授課年級

六年級

設(shè)計思想

對于小學(xué)高年級的孩子來說，在這個年齡段，他們對知識或者事物的認知已經(jīng)從外在的形式上轉(zhuǎn)向事物的本質(zhì)內(nèi)在。如果他們對知識或者事物本身是未知的，那么，不需要象低年級的孩子那樣，通過游戲或者情景的活動方式去吸引他們，才會產(chǎn)生好奇心。因此，對于這個階段的孩子，要注重于興趣愛好、眼界的拓寬方面的培養(yǎng)，同時他們的愛好是單純的，會使孩子們體會到一種簡單的快樂。所以，如何引導(dǎo)孩子去尋找到屬于自己的興趣愛好，讓他們了解興趣愛好對他們的身心健康的幫助，會使他們更有動力去發(fā)展自己的興趣，同時通過同學(xué)之間的分享和交流，也可以讓他們更真切的感受到不同學(xué)科的魅力，使他們能偶拓寬眼界，尋找到一種興趣帶給自己的快樂。

活動目標

1、讓學(xué)生了解到興趣愛好對于情緒具有調(diào)節(jié)的作用。

2、讓學(xué)生知道如何去培養(yǎng)自己的興趣和愛好。

活動準備

故事 作品

活動過程

一、導(dǎo)入主題

師：同學(xué)們，開學(xué)初我們學(xué)校開展了好多個豐富多彩的興趣小組，誰來說說你都參加了哪些興趣小組呢？

學(xué)生舉手回答問題

師：同學(xué)回答的都很好，現(xiàn)在我們一起來觀看下面一個視頻小故事，然后看看他遇到了那些煩心事？

二、觀看視頻 進行討論

1、觀看視頻故事：<南南的煩惱>

六（1）的同學(xué)們在開學(xué)出都報了自己喜歡的興趣小組，萌萌和小英參加了田徑隊；王征參加了科技小組；郭淼參加了象棋小組；小帥參加了乒乓球隊；雯雯和何新參加了舞蹈小組、沈碩參加了足球小組……班里只有揚帆一個人什么興趣小組也沒有參加。他想到：參加運動的吧，例如田徑隊、乒乓球隊、足球隊很累；參加舞蹈小組協(xié)調(diào)性不好；參加象棋小組還要動腦筋……就這樣，揚帆什么興趣小組也沒有報。一周后，學(xué)校的興趣小組都開始活動了。課外活動的鈴聲一響，同學(xué)們都歡呼雀躍的跑出教室參加活動去了，只有揚帆一個人呆呆的坐在教室里，無聊的、心不在焉的翻看著課本。活動課結(jié)束后，同學(xué)門歡天喜地的跑回了教室，興高采烈的談?wù)撝约簞偛旁谂d趣小組活動的收獲和快樂……

看著同學(xué)們快樂的神情，揚帆心里后悔了，心里想：可謂興趣小組真的就這么好嗎？但是我什么愛好也沒有??？那我該怎么做呢？

2、結(jié)合視頻故事，填寫帶哦查問卷

（1）班里面所有的同學(xué)，每個人有問卷的形式隨意的對班里面的三個同學(xué)進行調(diào)研，通過問答的方式，調(diào)查三位同學(xué)對興趣愛好的感受，同時對自己得到的結(jié)果進行綜合分析，得出結(jié)論，其中也可以補充自己感興趣的其他調(diào)研問題和同學(xué)們進行交流。

（2）每組把每個同學(xué)所匯報出的結(jié)論進行小組綜合，然后得出各自小組的結(jié)論，每組派代表展示自己小組的成果，同時來共同討論下面的問題：

A、你覺得興趣愛好對于你的情緒有哪些影響？

B、如果楊帆希望能有一項自己的愛好，你對他有哪些建議嗎？

（提示：討論的重點放在第二個問題上，主要引導(dǎo)學(xué)生思考：首先要明確興趣是可以培養(yǎng)，同時要知道培養(yǎng)興趣需要良好的心態(tài)，第一需要放下多種目的的想法，單純從自己的意愿出發(fā)，選擇自己的愛好；第二要有耐心和好奇心，要抱著對未知好的態(tài)度去看待事物，而不是上來就否定它或者漠視它，這樣很多事情就會變得有意思，有吸引力了，也能夠給自己帶來意想不到的快樂和開心。

三、體驗活動

1教師：“在下面的時間里，我們也做一次小組的展示，講述關(guān)于同學(xué)們自己興趣愛好方面的故事，同時展示一些你們的作品或者成果”。

2請同學(xué)互相分享在參加興趣愛好時的小故事和自己的自身感受，可以帶來自己的作品，也可以通過演講、展示等形式來介紹自己的興趣愛好，各組可以選派代表，進行展示份額分享……

四、活動總結(jié)

通過今天的活動課，使我們了解了我們的興趣可以讓我們感到快樂和成就感，同時也會讓我們開闊眼界，變成一個豐富多彩的人，讓自己擁有一種豐富多彩的生活。與此同時，我們也討論了有關(guān)如何培養(yǎng)自己興趣愛好的方法，我們應(yīng)該懷著耐心和好奇心，發(fā)覺自己最本真的喜好，這樣才能夠讓我們的興趣插上翅膀，讓我們感到生活和學(xué)習(xí)的樂趣，擁有健康積極的心態(tài)，成為一個健康、快樂的人！

活動反思

這節(jié)課從提問導(dǎo)入課堂，很自然的切入了主題。興趣能夠帶來快樂，如果讓同學(xué)們單純的理解是比較抽象的、難以掌握的。但是，通過聯(lián)系我們現(xiàn)在正在開展的多彩興趣活動進課堂的實施，加上同學(xué)們的討論，自然而然的同學(xué)門就比較容易理解和掌握。在如何培養(yǎng)興趣的討論時，同學(xué)們討論得都很充分，有些觀點是在教案準備中沒有準備到的，但是，有道理的，對于培養(yǎng)興趣又有幫助的，都被納入了課堂，得到了同學(xué)們的認可。