李姍姍

一個是新興的后起力量AR（Augmented Reality，增強現(xiàn)實）技術，一個是被稱作“永遠的朝陽產(chǎn)業(yè)”的少兒教育，二者的碰撞會擦出怎樣的“火花”？——成立于2015年4月29日的彼樂智慧科技（北京）有限公司（以下簡稱彼樂智慧）率先將前沿技術與優(yōu)質教育教學內(nèi)容相融合，打造出了面向未來的互動教學場景和學習產(chǎn)品——萬趣空間，推動了新科技對傳統(tǒng)少兒教育教學的智能化升級。

彼樂智慧專注于AR技術在少兒教育領域的應用并提供相關的產(chǎn)品與服務，是國家高新技術企業(yè)、中關村高新技術企業(yè)、中關村金種子工程企業(yè)。其秉持“以科技為依托，持續(xù)實踐和傳播領先的教育理念和內(nèi)容”的使命，不斷創(chuàng)造符合兒童成長規(guī)律的全新交互形態(tài)與優(yōu)質學習內(nèi)容。在其創(chuàng)立一年時就已獲得了國內(nèi)知名種子基金和頂級天使投資基金的兩輪融資，同時還獲得了北京市政府創(chuàng)新基金的支持。

此外，憑借著優(yōu)質的創(chuàng)新交互形態(tài)、堅實的技術研發(fā)以及高效的人才隊伍、開放共贏的業(yè)務模式，彼樂智慧與國際國內(nèi)一流教育集團、出版機構、科研院校等建立了深度戰(zhàn)略合作關系。公司已積累智慧課堂和AR領域的自主核心技術及專利30余項。2016年8月，彼樂智慧掛牌北京股權交易中心，代碼為300014。

跨界探索“AR技術+少兒教育”之路

在二胎時代來臨以及新一代父母消費升級的背景下，少兒教育行業(yè)將迎來“黃金發(fā)展期”。來自國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示，居民消費繼續(xù)升級換代，在全國居民人均消費支出中，教育文化娛樂消費支出的比重為11.2%，比上年同期上升了0.2個百分點。尤其是對于孩子處在0歲～6歲階段的父母，他們更愿意嘗試新鮮事物，也更加愿意為孩子的教育效果買單。

而且隨著消費升級的逐步推進，與消費直接相關的文娛與教育等領域的投資增長較快。在早期教育的需求中，兒童可穿戴設備、智能機器人以及AR技術體驗為主的產(chǎn)品等非常受歡迎。

2015年是AR技術的元年。與VR技術不同的是，AR技術是一種實時地計算攝影機影像的位置及角度并加上相應圖像的技術，這種技術的目標是在屏幕上把虛擬世界套在現(xiàn)實世界中并進行互動。伴隨著隨身電子產(chǎn)品運算能力的提升，AR技術的適用場景也更為廣泛，這其中就包括教育場景的運用。

而到底是怎樣定位到少兒教育上呢？——“我有不少親戚都是做教育的，家里面就有從事教育的基因。同時，彼樂智慧的聯(lián)合創(chuàng)始人之一王歡也曾從事研發(fā)過幼兒教育通訊類的軟件，他在此過程中有一定積累?！彼吻涓嬖V本刊記者，“通過與王歡的溝通，我們了解到，學前教育一直都存在一些問題，如少兒教育知識特別分散，而且很多新技術都沒有在少兒教育行業(yè)得到很好的應用與拓展。”于是，宋卿開始了跨界探索“AR技術+少兒教育”之路。

萬趣空間的核心創(chuàng)始團隊宋卿、王歡和葛凱麟系昔日的同事和同學，他們曾在管理咨詢公司與股權投資機構工作，這兩個行業(yè)鍛煉了他們的思考方式與學習能力?！斑@兩大行業(yè)最大的特點都在于要快速地進行學習，去了解很多跨界的信息并進行綜合判斷，我們從中學習了一些方法論，能夠比較快速地認知一個行業(yè)，在了解該行業(yè)發(fā)展發(fā)展狀況的同時快速制定發(fā)展戰(zhàn)略、做出投資決策。原來的經(jīng)歷對于現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)有著很大影響，雖然之前的工作與現(xiàn)在相比是一個很大的跨界，尤其是跨界到了教育行業(yè)，而且我們做的還不僅僅是教育?！彼吻浞治龅?，“其實，跨界前與跨界后二者真正共通的地方就是能夠快速地學習與深入地思考?！?/p>

而教育行業(yè)本身就擁有經(jīng)驗豐富的專家及機構，AR技術也是一個非常新興的領域，作為跨界者，宋卿團隊既沒有依靠純技術方式，也沒有局限于教育方式，而是著眼于消費者、客戶的需求來設計研發(fā)，比如3歲～6歲的學前兒童應該學什么、幼兒園的老師需要教什么等等。在產(chǎn)品研發(fā)中，以教育為依托，以需求為起點，以技術實力和產(chǎn)品體驗為保障，宋卿及其團隊探索出了一條“AR技術+少兒教育”的特色之路。

提供智能化教學解決方案

彼樂智慧目前主打“萬趣空間”高端品牌，產(chǎn)品包含兩大類，即AR互動教學平臺與AR智能學習產(chǎn)品。依托于這兩大類產(chǎn)品，宋卿把萬趣空間打造成了一套解決方案——“將傳統(tǒng)的教育以及虛擬的技術相結合從而賦予教育以虛實互動的能力，在這個賦能的過程中，不斷推廣產(chǎn)品以及解決方案，把原來非常傳統(tǒng)的產(chǎn)品變成附加值更高、可玩性更強的產(chǎn)品。”宋卿如是說。

據(jù)了解，萬趣空間AR互動教學平臺是國內(nèi)首款將AR技術與幼兒園教學場景深度結合的智能化教學解決方案。該平臺融合了國內(nèi)外在技術、教育、游戲等領域的創(chuàng)新實踐，自主研發(fā)或合作開發(fā)基于幼兒園、幼教機構教學場景中的互動課程、區(qū)角活動和數(shù)據(jù)平臺。其中，AR互動課程通過運用增強現(xiàn)實技術將實體教具與虛擬屏幕結合，將教學內(nèi)容以文字、圖片、聲音、動畫等多種形式呈現(xiàn)在游戲化的教學活動中，通過虛實交互提升老師和學生之間的互動質量，做到了“易教樂學”。

目前，萬趣空間線上銷售渠道主要為電商、微商等，比如亞馬遜、京東、羅輯思維，其已取得很好的銷量。產(chǎn)品與服務的線下市場開拓主要是通過幼兒園上游教材提供方及幼兒園等合作渠道。

AR智能學習產(chǎn)品通過AR技術可以將卡片呈現(xiàn)出3D圖像效果，可以移動，放大、縮小，并且有標準中英文發(fā)音、解說、互動等，以提升家長或者幼師在傳統(tǒng)教育產(chǎn)品上的認知效率，提升幼兒的學習效率、增添幼兒的學習樂趣。這是一項看似簡單的工程，但其實需要一個齊心協(xié)力、目標一致的團隊共同作業(yè)才能實現(xiàn)目標。

在談到萬趣空間的研發(fā)團隊時，宋卿自信滿滿：“我們團隊在技術領域是非常厲害的，不僅在AR底層技術，而且在游戲化方面，我們有很多成員都曾就職于大型游戲公司，能夠成功、高效地把學習產(chǎn)品做成游戲，還有教學教研團隊，他們都是在傳統(tǒng)教育機構工作多年且頗具經(jīng)驗的人才。”

當記者親自體驗過萬趣空間套裝產(chǎn)品后，才清楚地認識到了萬趣空間的作用。萬趣空間AR智能學習玩具運用圖像識別及人機交互技術將數(shù)字內(nèi)容與現(xiàn)實世界巧妙結合，實現(xiàn)了在一款產(chǎn)品中同時發(fā)揮傳統(tǒng)實體玩具與平板電腦的優(yōu)勢，讓孩子在眼、耳、口、手的多重感官刺激中體驗到成長的樂趣。該玩具主要包括萬趣學拼音、萬趣來涂鴉、萬趣拼單詞等產(chǎn)品。