莊　佳

（陜西師范大學(xué) 文學(xué)院，陜西 西安 710119）

目前有關(guān)“瞎”的研究成果較少，張誼生論述了“瞎”作為預(yù)設(shè)否定副詞的表義特征以及與其他預(yù)設(shè)否定副詞的異同；[1-2]劉燁從表義特征、句法結(jié)構(gòu)和主觀性三個方面對“瞎”和“白”兩個預(yù)設(shè)否定副詞做了比較；[3]1-47王志英對“瞎”的句法、語用、語義以及語法化等做了論述。[4]99-109以上研究基本上都是在普通話的范疇內(nèi)，現(xiàn)代漢語方言材料涉及較少。然而，只有在方言中，一些語言現(xiàn)象的豐富性、系統(tǒng)性才能更清晰地展示出來，其中的規(guī)律才能被揭示，“瞎”字便是如此。本文的討論范圍只限于北方方言，語料來自《漢語方言大詞典》《現(xiàn)代漢語方言大詞典》《陜西方言大詞典》等方言詞典及筆者調(diào)查所得。下文未注明文獻出處的例句均為調(diào)查所得語料。

1　瞎

1.1　“瞎”與“黠”

在官話、晉語等方言中，存在“瞎”表示“壞”的用法。有學(xué)者認為關(guān)中方言中表“壞”義的[xa]本字應(yīng)為“黠”，①魯林、李莉提出關(guān)中方言中表“壞”義的[xa]本字應(yīng)為“黠”，但是未做詳細論證。詳見魯林《略談關(guān)中方言若干》，載于《人文雜志》2000年第1期；李莉《揚雄〈方言〉與現(xiàn)代關(guān)中話相關(guān)詞匯之比較研究》，載于《中山大學(xué)研究生學(xué)刊（社會科學(xué)版）》2004年第1期。筆者對此并不贊同，在此對其本字做一考證。

其次，從語義上看，“瞎”最早見于漢代劉熙的《釋名》：“瞎，迄也，膚幕迄迫也。”表示喪失視覺之義。南朝顧野王《玉篇·目部》：“瞎，一目合?！蹦铣瘎⒘x慶《世說新語》：“盲人騎瞎馬，半夜臨深池。”“瞎”在此句中意為雙目失明。元代睢景臣《哨遍·高祖還鄉(xiāng)》：“瞎王留引定火喬男女，胡踢蹬吹笛擂鼓?！薄跋埂痹诖司渲幸鉃椤皦摹?。①羊春秋選注的《元明清散曲三百首》對此句中“瞎”的解釋為“壞，胡來”（岳麓書社1996年版，第141頁）；《漢語大詞典》中的解釋也為“壞”（漢語大詞典出版社2007年版，第4594頁）。檢索分析BCC語料庫中有關(guān)“瞎”字的共13 498條古代漢語語料，并未發(fā)現(xiàn)其他的“瞎”為“壞”義的例證，因此，這一例有孤證之嫌。但這并不影響我們對“瞎”有表“壞”義用法的判斷，現(xiàn)代漢語方言中有大量語料可以證明。現(xiàn)代漢語方言中又出現(xiàn)“鼻子不靈、心里糊涂、人變壞、東西變質(zhì)、事情敗壞”等義項?？梢姟跋埂钡暮诵囊饬x是“基本功能喪失，狀況糟糕”，從眼睛引申到其他身體器官、人和事物，下文將從理論上論證。“黠”最早見于西漢劉向的《戰(zhàn)國策》，為狡猾、狡詐之意。許慎《說文解字》：“黠，堅黑也。從黑吉聲?！倍斡癫谩墩f文解字注》：“黠，堅黑也。引申為奸巧之稱。”揚雄《方言》：“黠，慧也……自關(guān)而東，趙魏之間謂之黠。”數(shù)千年來，“黠”的語義變化不大，在現(xiàn)代漢語中主要有“聰慧、機敏”和“奸詐、狡猾”兩個義項，未見表“壞”的用法。此外，《漢語方言大詞典》中收錄的“瞎處、瞎好八貨”等詞中，“瞎”的意思都為壞。

從以上分析可以看出，表“壞”的語義是“瞎”自身演變出來的。

1.2　“瞎”的語法、語用及語義

“瞎”在官話、晉語等北方方言區(qū)中都有使用，有行為動詞、性質(zhì)形容詞、預(yù)設(shè)否定副詞三種詞性。

1.2.1“瞎”作為動詞

“瞎”作為不及物的行為動詞，在句中主要作謂語和補語，可以受某些副詞修飾，可以帶補語，后面常跟動態(tài)助詞“了”“著”表完成或狀態(tài)。例如：

（1）他猴猴價（小的時候）眼就瞎了。（看不見）——晉語（榆林）

（2）眼瞎著去摸也能摸到。（閉眼）——《漢語方言大詞典》[5]7065（以下簡稱《漢方》）江淮官話（淮陰）

（3）嫑（別）看他兩個眼睛都瞎了，他心可沒瞎?。ê浚性僭挘憧h）

（4）他這二年瞎很了，天天晚上不歸家。（變壞）——《現(xiàn)代漢語方言大詞典》[6]544（6以下簡稱《現(xiàn)漢方》）中原官話（徐州）

（5）饃瞎咧，撂了吧。（變壞、變質(zhì)）——《陜西方言大詞典》[7]45（8以下簡稱《陜方》）中原官話（西安）

（6）那檔子事怕要瞎。（敗壞、不成）——《漢方》[5]7066北京官話（北京）

（7）再不買，這月的炭票兒就瞎了。（作廢）——《現(xiàn)漢方》[6]5446徐州

（8）線團兒瞎了（亂）——《漢方》[5]7066北京

（9）針鼻兒讓糨子糊瞎了。（堵塞）——《漢方》[5]7066北京

例（1）至例（7）中“瞎”作謂語，例（8）（9）中“瞎”作結(jié)果補語。例（7）至例（9）中“瞎”的意思都是由“事情不成功，敗壞”義引申出來的。

1.2.2“瞎”作為形容詞

“瞎”作為性質(zhì)形容詞，在句中一般作定語、謂語和補語，可以受程度副詞修飾。例如：

（10）你個瞎眼睛，險乎（差點兒）把碗打了。（看不見的）——勉縣

（11）認人不在時間長短，一見面就能看出好瞎。（品性壞的）——《漢方》[5]7066西安

（12）這娃娃可瞎了，這么簡單的一道題還不會算?。ㄓ薇康模稘h方》[5]7066晉語（陜北）

（13）他長了個瞎鼻子。（嗅覺不靈的）——《漢方》[5]7066膠遼官話（大連）

（15）飯菜已經(jīng)放瞎了。（壞的、變質(zhì)的）——勉縣

（16）這人盡說瞎話，誰信他?。o依據(jù)的）——《現(xiàn)漢方》[6]5450冀魯官話（濟南）

（17）凈鬧這些瞎事，不是白費蠟嗎？（無指望的、無效果的）——《漢方》[5]7067北京

（18）這些（這個時候）了都沒響，可嫑（別）是個瞎炮。（不成功的，不響的）——勉縣

例（10）（13）（16）（17）（18）中“瞎”在句中作定語；例（11）“瞎”與“好”組成形容詞詞組，在句中作賓語；例（12）中“瞎”作謂語；例（14）（15）分別作狀態(tài)補語和結(jié)果補語。

1.2.3“瞎”作為副詞

根據(jù)普通話中“瞎”的“否定效益的獲得”義，可以把“瞎”歸為預(yù)設(shè)否定副詞。[1]“預(yù)設(shè)”就是說話人和聽話人預(yù)先認定的語言背景信息，否定副詞“瞎”違反的預(yù)設(shè)背景信息主要有四種：做事要有準備；做事要有目的；做事應(yīng)該有依據(jù)；事情做了應(yīng)該有效果，有回報。[4]103與此對應(yīng)，副詞“瞎”有四大義項：無準備地；無目的地；無依據(jù)地；無回報地，無效果地。前三項意為動作、行為十分盲目、隨便、任意，相當于“胡、亂”；第四項意為動作、行為盲目，沒有回報或效果，相當于“白、白白地、空”。[8]184

在方言中，“瞎”作為預(yù)設(shè)否定副詞，在句中主要作狀語，后面跟的動詞主要是行為動詞、心理動詞、言說動詞。[1]“瞎”出現(xiàn)的主要結(jié)構(gòu)有：瞎+V+（NP）；瞎+V+了+（NP）；瞎+V+了+補；瞎+V+補+（了）。在語用方面，“瞎”在對預(yù)設(shè)信息否定的同時，也表達說話人評價性的主觀情態(tài)，[1]主要表否定和批評情態(tài)義。例如：

（19）找工作要認真，不能瞎碰?。o準備地）——《陜方》[7]458西安

（20）柴都沒的，你到灶火里瞎鼓搗半天。（無準備地）——勉縣

（21）我沒得事，出來瞎走走。（無目的地）——《現(xiàn)漢方》[6]5446江淮官話（南京）

（22）我今天路上碰到老李了，就瞎拉（聊）了幾句。（無目的地）——榆林

（23）想好了再說，別瞎矇。（無依據(jù)地）——《現(xiàn)漢方》[6]5451東北官話（哈爾濱）

（24）英語聽力啥都沒聽清，瞎寫了幾個單詞交了。（無依據(jù)地）——勉縣

（25）他瞎扯，這不是真的。（無依據(jù)地）——《漢方》[5]7067膠遼官話（榮成）

（26）你一個小孩子家跟著瞎摻和什么？（無效果地）——《漢方》[5]7072東北官話（東北）

（27）你咋不早點給我說？害我瞎忙了一天。（無效果地、無回報地）——榆林

（28）跟他們出去瞎跑了一向（一陣），啥也沒落到。（無回報地）——勉縣

（29）到外頭瞎張些子（玩一會兒）了，嫑（別）忘了回來吃飯！（無效果地、無回報地）——勉縣

例（19）（21）（23）（25）（26）都屬于“瞎+V+（NP）”式，是“瞎”最常使用的結(jié)構(gòu)；例（22）（24）屬于“瞎+V+了+（NP）”式；例（27）（28）屬于“瞎+V+了+補”式；例（20）（29）屬于“瞎+V+補+（了）”式。

1.3　“瞎”的語法化

王志英從歷時的角度對“瞎”的語法化及其語法化原因做了一定的探究。[4]105-109然而，“瞎”內(nèi)部各義項的虛化過程有快有慢，并且存在通語與方言演變的不一致性。從“瞎”在現(xiàn)代漢語北方方言中的詞性與義項的豐富性來看，單純的歷時性的追蹤并不能對“瞎”字的語法化做全面、系統(tǒng)的了解。下面就在共時層面上對“瞎”的語法化做一分析。

與副詞相關(guān)的語法化機制包括結(jié)構(gòu)形式、語義變化、表達方式和認知心理四個方面，它們相互聯(lián)系，相互依存。[9]381“瞎”的語法化就是句法結(jié)構(gòu)的改變、語義的泛化、具體語境的吸收和隱喻的認知心理共同作用的結(jié)果。前三個方面較為簡單，不再贅述。在此主要從認知心理方面的隱喻機制分析“瞎”的語法化?！跋埂钡碾[喻分為意義隱喻和語法隱喻兩層，意義隱喻主要是語義的引申變化，語法隱喻主要指與語法功能的轉(zhuǎn)變相伴隨的語法類別的變化，[10]97這兩種隱喻相互交融，橫縱交織，共同促成了“瞎”的虛化。

“瞎”作為動詞的主要義項，是“基本功能喪失，狀況糟糕”這一基本義從視覺投射到思維、人品、東西品質(zhì)、事情狀況等其他領(lǐng)域產(chǎn)生的?！跋埂弊鳛樾稳菰~的主要義項也是“基本功能喪失的，狀況糟糕的”基本義從視覺投射到人品、思維、嗅覺、相貌、東西品質(zhì)、事情狀況等領(lǐng)域后產(chǎn)生的。如果具體分析，則與人們對眼睛失明的人的狀況和做事能力的一般認知有關(guān)，也與人們對盲人的歧視有關(guān)。大多數(shù)人認為，眼睛壞了的人因為視力問題對世界的認知不夠，做事很難準備周全，容易主觀臆測，做事情也往往徒勞無功。形容詞與動詞在基本義和引申義的類別上具有一定的平行性。不過，“無依據(jù)的”“沒指望的/沒效果的”兩個義項更為抽象，是從視覺域到認知域的投射。在一些西北官話中，形容詞“瞎”重疊后仍然可以作定語，也可重疊構(gòu)成名詞“瞎瞎”，表示品性不好的人和壞了的東西。[11]61，[12]199“瞎”作為副詞的四個義項都含有“盲目地”的意思，與形容詞“瞎”的“無依據(jù)的”“沒指望的/沒效果的”義項一樣，是“瞎”的基本義從視覺域到認知域的投射。

以上義項的引申是“瞎”的基本義從一個認知域到另一個認知域的投射，為意義上的隱喻。除此之外，“瞎”還經(jīng)歷了從動詞到形容詞、副詞的轉(zhuǎn)換，是典型的語法隱喻。語法類別的轉(zhuǎn)換伴隨著語法功能的轉(zhuǎn)換。動詞“瞎”在句中作謂語，如例（1）至例（8）；作補語，如例（9）；可以受副詞修飾，如例（3）中受范圍副詞“都”修飾；可以跟補語，如例（4）中“很”作“瞎”的程度補語；后面常跟動態(tài)助詞“了”“著”。形容詞“瞎”主要在句中作定語，如例（10）（18）；作謂語，如例（12）；作補語，如例（14）（15）；重疊后變?yōu)槊~。副詞“瞎”主要作狀語，修飾人的言行和心理活動，如例（19）至例（29）。雖然“瞎”的語法功能和語法類型都發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，但是其核心意義“視覺喪失、狀況糟糕”始終貫穿于三種詞類，并在具體的語義上具有對應(yīng)關(guān)系，即意義上的隱喻。兩種隱喻在“瞎”的語法化過程中縱橫交錯，相互作用。

通過考察和分析“瞎”在北方方言里的眾多義項，大致梳理出“瞎”字的語義引申脈絡(luò)如下：

2　瞎好

“瞎好”由表“壞”義的“瞎”與反義詞“好”組合而成。它從反義形容詞詞組演化為反義復(fù)合詞和評注性副詞，與共同語中“好壞”“好歹”的意義和用法相似。為何是“瞎”前“好”后的組合？這大概是為了與方言中表示特別壞的“好瞎”區(qū)別開來。也可能與聲調(diào)的排列有關(guān)，在無入聲的方言中，“瞎”陰平，“好”上聲，先平后仄更符合漢語的韻律組合規(guī)則。根據(jù)《漢語方言大詞典》《現(xiàn)代漢語方言大詞典》和筆者調(diào)查，“瞎好”存在于中原官話、蘭銀官話、晉語等方言中。

2.1　“瞎好”作為反義復(fù)合詞

反義復(fù)合詞“瞎好”為性質(zhì)名詞，指人和事物性質(zhì)的好壞，但在實際運用中，它有三種語義指向：指好和壞、指向好、指向壞。這是由其比較反義復(fù)合詞的性質(zhì)和語法化程度較低所決定的?！跋购谩钡亩喾N語義指向與其他比較反義復(fù)合詞“多少”“好歹”“長短”等的用法相同，將另文討論?！跋购谩痹诰渲兄饕髦髡Z和賓語。例如：

（30）你這么大底人咧呣，瞎好都分不開（分不清）嗎？——《現(xiàn)漢方》[6]5448蘭銀官話（烏魯木齊）

（31）工換工，怎能算，受苦瞎好不一般。——《漢方》[5]7067陜北

（32）我看一眼就知道那人的瞎好?！獣x語（綏德）

（33）貴一點沒事，重要的是東西的瞎好?！憧h

（34）今天這個事，我一定要問出個瞎好來。——勉縣

（35）伢（人家）對你兀門（那么）好，你這個娃咋不知道瞎好呢？——勉縣

（36）娃再（如果）有個瞎好我可擔當不起?！冬F(xiàn)漢方》[6]5448西安

比較反義復(fù)合詞的反義語素是兩相比較，相對而言的。[13]7“瞎”和“好”之間沒有明確的界限，語義重心比較容易發(fā)生變化，偏向某一方。語義是否發(fā)生偏向以及偏向哪一方受具體語境的影響。例（30）中的“瞎好”在句中作小主語，指“好和壞”，還沒有從形容詞詞組完全變?yōu)樵~，處于過渡階段；例（31）中的“瞎好”在句中作主語，例（32）至例（34）在句中作賓語，分別指工作的苦累程度、人的品性、東西的品質(zhì)和事情的結(jié)果；例（35）中的“瞎好”在句中作賓語，偏指“好”，“好”引申為別人的好意；例（36）中的“瞎好”在句中作賓語，偏指“瞎”，“瞎”由其“壞”的意義引申為不好的情況、危險。例（35）（36）二用法與“好歹”完全相同。

2.2　“瞎好”作為評注性副詞

“瞎好”可以充當高層謂語；在句中的位置較為靈活，可以在句首、句中和句末；可以與“也”連用，構(gòu)成“瞎好（……）也……”結(jié)構(gòu)，“也”在此結(jié)構(gòu)中表強調(diào)義，強調(diào)其后面的內(nèi)容。從以上特點來看，它可以歸為評注性副詞。[14]18它有兩大義項：一是表讓步、勸說意，語氣較弱，可以譯為“不管好壞、將就、湊合、稍微”；一是表堅定的決心和強烈的愿望，語氣較強，可以譯為“無論如何、不論怎樣、一定、務(wù)必”。[12]419，472例如：

（37）瞎好有個房子住就不錯咧，總比睡到街上強。——《現(xiàn)漢方》[6]5448烏魯木齊

（38）瞎好他也是你老大（老爸），咋能兀號價（那樣）說話呢？——勉縣

（39）知道不咋（不怎么）合你心意，也荷（拿）上吧，瞎好！——勉縣

（40）——我不愛吃肉?！阆购贸渣c吧！——綏德

（41）瞎好你得給我?guī)蛡€忙，我實在莫辦法咧?！冬F(xiàn)漢方》[6]5448烏魯木齊

（42）來一趟不容易，（我們）瞎好在一起吃個飯再走。——榆林

（43）我瞎好也要考到陜師大去。——勉縣

（44）這搭（這里）學(xué)校太差了，我瞎好也要把她送到城里念書去?！性僭挘ǔ纬牵?/p>

例（37）中的“瞎好”意為不管房子的好壞，至少有個房子住，表讓步語氣；例（38）中的“瞎好”意為無論“他”怎么樣，也“是你老大”，不能那樣說話，同時表讓步和勸說語氣；例（39）中的“瞎好”意為不論東西是否合心意，將就、湊合拿上，表勸說語氣，除了后置于句末，還可以放在“也”的前面；例（40）中的“瞎好”意為不管怎樣，稍微吃點肉，表勸說語氣；例（41）（42）中的“瞎好”意為無論如何、不管怎樣、務(wù)必，表強烈的愿望；例（43）（44）中的“瞎好”意為無論如何、一定，表堅定的決心。例（38）（41）（42）（44）中“瞎好”的位置靈活，可以在主語前、主語后。

評注性副詞“瞎好”在句法功能上具有述謂性與靈活性，表義上具有傳信與情態(tài)功能，語用上具有交際與篇章銜接功能。[14]46-72所謂句法上的述謂性，就是“瞎好”不同于限制副詞只能做狀語，它還可以在句子中充當高層謂語，如例（44）后分句可以分析為兩層，低層是“把她送到城里念書去”，高層是“瞎好也要把她送到城里念書去”。靈活性指它在句子中位置的靈活性和評注的靈活性。位置的靈活性已見上。評注范圍上，“瞎好”既可以全幅評注，也可以半幅評注，評注范圍的靈活性與位置的靈活性密切相關(guān)。例（37）（38）（39）（41）中的“瞎好”位于句子（分句）主語前或句末，是對其所在句的命題和述題的整體評注，而例（40）（42）（43）（44）中的“瞎好”則位于主語后，作謂語的狀語，是對所在句的述題的評注。

“瞎好”在表義上的傳信功能主要體現(xiàn)在它的排他性總括功能，其“不論好壞、不管怎樣、無論如何”的意義在下結(jié)論的同時排除了其他一切可能性，不由人辯駁。情態(tài)功能指傳達出的主觀性，對句子和情境的態(tài)度，“瞎好”的使用，具有強調(diào)功能和委婉的表達效果。如例（37）中，強調(diào)與睡大街相比，有房子住的優(yōu)越性；例（40）表達出說話者勸說聽話者吃肉的委婉語氣；例（43）強調(diào)了“考到陜師大去”的堅定決心。

語用方面，“瞎好”具有突出信息焦點的功能，在表“無論如何、務(wù)必”時，“瞎好”常常重讀，如例（41）就強調(diào)了“你給我?guī)蛡€忙”的必要性。其次，“瞎好”主要用于陳述句和祈使句，表達委婉的勸說、強烈的愿望或堅定的決心。如例（38）是說話者委婉勸說對方不要那樣說話；例（41）表達了說話者請求對方幫忙的強烈愿望；例（44）表達了說話者一定要把“她”送到城里去的堅定決心。還有，“瞎好”常與副詞“也”連用，加強強調(diào)作用，如例（38）（39）（43）（44）。最后，“瞎好”不僅是句段的評注語，還是篇章的連接語，它具有連接分句、組成復(fù)句的功能，[14]72如例（38）中的“瞎好”就連接前后兩個分句，組成了一個復(fù)句。勉縣方言“聽了瞎好說兩句嘛”“瞅（看）一下，瞎好來了一趟”等句子都體現(xiàn)了“瞎好”的篇章銜接作用。

2.3　“瞎好”的語法化

“瞎好”的語法化有詞匯化和副詞化兩條路徑。

“瞎好”一開始為形容詞詞組，結(jié)構(gòu)關(guān)系松散，可以插入并列連詞“和”“連”“跟”而意義不發(fā)生變化。如例（30）中的“瞎好”就處于形容詞詞組向性質(zhì)名詞的過渡階段，意為“好和壞”。隨著詞組“瞎好”的頻繁使用，“瞎”和“好”之間的關(guān)系越來越緊密，二者共同構(gòu)成反義復(fù)合詞，這時“瞎好”在功能上發(fā)生了轉(zhuǎn)類，成為性質(zhì)名詞。

“瞎好”的詞匯化有兩種途徑，一種是通過轉(zhuǎn)喻的方式轉(zhuǎn)指上位概念，一種是通過其中一個成分語義的失落形成偏義。[15]125反義聯(lián)合短語的詞匯化是由于并列的反義形式概括化而轉(zhuǎn)指它們的上位概念。這就是轉(zhuǎn)喻的一種形式。[16]116在概念整合時，通常用事物容易理解或具有代表性的屬性來遍指整個屬性范疇?！跋埂焙汀昂谩钡纳衔桓拍钍侨撕褪挛锏男再|(zhì)，好和壞也是其中比較容易理解、同時也比較典型的性質(zhì)，在轉(zhuǎn)喻的過程中就用“瞎好”來指代人和事物的整體性質(zhì)。如例（31）至例（34）中，“瞎好”分別指代工作的苦累程度、人的品性、東西的品質(zhì)和事情的結(jié)果。“瞎好”詞匯化的另一條途徑是語義的失落。由于說話者表達的需要和語境的制約，比較反義復(fù)合詞的語義重心偏移向一方，另一方的語義逐漸失落。作為性質(zhì)名詞，“瞎好”的詞匯化程度還不夠高，所以語義偏移并不如“好歹”“是非”那樣突出，但也已發(fā)生了偏移，如例（35）中的“瞎好”偏向“好”，引申為別人的好意；例（36）中的“瞎好”偏向“瞎”，引申為不好的情況、危險。

“瞎好”的副詞化體現(xiàn)在它由形容詞詞組演化為評注性副詞。在這一過程中，句法結(jié)構(gòu)上的變化、認知上的隱喻、語義上的泛化、語境上的吸收各個方面相互作用，共同促成了“瞎好”的副詞化。第一步是結(jié)構(gòu)形式上的變化，形容詞詞組“瞎好”開始出現(xiàn)在狀語的位置上，并在初始階段常常與“也”連用，構(gòu)成“瞎好（……）也……”句式，意為“不管好和壞（……）也……”“無論好和壞（……）也……”。隨著使用頻率的增加和句中用法的簡化，其副詞性質(zhì)已經(jīng)基本固定下來，“也”字可以省略，這時的“瞎好”意為“不管好壞、無論好壞”，例（37）至例（40）中的“瞎好”即處于這一階段。認知和語義上，在隱喻機制的作用下，評價人和事物性質(zhì)的“瞎”和“好”逐漸抽象和泛化，開始指代所有的情況，引申為“不管怎樣、無論如何”，如例（41）至例（44）。在語用上，“瞎好”由概念義“好和壞”引申出兩種情態(tài)義，表讓步、勸說時，語氣較弱，如例（37）（39）；表堅定的決心和強烈的愿望時，語氣較強，有強調(diào)意，如例（41）（43）。兩種語義的形成也明顯受到語境的影響。在情況不是很要緊，可做可不做，但是說話者主觀認為要做的語境中，如例（38）（40），“瞎好”的語義就是“不管好壞、將就、湊合、稍微”；在傾向于情況緊急，必做不可的語境中，如例（41）（44），“瞎好”的語義為“無論如何、不論怎樣、一定、務(wù)必”?？梢姡跋购谩彼碚Z氣的強弱是同語境直接相關(guān)的。

3　結(jié)語

本文主要結(jié)合方言和方言語料從共時平面上對北方方言中的“瞎”“瞎好”做了分析，發(fā)現(xiàn)其在語義、語法和語用上的獨特性、豐富性和系統(tǒng)性，考察其語法化的規(guī)律。首先解決了“瞎”“黠”之辨，確認了“瞎”的語義演變的范圍，然后結(jié)合語料對“瞎”的語義、語法功能及語用特點做了描寫，并從意義隱喻和語法隱喻角度探究其語法化。北方方言“瞎”以“失去視覺，狀況糟糕”為基本語義，通過意義隱喻引申出一系列義項，這些義項之間具有系統(tǒng)的聯(lián)系。在語法隱喻機制下，“瞎”完成了從行為動詞到性質(zhì)形容詞、預(yù)設(shè)否定副詞的轉(zhuǎn)換，語法類別轉(zhuǎn)換的同時伴隨著語法功能的轉(zhuǎn)換?！跋购谩弊鳛楸容^反義聯(lián)合詞，其語義指向具有多樣性，可以指好和壞、好或壞?！跋购谩弊鳛樵u注性副詞有兩大義項：表讓步、勸說意味的“不管好壞、將就、湊合”和表堅定的決心和強烈的愿望的“無論如何、不論怎樣、一定、務(wù)必”?！跋购谩钡恼Z法化有詞匯化和副詞化兩條路徑，詞匯化主要通過轉(zhuǎn)喻和語義的失落完成，副詞化則是句法結(jié)構(gòu)變化、認知隱喻、語義泛化、語境吸收共同作用的結(jié)果。

附注：本文寫作得到了導(dǎo)師邢向東教授的悉心指導(dǎo)，該文曾在首屆中西南地區(qū)中國語言文學(xué)學(xué)科研究生論壇上宣讀，得到專家學(xué)者的指正，在此一并感謝！

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