孫靜

摘 要：在當(dāng)前高職高專院校教育教學(xué)中，體育專業(yè)屬于十分重要的一門專業(yè)，在培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)及體育能力方面發(fā)揮著不可替代的作用。在高職高專體育專業(yè)實際教學(xué)過程中，十分重要的一項內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判員能力，使學(xué)生能夠更好對籃球比賽進(jìn)行裁判，這對學(xué)生今后更好發(fā)展具有很好促進(jìn)作用。本文就高職高專院校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判員能力的培養(yǎng)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：體育專業(yè) 籃球裁判員能力 培養(yǎng)

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（a）-0187-02

一直以來，體育專業(yè)在高職高專院校教學(xué)中都是十分重要的內(nèi)容及組成部分，同時也是培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)的主要途徑及手段，對學(xué)生綜合能力發(fā)展十分有利。在高職高專院校體育專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注意對學(xué)生各個方面能力進(jìn)行合理培養(yǎng)，而學(xué)生的籃球裁判員能力便是其中比較重要的一種。所以，在實際教育教學(xué)過程中，體育專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)以有效方式及途徑培養(yǎng)學(xué)生的籃球裁判員能力，從而使其綜合體育素質(zhì)及素養(yǎng)能夠得以提升，促使其更好發(fā)展。

1 高職高專院校體育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判員能力的重要意義及價值

首先，學(xué)生籃球裁判員能力的培養(yǎng)與籃球運動發(fā)展需求相適應(yīng)。隨著我國現(xiàn)代體育事業(yè)不斷快速發(fā)展，全民健身也在不斷深入，職業(yè)化籃球運動及學(xué)?；@球運動開展也越來越多，并且社會上各種籃球競賽活動也在不斷增多，比賽規(guī)模也在逐漸擴(kuò)展，并且其水平也在逐漸提升，在業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)方面對裁判員的要求也在不斷提升，對較高水平裁判員也有著越來越大的需求。就當(dāng)前實際情況而言，我國籃球裁判員大多數(shù)均為體育教師或者其它行業(yè)體育工作人員，其來源途徑比較單一。在高職高專院校體育專業(yè)教學(xué)中，通過對學(xué)生體育裁判員能力進(jìn)行較好培養(yǎng)，不但可實現(xiàn)有效補(bǔ)充裁判隊伍，使國家及社會對于籃球裁判員需求得到滿足，并且可更好服務(wù)于籃球運動向更良好方向發(fā)展。

其次，學(xué)生籃球裁判員能力的培養(yǎng)可與應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求相適應(yīng)。在高職高專院校教育教學(xué)中，體育專業(yè)屬于體育專業(yè)人才培養(yǎng)的主要途徑，而在體育專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的應(yīng)用能力構(gòu)成中，裁判能力屬于十分重要的一個組成部分，對于即將進(jìn)入社會工作的學(xué)生而言，在教學(xué)訓(xùn)練及參與社會活動中擔(dān)任裁判工作屬于一項必備技能，同時在學(xué)生社會活動能力培養(yǎng)及就業(yè)渠道拓展方面也是十分重要的一種手段，還是學(xué)生必須具備的一種專業(yè)能力。所以，在高職高專院校體育專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判員能力，從而培養(yǎng)出與社會發(fā)展相適應(yīng)的應(yīng)用型專業(yè)人才。

最后，學(xué)生籃球裁判員能力的培養(yǎng)與學(xué)生自身實際發(fā)展需求相適應(yīng)。在高職高專院校體育專業(yè)教學(xué)中，由于傳統(tǒng)教育模式影響，往往對籃球基本技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過于重視，對相關(guān)組織競賽及裁判能力培養(yǎng)往往比較少，學(xué)生綜合能力發(fā)展往往受到影響。而通過對學(xué)生籃球裁判員能力進(jìn)行培養(yǎng)，可使學(xué)生綜合能力培養(yǎng)得以較好實現(xiàn)，不但可使學(xué)生將籃球運動技能更好掌握，使自身水平得以有效提升，并且可加深學(xué)生對全面發(fā)展理解，使自我教育觀念得以更新，可使學(xué)生形成廣泛愛好及興趣，促使其思想意識及行動發(fā)生改變，從而與不斷變化的社會需求及個人發(fā)展需求更好適應(yīng)，可為學(xué)生更好進(jìn)入社會創(chuàng)造更多機(jī)會，為學(xué)生得以更好發(fā)展奠定更加理想的基礎(chǔ)條件[1-2]。

2 高職高專院校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判員能力培養(yǎng)有效策略

2.1 進(jìn)一步明確科學(xué)教育理念

在高職高專院校體育專業(yè)教學(xué)中，為能夠更好培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判員能力，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的興趣愛好加強(qiáng)重視。首先，教師應(yīng)當(dāng)對使學(xué)生對籃球裁判工作增強(qiáng)興趣與愛好，使學(xué)生能夠?qū)⒒@球裁判工作看作自身較喜愛的一種運動，并且在其中積極投入。其次，高職高專院校應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生主體地位，人才培養(yǎng)方面不但要將滿足學(xué)生實際需求作為目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)當(dāng)對社會發(fā)展需求進(jìn)行考慮，從而使人才培養(yǎng)目標(biāo)能夠更加科學(xué)合理。此外，還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德教育，在學(xué)生裁判員能力培養(yǎng)方面將公平與公正作為首要任務(wù)，從而使學(xué)生在執(zhí)行裁判工作過程中能夠真正保持公平公正，使學(xué)生裁判員綜合能力素養(yǎng)得以有效提升，使學(xué)生裁判員能力培養(yǎng)取得更加理想的效果。

2.2 選擇科學(xué)合理培養(yǎng)模式

為能夠更好地在高職體育專業(yè)對學(xué)生籃球裁判員能力進(jìn)行培養(yǎng)，另外比較重要的一個方面就是應(yīng)當(dāng)改變以往教學(xué)模式，可選擇必修、選修及社團(tuán)相聯(lián)合的培養(yǎng)模式及方法。在實際教學(xué)過程中，高職高專院校及體育專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)對籃球課程相關(guān)要求，并且與各種相關(guān)教學(xué)資源進(jìn)行有效結(jié)合，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合的合理培養(yǎng)計劃，使學(xué)生籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)以及學(xué)生裁判能力培養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)同步，從而使良好系統(tǒng)學(xué)習(xí)鏈能夠得以形成，這在學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)方面具有十分重要的作用及意義。首先，可通過必修課對學(xué)生裁判興趣進(jìn)行培養(yǎng)，使其能夠?qū)⒒@球裁判相關(guān)基本功掌握，從而形成良好品質(zhì)，將籃球裁判規(guī)則及裁判法初步掌握，為更好提升裁判能力奠定良好基礎(chǔ)。其次，可利用選修課實行裁判實踐教學(xué)，使學(xué)生將籃球規(guī)則及裁判法全面系統(tǒng)掌握，使其裁判判罰能力及水平提升。最后，可通過籃球社團(tuán)組織，在對校內(nèi)外資源進(jìn)行充分利用的基礎(chǔ)上，開展相關(guān)社會實踐活動，為學(xué)生提供更多機(jī)會使其能夠?qū)W習(xí)及鍛煉，使其能夠?qū)⑾嚓P(guān)裁判理論更好應(yīng)用于實踐，并且對實踐中所發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行總結(jié)反饋，從而快速提升學(xué)生裁判能力，使人才培養(yǎng)目標(biāo)得以實現(xiàn)，使社會需求得到滿足。

2.3 更進(jìn)一步完善相關(guān)考核評價體系

在學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)方面，考核評價屬于檢驗其培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。就當(dāng)前實際情況而言，我國大多數(shù)高校所培養(yǎng)的均為三級與二級籃球裁判員，這對高水平裁判員隊伍的培養(yǎng)必然會造成直接影響。但是，就當(dāng)前高校體育專業(yè)教學(xué)情況來看，在裁判考核評價方面往往存在明顯隨意性，其要求比較低，有些學(xué)校甚至不進(jìn)行考核，學(xué)生便可輕松獲取三級與二級籃球裁判證書，導(dǎo)致學(xué)生裁判能力與證書水平存在嚴(yán)重不符情況。所以，為能夠使籃球裁判隊伍實現(xiàn)良性發(fā)展，對裁判資格考核評價體系進(jìn)行完善也就十分必要。在實際考核評價過程中，可在裁判員等級考核要求基礎(chǔ)上，加入平時評價及過程評價，從而使考核結(jié)果能夠更加全面、準(zhǔn)確、公平，也就能夠使學(xué)生的籃球裁判能力培養(yǎng)質(zhì)量得以有效提升。

2.4 提升相關(guān)教師素質(zhì)

在體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)方面，為能夠取得更加理想的效果，另外比較重要的一點就是應(yīng)當(dāng)提升教師素質(zhì)。高職高專院校應(yīng)當(dāng)對相關(guān)教師加強(qiáng)培養(yǎng)，使教師能夠具備較好籃球裁判能力及水平，在此基礎(chǔ)上才能夠使其對學(xué)生更好進(jìn)行培養(yǎng)。另外，高職高專院校應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)高水平籃球裁判人才，從而使教師隊伍更加充實，為更好培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判能力奠定更加理想的基礎(chǔ)，促使學(xué)生得以更好發(fā)展[2-3]。

3 結(jié)語

在現(xiàn)代高職高專院校體育專業(yè)教學(xué)中，學(xué)生籃球裁判員能力的培養(yǎng)屬于十分重要的一項任務(wù)，也是必然教學(xué)需求，因而積極培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判員能力也就十分必要。在實際教學(xué)過程中，相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到學(xué)生籃球裁判員能力培養(yǎng)的重要作用及意義，在此基礎(chǔ)上以有效途徑及策略積極培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判員能力，使學(xué)生籃球裁判能力得以增強(qiáng)，促使其實現(xiàn)更好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 熊友明.體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力提升的對策研究[J].湖北工程學(xué)院學(xué)報，2017，37（3）：106-109.

[2] 任海波.體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2016，32（8）：179-180.

[3] 王秀豐.高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀研究[J].科技風(fēng)，2015（22）：205.