陳可　程墊豐

[摘要]本篇論文主要探討少兒英語(yǔ)教學(xué)方面，通過(guò)創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，利用游戲來(lái)讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)兒童一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，并且建設(shè)最好的師資力量來(lái)提高整體少兒英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容。

[關(guān)鍵詞]語(yǔ)言環(huán)境；游戲；發(fā)音；老師教學(xué)素養(yǎng)

在當(dāng)代中國(guó)發(fā)展越來(lái)越國(guó)際化的時(shí)候，隨著社會(huì)、教師還有家長(zhǎng)的關(guān)注下，少兒英語(yǔ)逐步得到重視，幼兒教育也一直在不停的改革。在學(xué)前心理學(xué)看來(lái)，0-6歲的兒童是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，這表明一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一件很重要的事。

一、創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。讓兒童從被迫學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)

既然孩子現(xiàn)在正處在語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，那么我們應(yīng)該有責(zé)任的去給他創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言要掌握好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)能力，如果沒(méi)有一個(gè)經(jīng)常的語(yǔ)言環(huán)境去刺激，那么學(xué)過(guò)的東西也很容易忘記。我們也應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教育心態(tài)，我們要讓孩子忘記自己正在學(xué)習(xí)，讓他在不經(jīng)意中也可以鞏固，學(xué)習(xí)到知識(shí)。在這里舉個(gè)例子，早上時(shí)，當(dāng)我們?cè)谟變簣@時(shí)可以和孩子們說(shuō)：“Good morning”，時(shí)問(wèn)一久，孩子們自然而然會(huì)懂這個(gè)意思并且還會(huì)和我們互動(dòng)，當(dāng)然孩子們?cè)诳薜臅r(shí)候，我們可以說(shuō)：“Don't cry”；上課前我們可以說(shuō)：“Class begin”；下課的時(shí)候我們可以說(shuō)：“Class over”。我們也可以慢慢的提高難度，讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)刻感受到英語(yǔ)的存在并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。當(dāng)然校園里我們還可以利用大字報(bào)，黑板報(bào)之類的讓孩子們能夠耳濡目染，直接刺激孩子們的視覺(jué)，在畫上面可以寫上正能量的一些東西，然后每周更換一次。而回到家的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以給孩子們放一點(diǎn)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和電影，讓孩子們可以隨著歌曲舞動(dòng)，不一定要孩子們聽(tīng)懂，只是讓他能夠感受到英語(yǔ)的存在?？梢蕴嵘⒆觽兊穆?tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)孩子們的語(yǔ)感，用這種方式讓他喜歡上語(yǔ)言的另一種存在方式。

二、利用少兒英語(yǔ)游戲。讓孩子們愛(ài)上英語(yǔ)

“興趣是最好的老師”，而游戲?qū)?huì)是最好的語(yǔ)言環(huán)境。單純的語(yǔ)言文字是枯燥乏味的，可是游戲卻能將它變成形式多樣的存在方式，學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)因此變得充滿活力。

如少兒游戲100個(gè)中，有一個(gè)游戲是孩子們一人選一個(gè)水果或者動(dòng)物，然后進(jìn)行點(diǎn)名，如：“apple down，apple down，apple down then banana down”，喊錯(cuò)或者沒(méi)蹲的孩子被淘汰，這樣孩子們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候就能夠同時(shí)學(xué)習(xí)到新的單詞。有一個(gè)游戲是準(zhǔn)備幾個(gè)數(shù)列一起傳話，老師向第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話，然后一個(gè)一個(gè)挨著傳下去，哪一列傳的快并且準(zhǔn)確就贏了。這個(gè)游戲就是考驗(yàn)孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力了，并且還可以很好的鍛煉孩子們的思維能力。游戲是兒童少年中不可或缺的一部分，老師若是有針對(duì)性的將游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，不僅能將孩子們的學(xué)習(xí)興趣提上去，還能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)活潑的好性格。

創(chuàng)辦英語(yǔ)角。在教室的一個(gè)角落專門騰出一個(gè)地方給孩子們玩耍，準(zhǔn)備一些好看的英語(yǔ)小卡紙和小玩具給孩子們玩。我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｖ杏糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流，說(shuō)的好的可以有獎(jiǎng)勵(lì)，給孩子們一個(gè)英語(yǔ)生活化的氛圍，激發(fā)兒童對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、用最好的資源，讓孩子們講一口流利的英文

我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是講給我們中國(guó)人自己聽(tīng)的，所以我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)正宗的英式發(fā)音。有些家長(zhǎng)或者老師自己有口音時(shí)就不應(yīng)該去教孩子們了，孩子們是一片白紙，你教他什么，他就會(huì)展現(xiàn)出來(lái)什么。不標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音，聽(tīng)著不僅自己不舒服，還會(huì)影響孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，我們可以在網(wǎng)上尋找正宗的英文朗讀原文聽(tīng)力，也可以給孩子們看英文電影，一定要保證孩子們接觸到的是標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音。孩子們學(xué)的慢不要緊，但是我們大人一定要放在心上，要讓孩子們講一口正宗的英文，因?yàn)槿绻粡男〖m正他，讓他養(yǎng)成習(xí)慣，日后就更難改正，現(xiàn)在也是有很多先例在前面的。

四、擴(kuò)建最專業(yè)的師資隊(duì)伍。培養(yǎng)最好的師資力量

對(duì)于少兒英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的老師比什么都重要。兒童是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的，這是兒童第一次接觸新的語(yǔ)言，這個(gè)老師不僅應(yīng)該有專業(yè)的知識(shí)技能，還應(yīng)該有好的教學(xué)能力。目前大部分幼兒教師都是中專讀完的學(xué)生去教學(xué)，當(dāng)然不是說(shuō)他們不好，只是相對(duì)于專業(yè)的英語(yǔ)出身的老師，他們的專業(yè)技能不在這邊，肯定沒(méi)法教出很好的英語(yǔ)兒童。教師應(yīng)著力營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)創(chuàng)造多層次的課外學(xué)習(xí)環(huán)境；而此外老師還應(yīng)該有專業(yè)的技能素養(yǎng)，說(shuō)一口流利的英文，會(huì)對(duì)癥下藥，對(duì)每一位同學(xué)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題都可以很好的解決。但就從目前的幼兒園環(huán)境來(lái)看，這方面會(huì)有很大的進(jìn)步空間，不過(guò)解決辦法也很多，老師們可以選擇進(jìn)修講自己變得更好，也可以讓學(xué)校請(qǐng)專業(yè)幼兒老師和英語(yǔ)專家來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。

五、結(jié)論

根據(jù)多年教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)前期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。那么在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，正確的教學(xué)方法，優(yōu)秀的師資條件，合適的語(yǔ)言環(huán)境都將影響兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)。幼兒園實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格遵守兒童學(xué)習(xí)規(guī)律，將兒童作為學(xué)習(xí)主體，并且開(kāi)展以兒童為中心的趣味游戲，讓兒童真正的愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。