張智勇

“書包是我們朝夕相處的好伙伴，可為什么我們的書包上都是芭比公主、凱蒂貓、變形金剛、蜘蛛俠等外國文化元素呢？我們的祖國有著五千年的悠久歷史，更有讓無數(shù)人贊嘆的燦爛文化，可那些精美的中國元素為什么沒有出現(xiàn)在我們的書包上？”這是中關(guān)村學(xué)區(qū)第一次少代會上，雙榆樹第一小學(xué)少先隊員的提案。針對這個問題，隊員們決定行動起來，要讓自己的書包變個樣，要讓他們喜歡的花木蘭、孫悟空、青花瓷、京劇臉譜等中國元素出現(xiàn)在書包上。到那時，當(dāng)他們背起新書包，走在北京的大街小巷，就可以讓世界看到中國！

1.精心設(shè)計，主動探究

首先，面向全校征集中華文化書包設(shè)計圖，高年級的隊員們通過多種渠道搜集資料，自主繪制設(shè)計圖；低年級小同學(xué)則在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，完成一幅幅傾注心血的夢想圖紙。短短三天時間，6個年級共收到書包設(shè)計稿近300份。學(xué)生對于此項活動熱情滿滿，在輔導(dǎo)員老師的牽頭下，學(xué)校成立“小書包·大文化”傳承中華文化項目工作坊，開啟愉快的實踐之旅。

為了得到更加專業(yè)的指導(dǎo)，“小設(shè)計師們”帶著自己的設(shè)計圖，探訪了那氏旗袍第三代傳人葉赫那拉·毓東老師，從那里得到了關(guān)于中華吉祥圖案、傳統(tǒng)紋樣方面最專業(yè)、最精準(zhǔn)、最細致的指導(dǎo)。毓東老師指出了設(shè)計圖中出現(xiàn)的紋樣錯誤，并幫助隊員們進行了改進。毓東老師還為隊員們講解不同圖案的吉祥寓意：“松竹梅寓意頑強的生命力、高風(fēng)亮節(jié)的品德、堅貞不屈的情操；石榴象征多子；魚象征富足；蓮花象征高潔；如意象征心想事成……青花紋樣代表了中華民族生機勃勃的精神風(fēng)貌，折射出民族文化的燦爛光輝?！贝送?，學(xué)生們還走進北京服裝學(xué)院民族服飾博物館，鉆研扎染技藝，了解各民族服飾特點。

2.靈感碰撞，通力合作

經(jīng)過專家指點，我們從34份設(shè)計圖中選出14張最能體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的設(shè)計圖進行成品制作。首期工作坊由34名學(xué)生（涵蓋一至六年級）、3名教師、6位家長組成，共分成14個制作組。學(xué)生和教師一起精選面料、輔料、工具，改進設(shè)計圖，明確分工，熱火朝天地制作起來。一筆一劃，一針一線，都飽含著激情；一片龍形的鱗片，一只沙燕的羽毛，一個虞姬頭飾的纓球，都凝聚著熱情。在這里，每一個書包都是隊員們的夢想，都是他們對于中華文化滿滿的自信。

從發(fā)現(xiàn)問題，尋求幫助，分析問題，制定方案，大膽實踐，到作品問世，僅一個月的時間。

2017年11月30日，中國少年先鋒隊海淀區(qū)中關(guān)村學(xué)區(qū)第一次代表大會上，隊員們背起自己的“新”書包，用一場靚麗T臺秀的形式，將自己對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的呼喚，傳達給中關(guān)村全體少先隊員，讓祖國的燦爛文化走入每個人的生活，深入每個人的心靈，融入每個人的靈魂。

編輯 _ 汪倩