汪興婭　李亞軍

[摘要]近年來社會上一些虐待和殘害動物的事件被陸續(xù)曝光，動物福利成為一個備受公眾關(guān)注的話題，所以在2016年最新修訂的高中生物學(xué)課程標(biāo)準中，選修模塊新設(shè)動物福利模塊，可見在高中生物學(xué)課程中開設(shè)動物福利教育具有一定的必要性。

[關(guān)鍵詞]動物福利；高中生物學(xué)；動物福利教育

所謂“經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑”，動物福利的提出是人類社會發(fā)展和進步的必然結(jié)果，在物質(zhì)條件充裕的情況下，人們對精神層面的追求就會越高。不僅如此，動物福利還和人類生活息息相關(guān)，關(guān)乎人類的飲食健康、生態(tài)文明建設(shè)以及社會倫理道德等。因此，早在19世紀初就有提出過動物福利的立法，而我國現(xiàn)階段并沒有制定過相關(guān)的法律，即使在我國高中生物學(xué)教學(xué)中保護動物的觀念已經(jīng)深入人心，但是以動物福利為目的的動物保護教育才剛剛起步。而在高中生物學(xué)課程中開設(shè)動物福利教育，可以增加人們對動物福利的認識度、普及動物福利、增強動物保護意識等，并且對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)具有重要的意義。

一、對發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。落實“立德樹人”具有積極作用

生物學(xué)核心素養(yǎng)包括生命觀念、理性思維、科學(xué)探究、社會責(zé)任。學(xué)生對動物福利的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生了解到動物福利有利于構(gòu)建社會文明、有利于公共衛(wèi)生建設(shè)、有利于環(huán)境保護、有利于經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展，明白動物福利的重要性，并因此承擔(dān)一定的社會責(zé)任，提高他們的道德修養(yǎng)。因此在高中生物學(xué)課程開設(shè)動物福利既能發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)，又對落實“立德樹人”起到積極的作用。

二、促進學(xué)生形成尊重生命、關(guān)愛動物的態(tài)度和價值觀

高中生物學(xué)課程引入動物福利教學(xué)，增加學(xué)生與動物接觸的機會，使其更加深刻地體會動物也有感情和需要，更加關(guān)愛動物，在潛移默化中促進學(xué)生形成尊重生命、關(guān)愛動物的態(tài)度和價值觀。從發(fā)展聯(lián)系的角度講，學(xué)生只有尊重和關(guān)心愛護動植物的生命，才會更加珍惜自己的生命，自殺和漠視生命的現(xiàn)象才會減少。年輕人對社會有很大的感染力，所以在中學(xué)生物課程中開設(shè)動物福利的知識有利于動物福利在社會中的傳播，力爭人人都形成尊重生命、關(guān)愛動物的態(tài)度和價值觀，促進人與動物和諧共處。

三、向?qū)W生傳遞與動物福利相關(guān)的基本知識和觀點

在我國，由于對動物福利知識的普及不足，導(dǎo)致人們對動物福利有一定的誤解，并不理解何為動物福利，甚至有部分人以為動物福利是動物能給人帶來的利益，或者是相反的認為動物福利就是不被使用，即不能食用、不能宰殺、不能用于科學(xué)研究等，就當(dāng)前來說，如果在科學(xué)的探究過程中直接用人類作為實驗對象，潛在的危險會引發(fā)一系列的社會倫理問題。因此用人類直接做實驗時行不通的，這時候犧牲一些實驗動物就在所避免，如果絕對的禁止使用動物開展科學(xué)實驗，那對科學(xué)研究將是一大阻礙，這就沒有兼顧動物利益和人類利益的一個平衡。那么，在高中生物學(xué)課程開設(shè)動物福利的相關(guān)知識，就可以正確地向?qū)W生傳遞與動物福利相關(guān)的基本知識、普及社會福利理念，體會動物福利立法的必要性，并且認識到動物福利立法要與經(jīng)濟水平和文化水平相適應(yīng)。

四、培養(yǎng)學(xué)生參與社會議題討論和實踐的能力

普遍認為人類對動物福利的認識水平和實現(xiàn)程度，是社會文明進步、道德水平、發(fā)展能力和綜合實力的標(biāo)志，但學(xué)生在生物學(xué)課程中接觸動物福利后，有的學(xué)生贊同這種觀點，有的不贊同，這是一種參與社會議題的行為。除此之外，學(xué)生對于動物福利的概念、內(nèi)容、標(biāo)準已經(jīng)對動物福利立法的必要性等表達自己的見解，也是一種參與社會議題的行為。學(xué)生還可以通過對動物福利的學(xué)習(xí)獲得批判性思維參與更多社會議題討論和實踐，如試管嬰兒、轉(zhuǎn)基因植物、克隆哺乳動物等。

五、培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識

生態(tài)文明建設(shè)的宗旨是和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展。在近幾十年來，由于人類對利益的追逐，加上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使捕殺動物的工具得到很大的改進，人們?yōu)榱双@得利益而大量捕殺動物的新聞頻頻爆出，比如為了獲得象牙捕殺大象、對野味的追求捕殺大量野生動物等，對動物的過度捕殺導(dǎo)致很多的動物已經(jīng)滅絕或者瀕臨滅絕，嚴重的甚至?xí)茐纳鷳B(tài)平衡。想要實現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)，首先要培養(yǎng)公民的生態(tài)文明意識，才能有效減少虐待動物、捕殺動物等行為，實現(xiàn)人與自然和諧共處。在高中生物學(xué)課程中開設(shè)“動物福利”模塊就是培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明意識的一種重要手段。

六、小結(jié)

在高中生物學(xué)課程中開設(shè)動物福利教育，能推進學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展，能普及動物福利理念，喚醒學(xué)生愛護、保護、善待動物，改善動物的生存環(huán)境，關(guān)注動物的情感和尊嚴，是人類對動物理性的升華。對生物教師來說，在教學(xué)中不僅要傳道解惑，進行動物福利教育的過程中更要正確引導(dǎo)學(xué)生看待動物福利，體會動物立法的必要性；同時也要讓學(xué)生認識到動物福利應(yīng)與社會的經(jīng)濟水平和文明程度相適應(yīng)，討論動物福利要兼顧動物利益和人類利益平衡。