張藝瀅 金萬成

【摘要】高校學(xué)雷鋒活動常態(tài)化遇到的問題，主要有：學(xué)雷鋒活動氛圍受到一定程度的削弱，學(xué)雷鋒活動存在表面化和敷衍化的現(xiàn)象，學(xué)雷鋒活動存在形式單一落后。高校學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的措施，主要有：濃重學(xué)雷鋒活動的氛圍，真抓實干，去掉做表面化文章和敷衍化的傾向，活動存形式與時俱進，克服形式單一落后的現(xiàn)象。

【關(guān)鍵詞】學(xué)雷鋒活動；常態(tài)化；對策

受社會價值多元化和市場經(jīng)濟的影響，高校學(xué)雷鋒活動常態(tài)化受到一定的影響和沖擊，主要表現(xiàn)在以下方面。

第一，學(xué)雷鋒活動氛圍受到一定程度的削弱。學(xué)雷鋒活動開展50多年來，高校始終是學(xué)雷鋒活動的主戰(zhàn)場、主陣地，引領(lǐng)著社會各界學(xué)雷鋒活動的開展。近年來受到價值觀多元和市場經(jīng)濟以及各種社會思潮的影響，高校學(xué)雷鋒活動的氛圍受到一定程度的削弱。部分大學(xué)生以“認(rèn)清形勢”為名，提出學(xué)雷鋒活動“過時了”。受到當(dāng)前社會條件下否認(rèn)提倡學(xué)雷鋒觀點有所蔓延和有所抬頭的影響，部分大學(xué)生對學(xué)雷鋒有抵觸情緒。90后、00后大學(xué)生推崇的是大多是比爾蓋茨、馬云、馬化騰等市場經(jīng)濟條件下涌現(xiàn)出的商業(yè)精英，很少有人推崇“平凡而偉大”的雷鋒。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，部分大學(xué)生認(rèn)為雷鋒是計劃經(jīng)濟條件下涌現(xiàn)的先進典型與市場經(jīng)濟格格不入，雷鋒根本就不具有當(dāng)代社會商業(yè)精英們所具有的“基本元素”。部分大學(xué)生以提倡“普世價值”為名，提出雷鋒精神“超越階段”。部分大學(xué)生認(rèn)為市場經(jīng)濟就是交換經(jīng)濟，實行等價交換是“放之四海而皆準(zhǔn)”的“普世價值”。雷鋒精神就是大公無私，本質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)。部分大學(xué)生認(rèn)為雷鋒精神與市場經(jīng)濟相矛，在當(dāng)前市場經(jīng)濟條件下提倡雷鋒精神是“超越階段”。也有部分大學(xué)生認(rèn)為我國還處于社會主義社會的初級階段，人們的思想道德水平還沒有達到一定的程度，現(xiàn)階段提倡開展學(xué)雷鋒活動是“超越了社會的發(fā)展階段”。也有部分大學(xué)生認(rèn)為學(xué)雷鋒活動應(yīng)當(dāng)是少數(shù)先進人物的活動，學(xué)雷鋒活動應(yīng)當(dāng)局限于黨員干部群體不應(yīng)當(dāng)推及到所有的大學(xué)生群體。

第二，學(xué)雷鋒活動存在表面化和敷衍化的現(xiàn)象。有人形容高校學(xué)雷鋒活動為：“一半是海水，一半是火焰”。開展活動的時候敲鑼打鼓轟轟烈烈，不開展活動的時候則是冷冷清清，缺少經(jīng)?；统B(tài)化。硬性將學(xué)雷鋒活動當(dāng)成一項“政治任務(wù)”，導(dǎo)致部分大學(xué)生的反感。大學(xué)是教書育人的場所，對大學(xué)生進行科學(xué)合理的價值引導(dǎo)和行為規(guī)范是必須的也是必要的。大學(xué)生參加學(xué)雷鋒活動理想的狀況應(yīng)當(dāng)是出于對學(xué)雷鋒價值觀的認(rèn)同，部分高校忽視對大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的教育硬性將參加學(xué)雷鋒活動列為學(xué)生必須完成的一項“政治任務(wù)”，導(dǎo)致部分大學(xué)生產(chǎn)生了較強的抵觸情緒。部分院校將大學(xué)生參加學(xué)雷鋒活動列為入黨、入團的必要條件，部分院校甚至將大學(xué)生參加學(xué)雷鋒活動列為獲得畢業(yè)證書的“硬件條件”，學(xué)生們不敢不參加，不能不參加，但往往“走走過場”“心不在焉”。部分大學(xué)生戲言：“學(xué)好學(xué)壞是能力問題，學(xué)不學(xué)則是態(tài)度問題”。高校各部門分工不明，職責(zé)不清，導(dǎo)致學(xué)雷鋒活動“一哄而起”。部分高校在學(xué)雷鋒活動問題上存在著各部門分工不明確，職責(zé)不清晰的情況，一些院校甚至根本就沒有分工可言。往往是一旦上級部門要求開展學(xué)雷鋒活動時，學(xué)校各職能部門紛紛“臨時抱佛腳”，形成“主動攬活”的轟轟烈烈“一陣風(fēng)”的局面。而在日常學(xué)雷鋒活動中各部門相互推諉，往往是“誰都不愿管，誰都不想管”。

第三，學(xué)雷鋒活動存在形式單一落的情況。50多年來，高校學(xué)雷鋒活動形成了一系列固定的模式和程序。部分高校在開展學(xué)雷鋒活動時在形式上往往“以不變應(yīng)萬變”，墨守陳規(guī)。學(xué)雷鋒活動過于追求轟轟烈烈、整齊劃一，不問實際效果。北方的3月，天氣依然寒冷，部分大學(xué)生學(xué)雷鋒上街做好人好事給過路人免費量血壓等，導(dǎo)致路人的不配合甚至是譏諷。部分大學(xué)生走進社區(qū)給老年人宣講《義務(wù)教育法》《婚姻法》等，遭到老人的不配合甚至是反感。學(xué)雷鋒活動舍近求遠(yuǎn)，“為了活動而活動”。學(xué)雷鋒重在思想認(rèn)識，重在自覺，重在與每個人的日常生活聯(lián)系起來。部分大學(xué)生置自己居住環(huán)境臟、亂、差于不顧，卻打著紅旗深入社區(qū)義務(wù)打掃衛(wèi)生，被人認(rèn)為學(xué)雷鋒活動流于“為了活動而活動”。

高校學(xué)雷鋒活動常態(tài)化不僅僅涉及學(xué)雷鋒活動的形式還涉及其他方面的問題是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，堅持學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的措施主要有以下幾點。

第一，濃重學(xué)雷鋒活動的氛圍。在弘揚雷鋒精神方面應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明，不能模棱兩可。雷鋒精神沒有“過時”，也不可能“過時”。雷鋒精神的本質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)，社會主義市場經(jīng)濟條件下仍然需要雷鋒精神，雷鋒精神與社會主義市場經(jīng)濟并不矛盾。雷鋒思想在形成過程中包含著時代的因素，雷鋒精神的本質(zhì)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義文化、共產(chǎn)主義文化息息相關(guān)。雷鋒精神是時代精神的精華，沒有“超越時代”。在經(jīng)濟活動中我們固然要強調(diào)按照市場規(guī)律辦事，但在思想道德領(lǐng)域我們則必須大力提倡社會主義的道德，建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的思想道德體系。雷鋒以春天般的溫暖對待同志、對待群眾，孜孜不倦地實踐“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”的奮斗誓言，表現(xiàn)了中華兒女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社會進步的方向，不僅在五十多年前閃爍著共產(chǎn)黨人的道德光輝，而且在今天也完全適應(yīng)推進建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)的時代要求。當(dāng)然在不同的歷史時期雷鋒精神的表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)形式會有不同的特點，但雷鋒精神永遠(yuǎn)不會“過時”，永遠(yuǎn)是推動社會進步的巨大精神財富，雷鋒精神與時代精神同行。

第二，學(xué)雷鋒活動真抓實干，去掉做表面化文章和敷衍化的傾向。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有許多人并不是反感學(xué)雷鋒活動而是對學(xué)雷鋒活動中的“虛假做法”非常反感。學(xué)雷鋒重點是學(xué)習(xí)雷鋒的世界觀、人生觀、價值觀，提倡自覺參加學(xué)雷鋒活動，吸引學(xué)生參加學(xué)雷鋒活動，不主張將學(xué)雷鋒活動當(dāng)成一項“政治任務(wù)”。我們并不反對和否認(rèn)，參加學(xué)雷鋒活動對大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀在一定程度上具有正確的價值引導(dǎo)和行為規(guī)范。我們還應(yīng)該看到只有學(xué)生對學(xué)雷鋒價值觀認(rèn)同了，他們參加學(xué)雷鋒活動才能表現(xiàn)出主動性和自覺性，才不會出現(xiàn)“走走過場”“心不在焉”。學(xué)雷鋒活動需要扎扎實實，不需要“一哄而上”，也不需要“轟轟烈烈”。高校要轉(zhuǎn)變觀念，要將學(xué)雷鋒活動視為一項常態(tài)化的工作，做到學(xué)雷鋒活動分工明確。根據(jù)我們的調(diào)研，將學(xué)雷鋒活動的主要職責(zé)安排到學(xué)校團委比較合適，學(xué)校組織部、宣傳部、教務(wù)部門等要對團委開展的各項學(xué)雷鋒活動給予配合，克服在學(xué)雷鋒問題上各部門沒有分工或分工不明確，職責(zé)不清晰的情況。

第三，學(xué)雷鋒活動存形式與時俱進，克服形式單一落后的現(xiàn)象。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生對學(xué)雷鋒活動中的“形式主義”非常反感。可以說，學(xué)雷鋒活動中存在的“形式主義”在一定程度上制約了學(xué)雷鋒活動的廣泛開展。解放思想，克服僵化認(rèn)識。長期以來，部分人認(rèn)為學(xué)雷鋒就是按照“雷鋒的腳印走”。時代在進步，人們的生活方式發(fā)生了巨大變化，學(xué)雷鋒活動很難按照“雷鋒的腳印走”。例如，學(xué)雷鋒節(jié)假日到商場、車站打掃衛(wèi)生或像雷鋒那樣雨夜送老大娘等?，F(xiàn)在很多地方打掃衛(wèi)生已經(jīng)形成的機械化和專門化，一個沒有經(jīng)過訓(xùn)練的人是很難“幫忙打掃衛(wèi)生”的，弄不好可能還會“越幫越忙”。現(xiàn)在有出租車等專門的交通工具，另外有了專業(yè)的導(dǎo)航設(shè)備，基本不存在“找不到地方”的現(xiàn)象。學(xué)雷鋒重在學(xué)習(xí)本質(zhì)而不是形式。凡是與雷鋒精神本質(zhì)相符合的活動都屬于學(xué)習(xí)雷鋒的范疇，都是學(xué)雷鋒活動的形式。學(xué)雷鋒活動要重實效，防止不接實際的“花架子”。立足崗位學(xué)雷鋒，從我做起，從身邊的小事做起。另外，各級領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員和共青團員在學(xué)雷鋒活動中應(yīng)當(dāng)起到模范帶頭作用。

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