程淑艷

【摘 要】英語(yǔ)是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)語(yǔ)言。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的精髓在于掌握了多少單詞或者是語(yǔ)法，更在于的是熟練的運(yùn)用。現(xiàn)如今我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)，最欠缺的就是關(guān)于英語(yǔ)運(yùn)用方面的教學(xué)。所以為了彌補(bǔ)這方面的缺失，必須對(duì)教學(xué)手段有所創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】影視劇 英語(yǔ) 創(chuàng)新 口語(yǔ)

雖然當(dāng)前推行素質(zhì)教育，但是要升入理想的學(xué)校，成績(jī)還是最主要的考察因素。這就造成了無(wú)論是老師還是學(xué)生，在學(xué)習(xí)中都過(guò)于重視成績(jī)的高低，而忽略了其他方面的教育。特別是英語(yǔ)教學(xué)，因?yàn)榭谡Z(yǔ)不在考試的考察范圍之內(nèi)，所以在一定程度上也就忽略了這方面的教育。通常老師在課堂上都會(huì)強(qiáng)調(diào)單詞或者語(yǔ)法，口語(yǔ)的訓(xùn)練通常是早上的晨讀，而這種方式存在諸多的局限性，教學(xué)效果一般，學(xué)生們通常只是機(jī)械的跟讀，缺少自己的思考。

所以筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在課堂中引入影視劇，通過(guò)對(duì)影視劇的賞析來(lái)促進(jìn)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。下面筆者就借此篇文章談一下關(guān)于影視劇在英語(yǔ)課堂當(dāng)中的作用。

一、提升興趣

興趣是最好的老師，被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的效率相差甚遠(yuǎn)。就當(dāng)前的教育情況來(lái)看，大部分的學(xué)生都屬于被動(dòng)的學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是為了掌握這門(mén)語(yǔ)言，更不是因?yàn)槌鲎詢(xún)?nèi)心的喜歡，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)、學(xué)校、老師的強(qiáng)制性要求，是為了在考試中得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，為了以后升入心儀的學(xué)校。這種學(xué)習(xí)狀態(tài)目標(biāo)性太強(qiáng)，同學(xué)們都是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，這樣造成了學(xué)習(xí)效率下降，教學(xué)效果不理想。作為任課教師，我們需要做的就是轉(zhuǎn)變同學(xué)們的這種不正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。

筆者認(rèn)為影視劇會(huì)是提升學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的重要渠道。一般來(lái)說(shuō)，教科書(shū)都是相當(dāng)枯燥、無(wú)謂的，其中的課文也大多是無(wú)聊的說(shuō)明文，可讀性不強(qiáng)，再加上單一的板書(shū)講授，學(xué)生們自然提不起興趣。而影視劇則不同，相比于教科書(shū)，我相信同學(xué)們更喜歡看影視劇。影視劇中跌宕起伏的劇情，錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系，都會(huì)吸引學(xué)生們的注意力，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升學(xué)習(xí)效率。

二、提升口語(yǔ)能力

口語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的核心，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。而我國(guó)的英語(yǔ)教育恰恰就忽略了口語(yǔ)的訓(xùn)練，特別是初高中階段，這種現(xiàn)象尤為明顯?，F(xiàn)今我們的英語(yǔ)教育，雖然在語(yǔ)法上沒(méi)有問(wèn)題，但是在思維模式上還屬于“中國(guó)式英語(yǔ)”。比如說(shuō)讓一個(gè)英文還不錯(cuò)的中國(guó)人，看兩份不同的報(bào)紙，一份中國(guó)出版的英文報(bào)紙，另一份美國(guó)出版的英文報(bào)紙。前者可以看懂個(gè)大概，而后者就完全看不懂。原因不在于詞匯量，而在于思維方式，用中國(guó)式思維寫(xiě)出的英文和美式思維有本質(zhì)上的區(qū)別。再比如說(shuō)我們平時(shí)授課所講的日常用語(yǔ)，家里來(lái)客人了會(huì)說(shuō)“Welcome”，而真正的美國(guó)人家里來(lái)了客人會(huì)怎么說(shuō)呢？美國(guó)人很直接，所以絕對(duì)不會(huì)是“Welcome”，而是“Hey，come in”。

這就是美式英語(yǔ)和中式英語(yǔ)的區(qū)別，要想學(xué)好英語(yǔ)，首先要了解美國(guó)人的思維方式。影視劇中所展示的，都是美國(guó)人的日常行為和對(duì)話方式，原汁原味的展現(xiàn)出了美國(guó)人的思維方式，通過(guò)對(duì)影視劇的賞析，能讓學(xué)生們更清晰的了解美國(guó)人是怎么思考的，是如何講話的，只有了解了他們的思維模式，才能更好的理解英語(yǔ)，提升口語(yǔ)能力。

三、寓教于樂(lè)，減輕壓力

在推行素質(zhì)教育的今天，對(duì)于學(xué)生們的要求越來(lái)越全面也越來(lái)越高。不同于從前的應(yīng)試教育，如今學(xué)生們不單單要注重自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還需要注重德智體美勞的全面發(fā)展。要促進(jìn)自身的全面發(fā)展，就要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，相比于從前的教學(xué)模式，如今的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力更大。這種繁重的課業(yè)壓力，已經(jīng)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率造成了嚴(yán)重的影響，所以學(xué)生們需要一個(gè)放松、釋放的渠道。筆者認(rèn)為影視劇教學(xué)是一個(gè)很好的選擇。

將影視劇引入英語(yǔ)課堂之中，可以讓學(xué)生們有耳目一新的感覺(jué)。因?yàn)槠綍r(shí)大多數(shù)的時(shí)間都是板書(shū)授課，學(xué)生們對(duì)多媒體非常好奇，另外這也是一種全新的授課模式，新鮮的事物從來(lái)都是受學(xué)生們歡迎的。通過(guò)影視劇的教學(xué)，不但可以減輕學(xué)生們平時(shí)的課業(yè)壓力，還能提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力，可謂是寓教于樂(lè)、兩全其美。

四、結(jié)語(yǔ)

筆者認(rèn)為，英語(yǔ)不應(yīng)該被認(rèn)定為一門(mén)學(xué)科，而應(yīng)該是一門(mén)語(yǔ)言。在教育的過(guò)程中，要以掌握這門(mén)語(yǔ)言為教學(xué)目的，而不是單純的為了考試成績(jī)。如今全球化發(fā)展越來(lái)越迅速，英語(yǔ)所應(yīng)用的領(lǐng)域也會(huì)越來(lái)越廣泛，由此可見(jiàn)，未來(lái)英語(yǔ)的地位會(huì)越來(lái)越高。所以學(xué)好英語(yǔ)，提升英語(yǔ)應(yīng)用能力和水平，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)非常有必要。

綜上所述的幾個(gè)方面，是筆者在平時(shí)的教學(xué)工作中所總結(jié)出來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望可以為我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。也希望影視劇教學(xué)法，可以真正的幫助到學(xué)生，促進(jìn)他們英語(yǔ)能力的提升和發(fā)展。