【摘 要】美術(shù)作為小學課程教學體系中的重點內(nèi)容之一，是對學生美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作知識與能力進行培養(yǎng)的基礎(chǔ)性課程。隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的小學美術(shù)課程教學內(nèi)容和方法雖然能夠使學生掌握一定的理論知識和美術(shù)創(chuàng)作能力，但是效果并不理想，難以滿足學生興趣發(fā)展的需求，因此，有必要對結(jié)合小學生知識和能力發(fā)展的需要來對課程教學的內(nèi)容和方法進行創(chuàng)新，以順應(yīng)學生健康成長的需求。文章基于對當前小學美術(shù)課程教學現(xiàn)狀研究的基礎(chǔ)上對進行創(chuàng)新的必要性進行明確，然后對如何進行小學美術(shù)課程教學的創(chuàng)新提出相關(guān)的建議，以促進課程教學創(chuàng)新工作的深入開展。

【關(guān)鍵詞】小學美術(shù) 課程教學 創(chuàng)新 必要性

小學美術(shù)課程作為九年義務(wù)教育階段的一門必修類藝術(shù)文化課程，是對學生進行美術(shù)知識與能力教育的重要方式，對于陶冶學生良好情操、提升學生美術(shù)文化素養(yǎng)、培養(yǎng)良好的創(chuàng)新精神與實踐能力和實現(xiàn)學生德智體美等素養(yǎng)的綜合發(fā)展有著十分重要的功能。而隨著小學生認知能力和水平的不斷提升，小學美術(shù)課程教學的內(nèi)容和方法需要進行相應(yīng)地調(diào)整和創(chuàng)新，以迎合學生多樣化和個性化的成長需求。對于小學美術(shù)課程教學的創(chuàng)新工作來說，一方面要結(jié)合時代發(fā)展過程中人們美術(shù)鑒賞和創(chuàng)作所發(fā)生的變化來進行一定的創(chuàng)新和優(yōu)化，奠定學生成長成才的基礎(chǔ)，另一方面要根據(jù)學生美術(shù)知識和能力的學習情況以及學生的學習興趣來進行內(nèi)容和方式方面的創(chuàng)新應(yīng)用，切實提升學生美術(shù)課程學習的效果。

1.小學美術(shù)課程教學創(chuàng)新的必要性

就當前小學美術(shù)課程教學的實際開展情況來看，雖然能夠按照教學大綱的要求完成相應(yīng)的知識和技能培養(yǎng)，但卻與學生的美術(shù)鑒賞和創(chuàng)作素養(yǎng)的提升有著較大的差距，這也促使小學美術(shù)課程教學的創(chuàng)新成為當前需要重點關(guān)注的內(nèi)容。具體來說，開展小學美術(shù)課程教學創(chuàng)新的必要性主要體現(xiàn)在以下兩方面：

1.1小學美術(shù)課程教學創(chuàng)新是貫徹素質(zhì)教育的必然要求

素質(zhì)教育提倡學生在知識與能力方面的雙提升，對于小學美術(shù)課程來說，就是需要讓學生在掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識的同時懂得如何運用這些知識來提升自身的能力和水平。目前的小學美術(shù)課程教學通常是教師通過對教材內(nèi)容的講解和作品創(chuàng)作的演示來進行教學，至于學生對這些知識與能力的掌握程度如何卻并沒有過多地關(guān)注，導(dǎo)致學生上完課以后的收獲偏少，學生在美術(shù)作品鑒賞和創(chuàng)作方面的能力未得到提升。基于這樣的情況，要從創(chuàng)新的角度來對小學美術(shù)課程教學進行優(yōu)化，以提升學生培養(yǎng)的效果。

1.2小學美術(shù)課程教學創(chuàng)新是迎合學生個性化發(fā)展的客觀需要

在當前條件下，學生的學習興趣直接決定著其對課程學習的積極性和主動性，也對教學開展效果有著直接的影響。在日常的教學過程中發(fā)現(xiàn)一些學生對美術(shù)課程持有明顯的厭惡、畏懼心理，這主要是由于其對美術(shù)課程學習缺乏興趣，認為美術(shù)課程學習沒有價值。鑒于此，要通過教學內(nèi)容和方法的創(chuàng)新來吸引學生學習的興趣，順應(yīng)學生個性化發(fā)展的要求來進行教學資源的組織和實施，從而吸引學生學習的注意力，強化美術(shù)課程教學的效果。

2.創(chuàng)新小學美術(shù)課程教學的方法

小學美術(shù)課程教學創(chuàng)新作為一項系統(tǒng)性、科學性的工作，需要進行針對性的研究和實踐，通過對學生興趣的培養(yǎng)來逐步開展。具體來說，創(chuàng)新小學美術(shù)課程教學的方法主要有以下三方面。

2.1創(chuàng)新美術(shù)課程教學內(nèi)容

課程教學內(nèi)容是小學美術(shù)課堂教學的重點，內(nèi)容的豐富度對于學生學習興趣的激發(fā)和學習效果的強化有很大的影響。鑒于當前美術(shù)課程教學的實際情況，教師要在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)學生的學習興趣來進行豐富和發(fā)展，例如如果學生對于國畫的內(nèi)容比較感興趣，教師就可以在內(nèi)容組織方面多搜集相關(guān)的教學知識，使其能夠更深入地了解國畫的相關(guān)創(chuàng)作風格和能力等方面的內(nèi)容。

2.2創(chuàng)新美術(shù)課程教學方法

同樣一項教學內(nèi)容，采用不同的教學方法，所取得的教學效果往往是有差異的，因此，教師要根據(jù)學生學習的特點來進行教學方法的創(chuàng)新。首先，要注重現(xiàn)代化教學技術(shù)的應(yīng)用，盡可能地采用多媒體的教學方法，讓學生通過生動、形象的畫面內(nèi)容來真正感受到美術(shù)課程的魅力所在；其次，要借助師生之間、學生之間的互動來吸引學生學習的興趣，使其能夠充分參與到課程教學之中，切實感受到自己在課堂教學中的價值。

2.3提升美術(shù)課程教學的實踐性

作為一門以創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美為主要教學目標的學科，美術(shù)更加注重對學生美術(shù)創(chuàng)作知識和能力的培養(yǎng)，因此，教師要加強對學生寫生性知識和能力的培養(yǎng)，使其能夠熟練地將自己所學習到的內(nèi)容運用到實際學習中。例如，教師可以帶領(lǐng)學生到戶外去進行寫生方面的訓練，通過感受大自然的美來提升自己的美術(shù)素養(yǎng)。

【結(jié) 語】

小學美術(shù)課程教學作為一項針對學生開展的知識與能力傳授工作，對小學生美學素養(yǎng)方面的培育和提升有著基礎(chǔ)性的影響，針對當前小學美術(shù)課程教學開展的實際情況和效果，教師要通過對教學內(nèi)容和方法等方面的創(chuàng)新來不斷豐富課程教學的內(nèi)容，讓學生能夠?qū)γ佬g(shù)學習充滿興趣，提升自己的美術(shù)鑒賞和創(chuàng)作能力。

【參考文獻】

【1】付曉燕，付光華.新課標下小學美術(shù)課程價值取向的教學實踐與思考【J】.美術(shù)教育研究，2013（08）

【2】李月紅.新課程理念下的小學美術(shù)教學之我見【J】.學周刊，2015（31）