞上進(jìn)，珍惜糧食。比如孩子把飯粒撒在桌子上，父母要把飯粒撿起來(lái)，告訴給孩子講“誰(shuí)知盤中餐，粒粒兼辛苦?！钡墓适?，告訴孩子每一粒糧食都來(lái)之不易，要有感恩的心。就是在這樣父母從自身做起，孩子懂得了感恩，也學(xué)會(huì)了感恩。

（3）學(xué)校對(duì)學(xué)生感恩意識(shí)的提高起關(guān)鍵作用，學(xué)校應(yīng)多舉行有關(guān)感恩教育的實(shí)踐活動(dòng)，比如，在母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)和國(guó)慶節(jié)等節(jié)慶日開(kāi)展打一次感謝電話、發(fā)一條感謝短信、做一件感謝事的感恩教育活動(dòng)。在每學(xué)期學(xué)生資助金發(fā)放時(shí)，開(kāi)展“服務(wù)社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心”為主題的感恩活動(dòng)，組織獲得資助的學(xué)生到福利院、孤兒院服務(wù)老人和幫助孤兒。學(xué)校還可以舉行關(guān)于感恩的征文比賽活動(dòng)，開(kāi)展關(guān)于感恩的主題班會(huì)。對(duì)那些做好事、幫助他人的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些冷漠無(wú)情，不懂感恩，忘恩負(fù)義的人予以揭露和批評(píng)。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生身心得到歷練，體會(huì)到生活的艱辛，感受服務(wù)他人的快樂(lè)，從而增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)！

四、大學(xué)生感恩教育的成效

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的感恩教育，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)發(fā)生了巨大的改變，校園內(nèi)到處洋溢著和諧友愛(ài)的氣氛，形成了互助友愛(ài)的風(fēng)尚，健康積極的理念成為主流，充滿著一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在一次班級(jí)感恩教育匯報(bào)上，全班都踴躍發(fā)言，上課也不遲到了、手機(jī)上課也不玩了等等。對(duì)此次感恩教育表示都深有體會(huì)，全班同學(xué)都展現(xiàn)出一種積極向上的風(fēng)貌，立志要感恩父母，感恩老師，報(bào)答社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。目前，在感恩教育活動(dòng)的推動(dòng)下，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的不斷努力，學(xué)校的好人好事多了、損人利己的事少了，維護(hù)校園文明的人多了、給校園抹黑蒙羞的人少了，愛(ài)惜校園環(huán)境衛(wèi)生的人多了、破壞環(huán)境衛(wèi)生的人少了?，F(xiàn)在的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院到處都充滿著正能量，師生正以百倍的信心迎接新的挑戰(zhàn)。

感恩不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。通過(guò)感恩教育，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任及如何承擔(dān)責(zé)任。讓每個(gè)大學(xué)生真正明白什么是責(zé)任，大學(xué)生應(yīng)該如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任，樹(shù)立自我責(zé)任意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。只有深入開(kāi)展培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)，才能讓我們的校園、家庭、社會(huì)充滿正能量，國(guó)家才能有力量。

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作者簡(jiǎn)介：白靜（1984—），女，河南鄭州人，碩士，河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：糧油食品分析；徐海云（1987—），女，河南鄭州人，碩士，河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院，助教，研究方向：有機(jī)合成。