摘要：流行音樂在文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，因此，高校要重視流行音樂人才的培養(yǎng)。具體來(lái)說應(yīng)該從以下三個(gè)方面進(jìn)行：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素養(yǎng)和能力；強(qiáng)化專業(yè)課程建設(shè)，提高人才核心競(jìng)爭(zhēng)力；加強(qiáng)實(shí)踐能力建設(shè)，提高人才社會(huì)服務(wù)力。

關(guān)鍵詞：高校 流行音樂 人才培養(yǎng) 模式

隨著城市化和商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也愈加蓬勃，隨之而來(lái)，人們的文化消費(fèi)需求也愈加強(qiáng)烈。而伴隨著文化產(chǎn)業(yè)的繁榮，文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)也被擺在了重要的位置。流行音樂作為文化產(chǎn)業(yè)的重要部分，其人才的培養(yǎng)也備受關(guān)注。高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，應(yīng)該關(guān)注社會(huì)對(duì)文化人才的需求，重視流行音樂人才的培養(yǎng)，重視人才實(shí)踐能力的建設(shè)，使人才的培養(yǎng)能夠滿足社會(huì)的需求。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素養(yǎng)和能力

教師是教育核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)，教師的素養(yǎng)和能力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量有著十分關(guān)鍵的影響。因此，加強(qiáng)高校的流行音樂人才培養(yǎng)必須要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化教師音樂素養(yǎng)和能力的建設(shè)。具體來(lái)說，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)可以從三個(gè)方面入手。首先，把握好人才招聘關(guān)。高校在招聘流行音樂教師的時(shí)候要注重對(duì)教師學(xué)歷和能力的把控，將學(xué)歷水平作為選擇人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，并著重考查能力，這樣能夠招聘到一些高素質(zhì)的員工，對(duì)后續(xù)的課程教授和學(xué)生培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。其次，要把握好教師培養(yǎng)關(guān)。招聘高素質(zhì)的師資力量對(duì)于人才培養(yǎng)非常重要，但對(duì)已有人才和新進(jìn)人才的后續(xù)培養(yǎng)也十分重要。學(xué)校要定期組織教師進(jìn)行深造，邀請(qǐng)一些名校的教師到學(xué)校來(lái)做講座，或者組織本校教師到名?；蛘呤且恍┮魳菲髽I(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。這樣不僅能夠加強(qiáng)對(duì)教師能力的培養(yǎng)，同時(shí)也能夠?yàn)楦咝＝處熤g的交流搭建一個(gè)平臺(tái)，有利于長(zhǎng)期幫助教師提高素養(yǎng)和能力。再次，學(xué)?？梢云刚?qǐng)一些著名歌手、演唱家等擔(dān)任學(xué)生的校外培養(yǎng)導(dǎo)師，這樣可以為教師隊(duì)伍補(bǔ)充新鮮血液，帶來(lái)教育觀念的沖擊和交流，并在這種交流中提高能力。

二、強(qiáng)化專業(yè)課程建設(shè)，提高人才核心競(jìng)爭(zhēng)力

雖然實(shí)踐能力的培養(yǎng)在人才培養(yǎng)中十分重要，但是理論課程的學(xué)習(xí)是學(xué)生實(shí)踐的基礎(chǔ)。所以在高校教育中要將理論課程的學(xué)習(xí)擺在一個(gè)重要的位置，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，設(shè)置適當(dāng)合理的課程體系。

在課程體系的設(shè)置中要把握三個(gè)主要問題，首先，課程體系的設(shè)置要與時(shí)俱進(jìn)，在人才培養(yǎng)理念的設(shè)置上要體現(xiàn)先進(jìn)性。流行音樂是一門時(shí)代性較強(qiáng)的課程，在流行音樂人才的培養(yǎng)上要把握時(shí)代發(fā)展的潮流，了解當(dāng)下音樂發(fā)展的特點(diǎn)，并

將這種特點(diǎn)融入課程內(nèi)容之中，避免課程設(shè)置的滯后性，使課程設(shè)置能夠滿足時(shí)代對(duì)人才的需求。其次，課程設(shè)置要關(guān)注當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)，以就業(yè)為導(dǎo)向。人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)目的是要輸出同社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人員，使其能夠勝任社會(huì)相關(guān)的工作崗位。因此，在高校流行音樂人才課程體系設(shè)置中要始終以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)相關(guān)工作需求設(shè)置相應(yīng)的課程內(nèi)容，這樣才能使人才到工作崗位之后能夠盡快適應(yīng)工作，提高社會(huì)生產(chǎn)效率。而人才培養(yǎng)和就業(yè)的脫節(jié)則會(huì)造成人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展的無(wú)效率。再次，專業(yè)課程體系的設(shè)置要結(jié)合本校發(fā)展實(shí)際，突出專業(yè)培養(yǎng)特色。在當(dāng)下社會(huì)，高校眾多，缺少特色則會(huì)使高校在時(shí)代的發(fā)展中逐步被忽視和淘汰。

三、加強(qiáng)實(shí)踐能力建設(shè)，提高人才社會(huì)服務(wù)力

人才培養(yǎng)最終要轉(zhuǎn)化為提高人才的實(shí)踐能力，使其融入社會(huì)發(fā)展之中，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，在高校理論課程教育之外，學(xué)校還要重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高人才的社會(huì)服務(wù)力。具體來(lái)說，提高人才的實(shí)踐能力可以通過兩種方式。首先，校企合作，建立人才實(shí)踐基地。實(shí)踐能力的培養(yǎng)離不開實(shí)踐基地的建設(shè)，在高校人才培養(yǎng)中，學(xué)校要注重同一些音樂企業(yè)進(jìn)行合作，為在校學(xué)生提供一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠?qū)⒄n本中學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐之中。學(xué)校可以同當(dāng)?shù)匾恍┮魳菲髽I(yè)或者是音樂工作室簽訂合作協(xié)議，在課程設(shè)置中為學(xué)生設(shè)置一些校外實(shí)踐課，讓學(xué)生在實(shí)踐課中到校外合作單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。其次，學(xué)校可以多組織學(xué)生在課余時(shí)間到學(xué)校周圍開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高人才的社會(huì)服務(wù)力。例如在一些節(jié)假日，學(xué)校就可以組織學(xué)生進(jìn)行文藝排練，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)部或者學(xué)校周圍進(jìn)行文藝演出，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，而且也可以造福社會(huì)，營(yíng)造社會(huì)的文化氛圍。

流行音樂是當(dāng)代文化產(chǎn)業(yè)的重要領(lǐng)航產(chǎn)業(yè)之一，在現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。因此，國(guó)家要重視流行音樂的發(fā)展，將流行音樂擺在國(guó)家文化的戰(zhàn)略角度考慮。同樣，高校在人才培養(yǎng)中也要響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，重視流行音樂人才的培養(yǎng)，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，將理論知識(shí)的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)擺在同等重要的位置，通過多種教育方式提高人才的素養(yǎng)和能力，并最終將這種能力轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的能力，滿足社會(huì)的文化需求。

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（作者簡(jiǎn)介：夏露垚，女，碩士，四川音樂學(xué)院，講師，研究方向：流行演唱）（責(zé)任編輯 葛星星）