王金文 張世花 張韜

【摘要】隨著教育改革的推進(jìn)，師生關(guān)系正在發(fā)生著深刻的變化。民主平等、和諧相融的新型師生關(guān)系既是素質(zhì)教育必須具備的先決條件，又是新課程實(shí)施和教育改革的內(nèi)容和任務(wù)。本文擬就當(dāng)前師生關(guān)系的現(xiàn)狀及其形成的原因、構(gòu)建新型師生關(guān)系的重要意義，以及重建新型師生關(guān)系的具體措施等問題作一闡述。

【關(guān)鍵詞】新課程理念 新型師生關(guān)系 民主平等

【基金項(xiàng)目】本文系2017年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《新型師生關(guān)系的構(gòu)建和發(fā)展趨勢研究》的階段性成果（網(wǎng)絡(luò)初審號[WW2017_1706]；課題立項(xiàng)號：GS[2017]GHB3015）。

【中圖分類號】G635.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）11-0197-01

師生關(guān)系是學(xué)校中最主要的人際關(guān)系。它是指在教育過程中，為完成共同的教學(xué)任務(wù)，教師與學(xué)生之間以“教”和“學(xué)”為中介而形成的一種特殊的社會(huì)關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件，在有效的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生能得以健全的充分發(fā)展，也有利于整個(gè)社會(huì)的和諧進(jìn)步和發(fā)展。

一、新課程背景下形成不和諧師生關(guān)系的原因

1.受應(yīng)試教育的影響

應(yīng)試教育片面追求升學(xué)率，以升學(xué)率為唯一的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)學(xué)校教師。因此，教師就會(huì)以分看學(xué)生，對待學(xué)生的態(tài)度也是憑分而定。一旦被教師認(rèn)定為升學(xué)無望的學(xué)生就自暴自棄，甚至?xí)霈F(xiàn)心理障礙。這樣一來，學(xué)生一旦行為不軌，教師就要嚴(yán)管，一嚴(yán)管就會(huì)出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象，甚至容易行為失當(dāng)，從而導(dǎo)致師生關(guān)系生疏，不協(xié)調(diào)。

2.教師自身素質(zhì)的問題

受傳統(tǒng)文化的影響，所謂師道尊嚴(yán)，就是教師凜然不可侵犯，從而養(yǎng)成了一種專制的工作作風(fēng)。在師生交往中，某些教師違背了人與人之間在交流中所應(yīng)遵循的平等、民主的原則，和學(xué)生缺乏思想交流，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，甚至故意在課堂上搗亂紀(jì)律與老師作對，從而導(dǎo)致師生之間的關(guān)系日益冷漠。

3.學(xué)生自身的因素

由于先天遺傳、后天教育以及家庭環(huán)境等方面的影響，學(xué)生個(gè)性存在著差異。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績必然有所不同。有的學(xué)生經(jīng)常完不成作業(yè)而受到老師的批評。久而久之，他們便對教師產(chǎn)生了怨恨，和老師形成了敵對關(guān)系。

二、構(gòu)建新型師生關(guān)系的重要意義

師生關(guān)系作為學(xué)校中最重要的人際關(guān)系貫穿整個(gè)教育教學(xué)過程，師生關(guān)系是否融洽與教育教學(xué)的效果、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展有著直接的關(guān)系。另外，從學(xué)生的發(fā)展角度看，擁有交流能力、合作意識是事業(yè)取得成功的必要條件。優(yōu)化師生關(guān)系可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。

三、重建新型師生關(guān)系的具體策略

新型的師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等、尊師愛生、和諧相融、教學(xué)相長、共創(chuàng)共樂的。只有深刻認(rèn)識和諧師生關(guān)系的特征，我們才能在教學(xué)過程中更好地利用新的教育模式和手段，新的情感交流方式，促成和諧的師生關(guān)系。

1.轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)

教師在新型師生關(guān)系的構(gòu)建中起著主導(dǎo)作用，教師要想得到學(xué)生的尊重，首先必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，努力完善自己的個(gè)性，提高業(yè)務(wù)能力，盡量拉近師生間的心理距離，與他們成為真正的朋友。面對現(xiàn)代社會(huì)激烈的競爭，教師尤其要加強(qiáng)心理調(diào)控能力，不單純以學(xué)習(xí)成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這是優(yōu)化師生情感關(guān)系的重要保證。

2.優(yōu)化課堂，激發(fā)興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生成績一旦落下，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，上課注意力不集中，且還會(huì)在課堂上搗亂，使教學(xué)活動(dòng)受限。為了延長學(xué)生上課專注的時(shí)間，教師應(yīng)結(jié)合課文做些游戲、教點(diǎn)歌曲、講些有趣的小故事等；課堂上將好差生搭配起來，采取個(gè)別、小組、集體活動(dòng)訓(xùn)練，凝聚學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

3.關(guān)愛學(xué)生 ，和諧相處

教師必須有一顆熾熱的心，真心關(guān)愛每一位學(xué)生，多給他們一份理解，一份寬容，一份鼓勵(lì)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，明確其學(xué)習(xí)目的，充分讓他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。教師工作是個(gè)良心活，不僅傳道授業(yè)，還應(yīng)善待學(xué)生，盡量課內(nèi)外和學(xué)生打成一片進(jìn)行各種活動(dòng)，師生間相互交融，用心了解他們的內(nèi)心世界，真正成為學(xué)生的良師益友。

綜上所述，建立民主平等、和諧相融的新型師生關(guān)系，既是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，又是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為改變過去“以教師為中心”的師生關(guān)系提供了契機(jī)，是順利地進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革的必要條件，它必將會(huì)把基礎(chǔ)教育的改革帶入一個(gè)明媚的春天。

參考文獻(xiàn)：

[1]《走進(jìn)新課程》，北京師范大學(xué)出版社，（2002版）