戴高樂

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——叮鈴鈴”清脆的上課鈴打響了，這次進(jìn)來的不是往常的徐老師，而是一個(gè)女老師，看著我們滿臉的疑惑，老師說：“請大家準(zhǔn)備好文具盒、數(shù)學(xué)書，跟我走?！?/p>

我們在女老師的命令下，來到了四樓的會議室，老師按我們的高矮個(gè)子，開始排我們進(jìn)入課桌，老師對我們說：“開始上課。”班長何沂洋聽到了老師的命令，立刻大聲地說：“起立。”我們向老師問好。

老師笑著說：“今天，我們來講平移和旋轉(zhuǎn)，還有右邊同學(xué)桌子里有信封，誰表現(xiàn)好，就能拿到其中的一件禮物！”聽了這句話，我們立刻專心致志起來，老師問的每一個(gè)問題，我都把手舉得高高的，可老師的目光卻一次又一次地從我手上劃過。最后一個(gè)問題，我把手舉得更高了，老師終于喊了我，我立即回答出老師的問題，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，給我豎起了大拇指。

老師讓右邊的同學(xué)拿出信封，我的心特別激動，莫非開始分發(fā)禮物了？老師讓我們把禮物全部倒出來，選得慢的沒有，我以迅雷不及掩耳之勢挑選了一張游戲里面的戰(zhàn)斗卡。老師讓每人用挑選的禮物做平移和旋轉(zhuǎn)，我飛快地做好了，原來老師信封里的物品是一舉兩得，既可以作教具，又可以做獎品?？山酉聛砝蠋煹脑捪褚慌铔鏊疂残蚜宋遥骸艾F(xiàn)在把物品放回信封里……”我們一臉期待地看著老師，多么希望聽到老師繼續(xù)說“禮物到教室再發(fā)”，可老師揮揮手示意我們整隊(duì)回教室。

老師，不是說表現(xiàn)好有禮物的嗎？難道我們表現(xiàn)不夠好嗎，那你為何說你們的表現(xiàn)真棒？回教室的路上，大家一直在議論紛紛，老師說話不算話，哎……

（指導(dǎo)老師：閭小榮）