◇ 景義新 劉 姣 張雪冰

隨著以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及，我們儼然已進(jìn)入了新媒體傳播時(shí)代。在這個(gè)大背景下，信息發(fā)布渠道呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)，而媒體招聘信息的發(fā)布更傾向于利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的媒體招聘計(jì)劃進(jìn)行分析，可以得出傳媒業(yè)所需要的人才特質(zhì)，從而為未來(lái)傳媒人才的培養(yǎng)提供引導(dǎo)和方向。

一、媒體招聘計(jì)劃：傳媒分布與詞頻分析

本文選取2017年2月1日—2017年3月10日“高校人才網(wǎng)”的傳媒業(yè)招聘啟事進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在這個(gè)時(shí)段，“高校人才網(wǎng)”共刊登有87條招聘啟事，其中9條為重復(fù)呈現(xiàn)，故本研究統(tǒng)計(jì)有效的招聘啟事共78條。在這78條招聘啟事中，用人單位招聘職位共計(jì)365個(gè)，此外還有34個(gè)招聘“若干”人數(shù)的崗位。

通過(guò)對(duì)發(fā)布媒體招聘計(jì)劃的傳媒機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從其分布情況看，傳統(tǒng)媒體（電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社等）發(fā)布的招聘啟事相對(duì)新媒體公司較多，傳統(tǒng)媒體提供的相應(yīng)職位比新媒體也較多。實(shí)際上，絕大部分傳統(tǒng)媒體已經(jīng)在新媒體事業(yè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)展，其提供的崗位已經(jīng)不僅僅是傳統(tǒng)型的采寫編評(píng)等人才，而是面向融媒體平臺(tái)急需的新型專業(yè)人才崗位進(jìn)行大量招聘。這個(gè)結(jié)果完全符合當(dāng)代傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展的趨勢(shì)。

通過(guò)對(duì)78條招聘啟事中“招聘要求”項(xiàng)的關(guān)鍵詞進(jìn)行詞頻統(tǒng)計(jì)，得出下表：

“招聘要求”中所含關(guān)鍵詞的詞頻統(tǒng)計(jì)關(guān)鍵詞 詞頻 關(guān)鍵詞 詞頻年齡 34 溝通、交流、語(yǔ)言表達(dá)能力 27黨員 3 文字表達(dá)能力 35學(xué)歷（專科） 8 組織、管理、協(xié)調(diào)能力 10學(xué)歷（本科） 33 策劃能力 10學(xué)歷（研究生） 14 執(zhí)行能力 4學(xué)校（211及以上） 3 團(tuán)隊(duì)意識(shí) 22戶口（本地） 10 責(zé)任意識(shí) 13性別（男） 3 吃苦耐勞 10性別（女） 1 愛(ài)崗敬業(yè) 14專業(yè)（中文、新聞相關(guān)） 24 身體健康 35專業(yè)（行政管理類） 4 經(jīng)驗(yàn)（必要） 8專業(yè)（計(jì)算機(jī)相關(guān)） 10 經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)先） 14專業(yè)（與具體學(xué)科相關(guān)） 10 創(chuàng)新 11專業(yè)（不限） 8 獨(dú)立 6英語(yǔ)6級(jí) 7 抗壓 3駕照 3 技術(shù)（辦公軟件） 15新聞敏感 8 技術(shù)（PS、ID、PR等） 15公開(kāi)發(fā)表作品 3

通過(guò)詞頻統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)的結(jié)果可以清晰觀察到當(dāng)今的媒體與以往媒體招聘人才方面的重要差異。我們主要總結(jié)出以下幾點(diǎn)。

第一，所有招聘崗位基本上都提到新聞?dòng)浾弑貍涞乃仞B(yǎng)要求。一方面，各種基本“能力”在“招聘要求”中被提及，如溝通、交流能力，文字表達(dá)能力，組織、協(xié)調(diào)能力，執(zhí)行能力等，其中文字表達(dá)能力更是出現(xiàn)高達(dá)35次。另一方面，新聞傳播職業(yè)工作者的一些基本素質(zhì)依然被重視，如團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、吃苦耐勞精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神等，這四個(gè)關(guān)鍵詞的出現(xiàn)頻次均在10次以上，團(tuán)隊(duì)意識(shí)甚至高達(dá)22次，新聞傳播職業(yè)工作者必須具備的“新聞敏感”也在“招聘要求”中被提及8次。

第二，媒體在招聘時(shí)對(duì)應(yīng)聘人員提出了技術(shù)層面的素養(yǎng)要求。其中，作為基礎(chǔ)技術(shù)素養(yǎng)的“熟悉運(yùn)用辦公軟件”“英語(yǔ)通過(guò)6級(jí)”“嫻熟的駕駛技術(shù)”出現(xiàn)頻次分別為15次、7次、3次。而作為非技術(shù)崗位應(yīng)聘者所應(yīng)掌握的PS、ID、PR等新媒體采編相關(guān)技術(shù)在招聘啟事中出現(xiàn)高達(dá)15次。

第三，“獨(dú)立”“抗壓”“身體健康”成為對(duì)應(yīng)聘人員的重要要求。在新媒體時(shí)代，新聞行業(yè)及新聞媒體間的競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增大，加之突發(fā)性新聞事件發(fā)生時(shí)需要新聞傳播職業(yè)工作者隨時(shí)隨地進(jìn)行高強(qiáng)度作戰(zhàn)。所以，“獨(dú)立”“抗壓”“身體健康”等指標(biāo)成為了新聞行業(yè)應(yīng)聘者須具備的重要素質(zhì)，“身體健康”在招聘啟事中出現(xiàn)35次也就不足為奇了。

第四，媒體需要具有“創(chuàng)新”精神的從業(yè)者。媒體是信息內(nèi)容的生產(chǎn)者，尤其是新媒體創(chuàng)意人才更是極度缺乏，因此應(yīng)聘者需要有“創(chuàng)新”精神和“發(fā)散”思維，以便不斷推陳出新?！皠?chuàng)新”一詞在招聘要求中出現(xiàn)了11次。

第五，媒體招聘時(shí)對(duì)專業(yè)方面的要求較廣泛，注重多學(xué)科人才的選用。一些情況下注重相關(guān)專業(yè)，如“對(duì)口”、“中文、新聞相關(guān)專業(yè)”在招聘要求中被提及24次。但是在需求一些涉及到技術(shù)運(yùn)用相關(guān)崗位時(shí)，就發(fā)生明顯差異，如“計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)”被提及8次。此外，與具體媒體信息內(nèi)容相關(guān)的專業(yè)被提及10次，“行政管理類專業(yè)”被提及4次。

第六，有“工作經(jīng)驗(yàn)”和“公開(kāi)發(fā)表過(guò)作品”成為重要要求。在8個(gè)招聘啟事中，至少一年以上的“工作經(jīng)驗(yàn)”成為崗位招聘必需達(dá)到的條件，而在14個(gè)招聘啟事中出現(xiàn)了“有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的字眼。“公開(kāi)發(fā)表過(guò)作品”在招聘啟事中被提及3次，其中《中國(guó)國(guó)土資源報(bào)》要求“公開(kāi)發(fā)表過(guò)的代表作品10篇以上”。

最后，“學(xué)歷”“年齡”“戶口所在地”等硬性要求依然被看重?！澳挲g”和“學(xué)歷”幾乎在每個(gè)招聘啟事中都會(huì)被提及，從上表中不難看出，“本科以上學(xué)歷”所占比重最大?！氨镜貞艨凇痹谡衅敢笾泄渤霈F(xiàn)10次，其中包括要求具有北京或上海地區(qū)戶口的招聘啟事共9個(gè)。

因此，通過(guò)分析我們可以看出，大部分傳統(tǒng)媒體在招聘越來(lái)越多的新媒體相關(guān)崗位，而且對(duì)一些非技術(shù)崗位的應(yīng)聘者也提出了相應(yīng)的技術(shù)素養(yǎng)要求。這說(shuō)明傳統(tǒng)媒體正在新媒體高速發(fā)展的浪潮中進(jìn)行深入改革和轉(zhuǎn)型升級(jí)。這無(wú)疑會(huì)對(duì)我國(guó)新聞傳播院校的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。

二、媒體招聘計(jì)劃反映出的主要問(wèn)題

（一）媒體招聘的硬性指標(biāo)限制過(guò)多

許多新聞媒體在招聘時(shí)把年齡、學(xué)歷、名校，甚至戶口所在地作為硬性指標(biāo)來(lái)限制招聘者，這對(duì)于人才的合理配置來(lái)說(shuō)并不科學(xué)。在本次統(tǒng)計(jì)所選用的樣本中，43.6%的媒體在招聘啟事中設(shè)定了年齡限制，甚至許多媒體還把招聘者年齡設(shè)定為具體的某一天之后，招聘者出生日期錯(cuò)過(guò)一天則與該工作機(jī)會(huì)無(wú)緣。媒體出于對(duì)自身發(fā)展的需要需引進(jìn)高學(xué)歷、名校的人才本無(wú)可厚非，但是將學(xué)歷、名校當(dāng)做硬性指標(biāo)來(lái)要求招聘者則有失偏頗，高學(xué)歷、出身名校的應(yīng)聘者不意味著其一定就是人才，學(xué)歷低的人也不意味著就一定一事無(wú)成。此外，對(duì)于戶籍所在地的限制對(duì)于某些應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)顯得更為不公平。這些硬性指標(biāo)很可能會(huì)把一些適合某個(gè)媒體的傳媒人才拒之門外，這對(duì)于媒體和應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)都是巨大的損失，是對(duì)媒體人才優(yōu)化配置的阻礙。

（二）媒體招聘缺乏能力層面的科學(xué)考核

基本上所有媒體在招聘時(shí)都提到了新聞?dòng)浾弑貍涞哪芰σ?，但卻只有極少數(shù)媒體發(fā)布了對(duì)這些能力的考核方式。在本次統(tǒng)計(jì)中，近45%的媒體都提到應(yīng)聘者應(yīng)具備良好的文字表達(dá)能力，卻只有3.8%的媒體對(duì)“公開(kāi)發(fā)表作品”篇數(shù)有具體的要求；12.8%的媒體要求應(yīng)聘人員有較強(qiáng)的策劃能力，卻只有1.2%的媒體要求應(yīng)聘者針對(duì)某一事件擬定一個(gè)策劃方案。有些方面的能力，比如執(zhí)行能力、組織能力等，無(wú)法用書面形式去考量，而文字表達(dá)能力和策劃能力等則可以選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)考量。因此，目前的招聘計(jì)劃總體而言是缺乏可操作性指引的。

三、媒體招聘計(jì)劃帶來(lái)的反思

（一）媒體方面：應(yīng)敢于打破條框，不拘一格降人才

在新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)媒體正在向新媒體轉(zhuǎn)型，媒體在招聘時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)，敢于打破傳統(tǒng)招聘模式的條條框框，做到不拘一格降人才。媒體招聘應(yīng)主要看應(yīng)聘者具有的“能力”而不是學(xué)歷、名校、戶籍等“身份”。媒體要加強(qiáng)內(nèi)部各個(gè)部門之間的聯(lián)系，在招聘前明確每個(gè)部門所缺人才類型，根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)需要進(jìn)行招聘。在招聘時(shí)，媒體可根據(jù)自身對(duì)人才所應(yīng)具備的能力設(shè)置門檻進(jìn)行考量，比如通過(guò)已發(fā)表相關(guān)作品分析應(yīng)聘者的文筆和邏輯能力，根據(jù)其對(duì)于某一事件或工作環(huán)境、所應(yīng)聘媒體的認(rèn)識(shí)來(lái)了解他們的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)比較有針對(duì)性的方式來(lái)考量應(yīng)聘者的能力，或許更有利于媒體對(duì)傳媒人才的選拔，更有利于達(dá)到雙贏效果。

（二）院校方面：著重培養(yǎng)人才基本素質(zhì)和實(shí)踐能力

傳媒行業(yè)若想得到不斷發(fā)展，新聞傳播教育也必須適應(yīng)不斷變化和發(fā)展的新媒體環(huán)境，不斷進(jìn)行教學(xué)的改革和創(chuàng)新，以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的新聞傳播人才。一方面，應(yīng)重視對(duì)新聞傳播專業(yè)學(xué)生的基本素質(zhì)的培養(yǎng)。在新媒體時(shí)代，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容依然是媒體競(jìng)爭(zhēng)力所在。優(yōu)質(zhì)內(nèi)容來(lái)自于從業(yè)者的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和深厚功底。所以新聞院校要重視對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。教師在課上講授新聞傳播專業(yè)的理論知識(shí)，為學(xué)生實(shí)踐和工作打下基礎(chǔ)，同時(shí)需要根據(jù)新聞傳播新問(wèn)題、新形式，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新性和有深度的學(xué)習(xí)，從而跟上社會(huì)發(fā)展和時(shí)代變化的步伐。另一方面，應(yīng)開(kāi)設(shè)新媒體實(shí)驗(yàn)室，積極與業(yè)界開(kāi)展合作，為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)。新媒體環(huán)境下的新聞傳播教育仍應(yīng)堅(jiān)持將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，要求學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，有更多參與媒體實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。只有將學(xué)習(xí)理論和注重實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能培養(yǎng)出符合新媒體時(shí)代發(fā)展的全能型新聞傳播人才。

（三）學(xué)生方面：塑造良好性格和職業(yè)理想

在新媒體環(huán)境下，媒體和院校固然應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念、做法，然而這兩方也只是外力，學(xué)生才是求職應(yīng)聘的主體，是根本的決定性因素。首先，學(xué)生應(yīng)注重培養(yǎng)自身的良好性格和協(xié)作能力。新聞傳播工作者需要深入到各個(gè)領(lǐng)域，更多地與他人進(jìn)行溝通和交流。因此，許多媒體在招聘啟事中對(duì)應(yīng)聘者提出諸如“性格開(kāi)朗”“具備良好的溝通、交流能力”“有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)”等要求。因此，學(xué)生塑造良好的性格，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，這對(duì)于日益獨(dú)立和個(gè)性化的當(dāng)代大學(xué)生群體而言是一個(gè)亟需反思的問(wèn)題。其次，新聞傳播專業(yè)的學(xué)生要樹(shù)立職業(yè)理想，減少專業(yè)學(xué)習(xí)的功利主義色彩，把新聞傳播事業(yè)當(dāng)作理想職業(yè)，才會(huì)在學(xué)習(xí)和工作時(shí)樂(lè)在其中。尤其是新聞傳播學(xué)類專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該在打好專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，主動(dòng)涉獵多學(xué)科知識(shí)，并把握各種專業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和獨(dú)立思考能力。只有如此，才能將自己鍛造成真正具有競(jìng)爭(zhēng)力的新型傳媒人才。□

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