摘要：3～6歲幼兒是形成并發(fā)展大肌肉動(dòng)作的關(guān)鍵期。運(yùn)用美國大肌肉動(dòng)作發(fā)展測試第二版（TGMD-2）對山東省濟(jì)南市、濰坊市及萊蕪市788名3～6歲的幼兒（平均4.35±0.80歲）進(jìn)行測試，并結(jié)合城鄉(xiāng)、年齡、性別等因素進(jìn)行比較分析。結(jié)果顯示：3～6歲城市幼兒的位移動(dòng)作發(fā)展水平與農(nóng)村幼兒相差不大，但是在物體控制動(dòng)作上，城市幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平明顯高于農(nóng)村幼兒，尤其是踢球和地滾球動(dòng)作；雙手接球動(dòng)作農(nóng)村幼兒得分高于城市幼兒，但卻沒有明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)差異；3～6歲幼兒隨著年齡的增加，大肌肉動(dòng)作的發(fā)育逐漸成熟，但是每個(gè)動(dòng)作發(fā)展的速率在不同的年齡段不同，立定跳遠(yuǎn)、接球、擊固定球、上手投球以及地滾球動(dòng)作，在3～3.5歲與3.5～4歲這兩個(gè)年齡段出現(xiàn)發(fā)展緩慢的現(xiàn)象，并沒有年齡差異。在3.5～4歲與4～4.5歲這兩個(gè)年齡階段上，前跨跳、側(cè)滑步、前滑步、拍球、踢球以及擊固定球等動(dòng)作的發(fā)展也比較平緩，沒有發(fā)現(xiàn)顯著的年齡差異；3～6歲幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展表現(xiàn)在性別上，雖然男性幼兒的位移動(dòng)作得分與物體控制動(dòng)作得分高于女性幼兒，但是卻沒有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。但是具體到某個(gè)動(dòng)作的發(fā)展水平，出現(xiàn)了顯著的性別差異，在單腳跳與側(cè)滑步動(dòng)作中女性幼兒的得分明顯高于男性幼兒，但是在踢球、擊固定球以及上手投球動(dòng)作中，男性幼兒的發(fā)展水平非常明顯地高于女性幼兒。

關(guān)鍵詞：幼兒；大肌肉動(dòng)作發(fā)展；位移動(dòng)作；物體控制動(dòng)作；發(fā)展特征

中圖分類號：G804.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-9840（2018）03-0057-05

Gross motor development of 3～6-year-old children in Shandong

LIU Ying-ying

（Shandong Institute of Sport Science， Jinan 250102， Shandong， China）

Abstract：3～6 years is the key period for the formation and development of gross motor skills. The motor development test version second （TGMD-2） was used to test 788 children （3～6 years old， average 4.35 + 0.80 years） randomly extracted from Jinan City， Laiwu city and Weifang city of Shandong. The results were analyzed combined with factors of urban and rural areas， age and gender. The results show that Shandong province there is little difference between the children from urban areas and those from rural areas， but in the aspect of object control action， children from urban are significantly better than those from rural in motor development level， especially the Kick and Overhand Throw movement； Although the rural preschool children Catch score is higher than urban children， there is no statistically significant difference； With increasing age， large muscle movement development gradually mature， but the development rate varies at different ages， the movements such as Horizontal Jump， Catch， Striking a Stationary Ball， Overhand Throw and Underhand Roll， develop slowly between the year 3～3.5 and 3.5～4， and there is no age difference. Not only that， in the two stage of 3.5～4 and 4～4.5 years old， the development of Leap， Slide， Gallop， Stationary Dribble， Kick and Striking a Stationary Ball is relatively flat， no significant age difference was found； in gender， although male children got higher scores in object displacement movement control action than those of the female， there was no statistically significant difference； however， when specifically to the development level of some particular action， there were significant gender differences， female children in Hop and Slide action the score significantly higher than male， but in the Kick， Striking a Stationary Ball and Overhand Throw action， male children are significantly higher than those of female.

Key words： preshool children； development of large muscle movements； displacement action； object control action； development characteristics

收稿日期：2018-03-16

基金項(xiàng)目：山東省科技計(jì)劃項(xiàng)目（2014GSF122004），山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目（16CTYJ04），山東省科技軟科學(xué)項(xiàng)目（2016RKB01218）。

作者簡介：劉瑩瑩（1982-），女，碩士，助理研究員，研究方向大眾體育。動(dòng)作發(fā)展是一個(gè)貫穿整個(gè)生命周期的復(fù)雜過程，是人類能夠很好地適應(yīng)社會環(huán)境所必須具有的條件[1]。人類的動(dòng)作一般分為大肌肉動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作兩類，大肌肉動(dòng)作是由軀干、四肢等大肌肉群參與完成的動(dòng)作技能，也是在人類整個(gè)生命的早期也就是幼兒期最早發(fā)展起來的基本運(yùn)動(dòng)技能，并且在生長發(fā)育過程中對幼兒的認(rèn)知、情感的培養(yǎng)起著關(guān)鍵的作用[1]。基本運(yùn)動(dòng)技能為身體活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)的提高提供基礎(chǔ)，也被看作是發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能的基石[1]。3～6歲是幼兒動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期，此階段正是形成基本運(yùn)動(dòng)技能的好時(shí)機(jī)。大多數(shù)的學(xué)者認(rèn)為孩子的粗大動(dòng)作模式在8歲之前變化是最大的[2]。大量的研究證明，幼兒期動(dòng)作的良好發(fā)展可以對身體健康、認(rèn)知、情緒以及社會性等多個(gè)方面產(chǎn)生良好影響，并且可以對未來個(gè)體的全面發(fā)展提供有利條件，反之，如果動(dòng)作發(fā)展出現(xiàn)障礙，個(gè)體的發(fā)展也會受到阻礙[1]。動(dòng)作發(fā)展領(lǐng)域的研究學(xué)者認(rèn)為，人類在兒童早期到中期，即3～8歲期間所形成的多種基本運(yùn)動(dòng)技能將促進(jìn)兒童的動(dòng)作發(fā)展，使兒童受益終身[3]。如果在幼兒時(shí)期不能夠?qū)具\(yùn)動(dòng)技能作出準(zhǔn)確的評價(jià)，將有可能會影響幼兒終身的動(dòng)作發(fā)展。

山東體育科技第40卷總第174期2018年第3期劉瑩瑩山東省3～6歲幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展特征研究No.3 2018本研究主要采用TGMD-2大肌肉動(dòng)作發(fā)展測試（下文簡稱TGMD-2）對山東省的幼兒進(jìn)行基本運(yùn)動(dòng)能力評價(jià)，從而為幼兒的動(dòng)作發(fā)展作出準(zhǔn)確評估。大肌肉動(dòng)作發(fā)展包括在空間移動(dòng)身體的技能和控制物體的技能[1]。TGMD-2是由美國密歇根州立大學(xué)Dale A. Ulrich 博士于2000年修訂的，是專門用于評價(jià)3至10歲兒童大肌肉動(dòng)作發(fā)展?fàn)顩r的測試工具。該測試內(nèi)容包括位移動(dòng)作部分和物體控制動(dòng)作部分。位移動(dòng)作包括：跑、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳、跨跳、前滑步、側(cè)滑步6個(gè)動(dòng)作；物體控制動(dòng)作包括：原地拍球、踢球、雙手接球、擊固定球、上手投球、地滾球6個(gè)動(dòng)作[4]。TGMD-2已經(jīng)在我國臺灣和山東地區(qū)的兒童動(dòng)作發(fā)展中取得了極好的信度與效度檢驗(yàn)并已經(jīng)廣泛開展使用[5-6]。

很多學(xué)者對幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展進(jìn)行了研究。早在1985年Dale A.Ulrich博士制定了大肌肉動(dòng)作評價(jià)量表第一版，在此基礎(chǔ)上于2000年修訂并確定了大肌肉動(dòng)作發(fā)展測試第二版（TGMD-2）并建立了美國常模。不僅如此，Stodden（2008）等人在研究中提出了兒童期大肌肉動(dòng)作發(fā)展的模型，兒童早期形成的基本運(yùn)動(dòng)能力對兒童中期以及后期都有積極的促進(jìn)作用，并且可以促進(jìn)兒童形成健康的心肺適能，降低肥胖的風(fēng)險(xiǎn)[7]。張瑩（2013）對兒童投擲動(dòng)作的發(fā)展特征進(jìn)行了研究，并將動(dòng)作模式歸納為10種類型[9]。任園春（2013）等人對兒童的大肌肉動(dòng)作發(fā)展水平與認(rèn)知、行為的關(guān)系進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)男童的大肌肉動(dòng)作發(fā)展與行為關(guān)系更密切，女童的大肌肉動(dòng)作發(fā)展與認(rèn)知水平更密切[10]。吳升扣（2016）等人發(fā)現(xiàn)幼兒的本體感覺與粗大動(dòng)作發(fā)展水平有顯著的正相關(guān)關(guān)系[11]，并且吳升扣（2015）等人還發(fā)現(xiàn)韻律性身體活動(dòng)對幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展水平有促進(jìn)作用[12]。

Lisa（2016）在最近的一篇文獻(xiàn)中指出，要進(jìn)一步研究兒童時(shí)期的大肌肉動(dòng)作發(fā)展的影響因素，不僅如此，還要研究兒童的性別與年齡對大肌肉動(dòng)作發(fā)展的影響[13]。在國內(nèi)已經(jīng)有對兒童大肌肉動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀的研究[14]，但是年齡段的劃分比較粗糙，研究對象僅僅局限在城市幼兒中，沒有農(nóng)村的樣本量，不能夠全面反映出年齡以及城鄉(xiāng)差距對兒童大肌肉動(dòng)作發(fā)展的影響。因此，本研究在前人研究的基礎(chǔ)上，對山東省3～6歲幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展城鄉(xiāng)及性別差異情況進(jìn)行深入調(diào)查與分析，試圖總結(jié)出幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展特征，為幼兒教育提供參考。

1研究對象與方法

1.1研究對象

根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，從山東省選取代表不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的3個(gè)地區(qū)，分別為濟(jì)南市、濰坊市、萊蕪市，然后再分別從每個(gè)地市中隨機(jī)選取1所幼兒園，共3所幼兒園。在所選取的3所幼兒園中，每所幼兒園均具有城市幼兒和農(nóng)村幼兒（農(nóng)村戶口），但大多數(shù)是城市幼兒，只有少部分是具有農(nóng)村戶口的幼兒，共計(jì)798名3～6歲的幼兒，實(shí)際完成測試的幼兒共788人（平均4.35±0.80歲），其中，男性415人（平均4.31±0.81歲），女性373人（平均4.38±0.79歲），城市550人（平均4.38±0.78歲），農(nóng)村238人（平均4.26±0.84歲）。為精確測試，將受試者按照半歲為一個(gè)年齡段分組，受試者的人數(shù)和性別分布見表1。

1.2研究方法

該測試采用已經(jīng)在各種文化環(huán)境下證實(shí)有著較高的信度與效度的成熟的方法[5]。為了確保測試的精確度，本研究的測試時(shí)間選擇在4-6月份，采用TGMD-2依次對萊蕪、濟(jì)南和濰坊3個(gè)地區(qū)的幼兒進(jìn)行測試，具體測試人員均為山東師范大學(xué)體育學(xué)院的研究生，并且每次測試都由同一批人員進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)前，測試人員進(jìn)行了為期兩個(gè)月的專門培訓(xùn)。培訓(xùn)主要包括測試流程、儀器設(shè)備、幼兒特點(diǎn)、評分標(biāo)準(zhǔn)、安全管理等內(nèi)容。培訓(xùn)完畢后，進(jìn)行了預(yù)實(shí)驗(yàn)。正式測試前，課題組與學(xué)生家長和幼兒園老師簽訂了受試者測試知情協(xié)議書。

正式測試時(shí)：1）將測試幼兒進(jìn)行分組，每5人一組進(jìn)行測試；2）由測試人員帶領(lǐng)受試者進(jìn)行15分鐘的熱身；3）由動(dòng)作示范人員給受試者講解及示范測試動(dòng)作及要領(lǐng)；4）受試者進(jìn)行3次測試動(dòng)作的模仿練習(xí)；5）受試者順利完成測試動(dòng)作，視該測試為有效測試，否則為無效測試；6）受試者每人進(jìn)行兩次有效測試，兩次測試得分的平均值就是該幼兒在該測試動(dòng)作中的得分。

測試工具主要有適合幼兒園幼兒用的籃球和足球各2個(gè)，網(wǎng)球10個(gè)，擊固定球裝備2套，立定跳遠(yuǎn)墊子1個(gè)，米尺2個(gè)，標(biāo)志物8個(gè)，索尼攝像機(jī)2臺，三角架以及動(dòng)作測試記錄表格等。每個(gè)動(dòng)作都有3～5條不同的得分標(biāo)準(zhǔn)，在測試中幼兒表現(xiàn)得符合一條標(biāo)準(zhǔn)得1分，不符合的得0分[8]。

在測試過程中2臺索尼攝像機(jī)分別擺放在正面和側(cè)面，對測試過程進(jìn)行全程攝像。對于現(xiàn)場評分有模糊或者異議的地方多次觀看錄像，充分保證測試的準(zhǔn)確性。

應(yīng)用spss22.0數(shù)據(jù)處理軟件對所得的測試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。反映幼兒位移動(dòng)作和物體控制動(dòng)作的測試指標(biāo)為因變量，城鄉(xiāng)、年齡及性別為自變量，運(yùn)用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)檢測城鄉(xiāng)、年齡及性別之間大肌肉動(dòng)作發(fā)展的差異，α值設(shè)定為0.05。

2結(jié)果與分析

2.1山東省城鄉(xiāng)之間3～6歲幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展特征比較

表2顯示，在得分均值上，城市幼兒的大肌肉動(dòng)作總得分要高于農(nóng)村幼兒的大肌肉動(dòng)作總得分，無論是位移動(dòng)作總分還是物體控制動(dòng)作總分城市幼兒均高于農(nóng)村幼兒。此外，大肌肉動(dòng)作總分與物體控制動(dòng)作總分P值均遠(yuǎn)小于顯著水平（0.05），也就是說城市幼兒的大肌肉動(dòng)作總分以及物體控制動(dòng)作總分與農(nóng)村幼兒相比有顯著性差異。但是，從位移動(dòng)作上看，城市幼兒的動(dòng)作發(fā)展幾乎與農(nóng)村幼兒沒有差異（P>0.05）。因此，研究結(jié)果可進(jìn)一步地解釋為，城市幼兒的物體控制動(dòng)作的發(fā)展水平要明顯高于農(nóng)村幼兒。為了進(jìn)一步研究城市和農(nóng)村幼兒物體控制動(dòng)作的發(fā)展特征，對TGMD-2中物體控制的6個(gè)動(dòng)作作了進(jìn)一步的比較。表3表明，踢球和地滾球這兩個(gè)動(dòng)作具有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P值<0.05），城市幼兒的這兩個(gè)動(dòng)作發(fā)展水平明顯好于農(nóng)村幼兒；然而雙手接球這一動(dòng)作，農(nóng)村幼兒兩次測試得分均值雖稍高于城市幼兒，但是在0.05的顯著水平上卻不存在顯著的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

2.2山東省3～6歲幼兒不同年齡與性別之間大肌肉動(dòng)作發(fā)展特征比較

幼兒大肌肉動(dòng)作的發(fā)展，應(yīng)該是隨著年齡的增加逐漸發(fā)展成熟的。經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)，幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展確實(shí)是隨著年齡的增加逐漸成熟的。從表4的數(shù)據(jù)中可以看出，大肌肉動(dòng)作發(fā)展的總得分、位移動(dòng)作得分以及物體控制動(dòng)作得分，均隨著年齡的增加而增加。從數(shù)據(jù)中可以看出，3歲的幼兒對單腳跳、拍球以及擊固定球動(dòng)作比較陌生，因此得分較低，隨著年齡的增加，幼兒對動(dòng)作接受能力越來越高，這幾項(xiàng)動(dòng)作的得分明顯增加，基本趨于穩(wěn)定。這與李靜等人研究的山東省3～10歲兒童的動(dòng)作發(fā)展情況相一致[8]。這應(yīng)該是和幼兒的身體各器官的發(fā)育程度以及肌肉力量發(fā)展有關(guān)。年齡越大，各器官發(fā)育越成熟，肌肉力量也逐漸增加，從而大肌肉動(dòng)作表現(xiàn)越好。為了進(jìn)一步研究幼兒不同年齡段每個(gè)動(dòng)作的發(fā)展情況，對TGMD-2中每個(gè)動(dòng)作分別進(jìn)行了比較。從表4中的12個(gè)動(dòng)作兩次測試得分均值中可以看出，幾乎每個(gè)動(dòng)作都是隨著年齡的增加，發(fā)展的水平越來越高，但是每個(gè)動(dòng)作發(fā)展的速率卻因年齡而出現(xiàn)差異性。在對每個(gè)年齡段的動(dòng)作得分均值差進(jìn)行了多重比較之后發(fā)現(xiàn)，在3～3.5歲與3.5～4歲這兩個(gè)年齡階段上，立定跳遠(yuǎn)、接球、擊固定球、上手投球以及地滾球這5個(gè)動(dòng)作的發(fā)展并沒有明顯差異，動(dòng)作得分的均值差沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異?？梢赃M(jìn)一步解釋為，這5個(gè)動(dòng)作在3～3.5歲與3.5～4歲這個(gè)年齡階段上發(fā)展的水平相當(dāng)，這一年齡段的幼兒對這5個(gè)動(dòng)作的接受能力偏差。不僅如此，在3.5～4歲與4～4.5歲這兩個(gè)年齡階段上，前跨跳、側(cè)滑步、前滑步、拍球、踢球以及擊固定球等動(dòng)作的發(fā)展也比較平緩，沒有發(fā)現(xiàn)顯著的年齡差異。但是，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，雖然3歲幼兒單腳跳動(dòng)作的得分較低，但卻隨著年齡的增加單腳跳動(dòng)作的發(fā)展在每個(gè)年齡階段都具有顯著的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。從單腳跳得分均值中就可以看出，在不同的年齡階段都有大幅度的增加，幼兒對單腳跳這一動(dòng)作的接受能力較好。

查閱資料發(fā)現(xiàn)，已有很多學(xué)者對幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展的性別差異進(jìn)行了研究。本研究旨在前人研究的基礎(chǔ)上，對山東省3～6歲幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展性別特征進(jìn)行更詳細(xì)的解釋。表5中數(shù)據(jù)顯示，無論是幼兒的大肌肉動(dòng)作總得分還是位移動(dòng)作與物體控制動(dòng)作得分，男性幼兒均高于女性幼兒的動(dòng)作得分，但是在進(jìn)行了獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)，并沒有見到明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05），這一研究結(jié)果與莫月紅等[15]人的研究相一致。

本研究試圖探索出新的突破點(diǎn)，因此對TGMD-2中的12個(gè)動(dòng)作分別做了性別比較，數(shù)據(jù)顯示出前所未有的新發(fā)現(xiàn)。在每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行了單因素方差分析以后發(fā)現(xiàn)，雖然整體上大肌肉動(dòng)作的發(fā)展不存在性別差異，但是在個(gè)別的動(dòng)作發(fā)展上性別差異很顯著。從表6中可以看出，在單腳跳、側(cè)滑步、踢球、擊固定球以及地滾球這幾個(gè)動(dòng)作中存在非常顯著的性別差異（P<0.01）。對于單腳跳、側(cè)滑步動(dòng)作而言，女性幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平遠(yuǎn)高于男性幼兒，這可能與女性幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)性發(fā)展較好有關(guān)。分析踢球、擊固定球和上手投球動(dòng)作發(fā)現(xiàn)，男性幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平明顯高于女性幼兒。早就有研究指出，超過60%的男孩和女孩具備相應(yīng)年齡某個(gè)特定踢球階段應(yīng)有的動(dòng)作技能發(fā)展水平，并且還指出，性別影響了踢球動(dòng)作技能的發(fā)展[1]。也有研究指出，上手投球這一動(dòng)作在所有的基本動(dòng)作技能中，受性別的影響最大[1]。對于擊固定球動(dòng)作的研究，也有不少學(xué)者發(fā)現(xiàn)男性幼兒的動(dòng)作發(fā)展要比女性幼兒要快一些。分析原因這可能與男性幼兒與女性幼兒的天性有關(guān)，男性幼兒天生就比較喜歡玩球，比較好動(dòng)，然而女性幼兒則比較喜歡靜力性的游戲。

3討論

澳大利亞學(xué)者Louise L.Hardy（2010）等的研究發(fā)現(xiàn)指出，女生一般有較高的運(yùn)動(dòng)技能掌握，男生對物體控制技能有較高的掌握[16]。國內(nèi)學(xué)者李靜等（2009）也曾指出，幼兒大肌肉動(dòng)作的發(fā)展隨著年齡的增長不斷提高，不同的測試動(dòng)作在不同的年齡段表現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)，幼兒大肌肉動(dòng)作的發(fā)展幅度和速率存在差別，呈現(xiàn)出波浪式增長[15]。這一研究發(fā)現(xiàn)與本研究的發(fā)現(xiàn)相一致，本研究中指出在不同的年齡段幼兒對動(dòng)作的接受和學(xué)習(xí)能力是不同的，有的動(dòng)作隨著年齡的增長出現(xiàn)迅速增長趨勢，然而有的動(dòng)作的發(fā)展卻在某個(gè)年齡段增長很慢，到了某個(gè)特定的年齡段又加速增長。李靜（2007）指出，總體來說，兒童在位移分測驗(yàn)中不存在性別差異，在物體控制分測驗(yàn)中踢球和擊固定球動(dòng)作上存在顯著性別差異[5]。本研究中也同樣指出了這一特征，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)上手投球動(dòng)作受性別影響比較顯著。在位移動(dòng)作中整體上山東省男性幼兒的發(fā)展水平要好于女性幼兒，但是并沒有出現(xiàn)顯著的差異性，具體到某一動(dòng)作發(fā)現(xiàn)，單腳跳和側(cè)滑步動(dòng)作中性別差異顯著。任園春等（2013）也指出，男童大肌肉動(dòng)作發(fā)展與其行為表現(xiàn)、女童大肌肉動(dòng)作發(fā)展與認(rèn)知水平關(guān)系更加密切[10]。本研究還在幼兒性別、年齡的基礎(chǔ)上加入了山東省各地市和農(nóng)村幼兒的樣本量，試圖發(fā)現(xiàn)山東省3～6歲幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展特征。綜觀國內(nèi)研究，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有學(xué)者對農(nóng)村幼兒和城市幼兒做出比較，從而缺失了農(nóng)村幼兒的動(dòng)作發(fā)展特征信息。在發(fā)達(dá)國家中，城鄉(xiāng)之間在生活條件和水平方面的顯著性差異已經(jīng)消除，但是在發(fā)展中國家，城鄉(xiāng)差異還將會長期存在，這種差異對幼兒的動(dòng)作學(xué)習(xí)有著極大的影響。