摘要：大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是以組織優(yōu)化的方式對(duì)大學(xué)生的藝術(shù)教育和藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行了資源優(yōu)化配置，急需運(yùn)用人力資源管理理論對(duì)其建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行提升，本文嘗試從人力資源管理的角度，結(jié)合西南石油大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的實(shí)踐情況，從大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在人力資源管理中的團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)的構(gòu)建，以及大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的人力資源配置的最優(yōu)化方向等方面，將師生共享和組織內(nèi)協(xié)調(diào)作為新的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：人力資源管理；大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)；組織協(xié)調(diào)；石油院校

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2018）004-0-01

隨著中國(guó)高等教育事業(yè)的飛速發(fā)展和中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)今高校藝術(shù)教育成為一個(gè)普遍而重要的組成部分，從而各個(gè)大學(xué)都致力于將藝術(shù)性與大學(xué)生的生活相結(jié)合的，并在組織化程度上加以提升，而形成了各種類型的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，由此大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)日益成為各個(gè)高校最閃亮的名片之一。本文嘗試從人力資源管理的角度，結(jié)合西南石油大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的實(shí)踐情況，談一談管理學(xué)對(duì)石油院校的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展的借鑒意義，以及打造特色類型高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展方向。

一、師生共享：大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在人力資源管理中的團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)及其構(gòu)建

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是以組織優(yōu)化的方式對(duì)大學(xué)生的藝術(shù)教育和藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行了資源優(yōu)化配置，本身就是一種人力資源管理。西南石油大學(xué)校學(xué)生會(huì)藝術(shù)團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“藝術(shù)團(tuán)”）是在西南石油大學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，由具有一定藝術(shù)專長(zhǎng)及興趣愛好的同學(xué)組成的一支有規(guī)模和特色的全校學(xué)生會(huì)藝術(shù)團(tuán)體。藝術(shù)團(tuán)采取“五團(tuán)一室”政策，“四團(tuán)”分別為舞蹈團(tuán)、聲樂團(tuán)、器樂團(tuán)、朗誦與主持團(tuán)、綜合表演團(tuán)?！耙皇摇睘槌?wù)辦公部。其中五團(tuán)擁有各自的排練場(chǎng)地和排練方式，并配有專業(yè)的老師授課，具有較高的專業(yè)性。

事實(shí)上，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是高校的作為素質(zhì)教育和通識(shí)教育的藝術(shù)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在藝術(shù)教育取得一定成果的基礎(chǔ)上，將學(xué)生中的文藝精英組織起來，形成以半專業(yè)化的訓(xùn)練、專業(yè)的演出和常規(guī)以及非常規(guī)的匯演比賽為目的的準(zhǔn)專業(yè)化藝術(shù)團(tuán)體。在管理體制上，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)一般是由校黨委領(lǐng)導(dǎo)，由校團(tuán)委直接管理，在管理型上通常分為演出部門和組織部門兩大類，演出門部主要負(fù)責(zé)節(jié)目的訓(xùn)練編排，是屬于核心技術(shù)部門；而組織部門主要負(fù)責(zé)藝術(shù)團(tuán)內(nèi)部人事的組織協(xié)調(diào)、演出事務(wù)的組織安排和推廣等行政事務(wù)，屬于管理機(jī)構(gòu)。

對(duì)于藝術(shù)團(tuán)中的組織部門，從人力資源管理的角度來看，目前實(shí)際上還有相當(dāng)大的提升空間。人力資源管理是指為了完成管理工作中涉及人或人事方面的任務(wù)所進(jìn)行的管理工作，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是一個(gè)在教師引導(dǎo)下的學(xué)生聯(lián)合組織，適用于人力資源對(duì)于團(tuán)體管理和建設(shè)的理論。團(tuán)隊(duì)是指一種為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。團(tuán)隊(duì)的功能在于它的協(xié)作效應(yīng)，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的成員，是少數(shù)在藝術(shù)表演領(lǐng)域中具有特長(zhǎng)互補(bǔ)特點(diǎn)的學(xué)生，在教師的引導(dǎo)下，愿意為了共同的藝術(shù)表演、宣傳和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)而構(gòu)成的一個(gè)團(tuán)體，相互之間當(dāng)然也有相應(yīng)的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)，并且形成相互依賴的關(guān)系。可以說大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)不只是大學(xué)生的事情，他是自我管理型團(tuán)隊(duì)與問題解決型團(tuán)隊(duì)的綜合體，所以具有師生共享的特殊性人力資源管理的類型，可以嘗試將大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)打造成為人力資源管理中的多功能型團(tuán)隊(duì)。

二、組織內(nèi)協(xié)調(diào)：大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的人力資源配置的最優(yōu)化方向

但大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)隊(duì)性質(zhì)與一般意義上的團(tuán)隊(duì)又有很大的不同，它的組織內(nèi)協(xié)調(diào)不但包括團(tuán)員之間的，更重要的是專業(yè)藝術(shù)教師這一藝術(shù)教育方面的引導(dǎo)和校級(jí)團(tuán)委學(xué)生會(huì)這一行政管理層面的干預(yù)，在大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)中的組織協(xié)調(diào)作用，也是大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)展的重要因素。因此，從組織內(nèi)協(xié)調(diào)的角度來說，打造和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的溝通結(jié)構(gòu)，應(yīng)該是大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展和提升的有效空間。

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)不同于大學(xué)校園里的一般的學(xué)生興趣互助社團(tuán)，社團(tuán)的成員特長(zhǎng)和素質(zhì)各不相同，他們不互相依賴地的開展活動(dòng)，而藝術(shù)團(tuán)的成員是學(xué)生中具有互補(bǔ)性的特殊才藝和天賦的精英，一臺(tái)表演是需要不同藝術(shù)特長(zhǎng)的成員以有機(jī)體式的方式合作完成，具有不可分割的相互依賴性。因此大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)必須建立起更為復(fù)雜的溝通結(jié)構(gòu)，以便于成員間的信息交流，可以完善集體決策機(jī)制，目前可以嘗試打造信息和決策的開放平臺(tái)，從而提升組織內(nèi)協(xié)調(diào)的功能。

此外，對(duì)于像石油院校這樣的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，組織內(nèi)協(xié)調(diào)功能的提升，還可以借鑒跨文化人力資源管理理論，石油院校的大學(xué)生群體具有自己的藝術(shù)行為模式，應(yīng)致力于在組織內(nèi)部形塑象征性標(biāo)志，建立團(tuán)員的藝術(shù)使命感，不但要專注于表演等文藝行為，更要在禮儀規(guī)范和日常習(xí)慣方面培養(yǎng)團(tuán)員對(duì)于自我群體認(rèn)同的感知能力。在大學(xué)生藝術(shù)愛好者、藝術(shù)參與者與藝術(shù)精英之構(gòu)建共同信奉的價(jià)值觀、原則和宗旨，并把這種觀念以特殊類型文化的形式與石油院校文化結(jié)合起來，營(yíng)造出大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的多元藝術(shù)形式的文化內(nèi)在統(tǒng)一性。

另一方面，也要注意的是，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)成員并不是一個(gè)“班級(jí)”，而是在學(xué)校全部學(xué)生中精選的藝術(shù)精英，他們來自于不同的專業(yè)，有著不同的學(xué)習(xí)背景和文藝興趣，事實(shí)上又比較容易產(chǎn)生在人力資源管理的過程中所謂的跨文化沖突。因此在組織內(nèi)協(xié)調(diào)功能的增強(qiáng)上，非常有必要在大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)中塑造共同價(jià)值觀，建立起對(duì)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的信念和認(rèn)同，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)不能僅僅是一個(gè)藝術(shù)訓(xùn)練和表演的地方，必須在行為模式和交往準(zhǔn)則上增加跨文化培訓(xùn)的內(nèi)容。

綜上所述，營(yíng)造師生共享的人力資源管理機(jī)制和創(chuàng)建組織內(nèi)協(xié)調(diào)的常態(tài)文化，對(duì)于大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展具有重要意義，實(shí)際上，人力資源管理雖然主要是現(xiàn)代社會(huì)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論，但如果把其中的一些內(nèi)容運(yùn)用到大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展上，也是可以有許多借鑒意義的。

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作者簡(jiǎn)介：付相宜（1987-），女，漢族，四川南充人，本科，西南石油大學(xué)，校團(tuán)委，助教，主要從事舞蹈學(xué)，教育管理研究。