◎田宏

前言：小學(xué)是學(xué)生成長發(fā)育的重要階段，學(xué)校不僅負(fù)責(zé)學(xué)生的知識(shí)教授與學(xué)習(xí)，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的身心健康成長，開辦體育課程在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，還能使學(xué)生保持飽滿的精神狀態(tài)，加快學(xué)習(xí)效率，有助于對(duì)文化課的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，有運(yùn)動(dòng)就一定存在安全隱患，學(xué)校能夠做的就是將危險(xiǎn)發(fā)生的概率率降到最低，以保證學(xué)生的安全。

一、體育教學(xué)中的安全問題

1.學(xué)生缺少安全教育，危險(xiǎn)意識(shí)淡薄 活潑好動(dòng)是小學(xué)生的天性，也是對(duì)這個(gè)世界認(rèn)知的重要過程，在農(nóng)村小學(xué)開設(shè)的課程中，體育課是學(xué)生們最喜歡的課程之一，但由于缺少相關(guān)的安全教育，安全意識(shí)嚴(yán)重缺失，再加上缺乏專業(yè)知識(shí)的體育教師不了解相關(guān)體育知識(shí)的情況下就帶領(lǐng)學(xué)生做一些超出身體能力的體育活動(dòng)，再加上學(xué)生們一活動(dòng)起來就會(huì)變得忘乎所以，導(dǎo)致體育教學(xué)中事故頻頻發(fā)生。

2.體育課程不重視，教師專業(yè)知識(shí)不足 受到傳統(tǒng)觀念影響，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為學(xué)生就要把精力放在學(xué)習(xí)上，體育課可有可無，導(dǎo)致對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體育課的重要性沒有認(rèn)識(shí)上去，加上學(xué)校地處農(nóng)村、生活條件艱苦、教育資源有限等原因，使得體育教師經(jīng)常由其他科的教師代為擔(dān)任，沒有專職的體育教師編制，或者聘請的體育教師不是體育專業(yè)，所聘請的體育教師專業(yè)知識(shí)差，對(duì)教學(xué)中存在的安全問題不了解，意外發(fā)生時(shí)缺乏應(yīng)急手段，最終導(dǎo)致學(xué)生受到傷害。

3.體育教學(xué)設(shè)備老化 在通識(shí)教育觀念的影響下，體育教學(xué)變得不被重視，體育活動(dòng)中應(yīng)有的體育設(shè)備缺失或過于陳舊，一些設(shè)備老化嚴(yán)重到無法使用，可以使用的設(shè)備也存在著較大的安全隱患，同時(shí)，落后的體育教育設(shè)施功能單一，已滿足不了體育教育的需求，無法達(dá)到身體素質(zhì)鍛煉的目的。雖然體育課已被教育部規(guī)定為必修課，但是由于農(nóng)村小學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的問題，導(dǎo)致相關(guān)教學(xué)設(shè)備無法得到更新?lián)Q代。

4.教育模式落后 現(xiàn)如今學(xué)校體育教育模式過于落后，仍然采用統(tǒng)一教育的模式，不考慮學(xué)生身體素質(zhì)的差異，全部集中一起進(jìn)行同樣的訓(xùn)練，導(dǎo)致體育訓(xùn)練無法對(duì)每個(gè)學(xué)生帶來訓(xùn)練效果，達(dá)不到預(yù)期訓(xùn)練目的。同時(shí)，傳統(tǒng)的體育教育僅僅以身體鍛煉為目的，教育效果單一，不適用于當(dāng)今社會(huì)教育的發(fā)展需求，致使學(xué)生的付出與回報(bào)不成正比[1]。

二、體育教學(xué)安全隱患解決辦法

1.樹立安全觀念 對(duì)于小學(xué)生來講，體育活動(dòng)中存在著很多的安全隱患，因此小學(xué)教師在上體育課之前一定要強(qiáng)化學(xué)生的體育安全觀念，給學(xué)生灌輸安全運(yùn)動(dòng)的理念，讓他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，同時(shí)要求體育教師上課時(shí)必須細(xì)心，在課前將安全工作準(zhǔn)備充分，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，做到以預(yù)防為主，降低意外發(fā)生的可能性，并且還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生擁有有一個(gè)良好體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.加大體育教育重視力度，提升教師專業(yè)能力 為加深學(xué)校對(duì)體育教育重視程度，教育部門可以加大對(duì)素質(zhì)教育的宣傳力度，普及素質(zhì)教育所帶來的好處，同時(shí)對(duì)小學(xué)進(jìn)行不定期檢查和隨機(jī)抽查，對(duì)不重視體育教育的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育教師的培養(yǎng)，定期的安排體育教師外出學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)備量，或者從體育專業(yè)學(xué)校中直接招聘體育教師，同時(shí)對(duì)體育教師進(jìn)行定期考核和日常教學(xué)檢查，例如要求體育教師在上課時(shí)一定要遵守教學(xué)規(guī)范，課前要幫助學(xué)生做好熱身活動(dòng)，避免出現(xiàn)因準(zhǔn)備活動(dòng)不充分而受到傷害的情況，同時(shí)對(duì)學(xué)生們的看管要張弛有度，加強(qiáng)教學(xué)過程中的管控，一旦發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)苗頭，要第一時(shí)間上前制止，對(duì)運(yùn)動(dòng)姿勢不正確的學(xué)生要及時(shí)的進(jìn)行糾正引導(dǎo)，避免意外傷害的發(fā)生。在教育經(jīng)費(fèi)問題上可以向教育部門申請專項(xiàng)體育教育資金，從教育部尋求幫助，也可以向社會(huì)發(fā)起愛心贊助，用社會(huì)的力量來幫助學(xué)校發(fā)展體育教育事業(yè)[2]。

3.及時(shí)檢查更新體育教育設(shè)備 體育教師在上課前要對(duì)將要用到的體育設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)檢查并反復(fù)核查，避免在使用過程中發(fā)生故障，對(duì)學(xué)生造成傷害，同時(shí)體育教師應(yīng)同學(xué)校定期的對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行檢查、保養(yǎng)、維護(hù)，對(duì)那些過于陳舊、存在安全隱患的體育設(shè)備進(jìn)行更換。同時(shí)定期的補(bǔ)充先進(jìn)的體育教學(xué)設(shè)施，現(xiàn)在市場上的體育教育設(shè)備具有功能全、穩(wěn)定性好、價(jià)格便宜等優(yōu)點(diǎn)，能充分的滿足教學(xué)上的使用需求，更加豐富小學(xué)生的體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.采用新的教育方法 在素質(zhì)教育越來越受到重視的今天，傳統(tǒng)的體育教師的授課模式已經(jīng)不適用于當(dāng)前的體育教育，現(xiàn)代的體育課已經(jīng)不僅僅只是一節(jié)體育活動(dòng)課，它還關(guān)系到學(xué)生們集體意識(shí)的培養(yǎng)、緊急情況處理、身體素質(zhì)鍛煉等幾方面，關(guān)系到學(xué)生的綜合素質(zhì)提高?，F(xiàn)在的體育教師授課前應(yīng)當(dāng)科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)和不同學(xué)生的身體素質(zhì)情況，進(jìn)行專項(xiàng)的體育活動(dòng)，達(dá)到以人為本，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到鍛煉的同時(shí)又保證自身安全目的。同時(shí)體育教師在授課時(shí)要圍繞著安全教育來展開，給學(xué)生樹立良好的安全意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在課堂上的自我保護(hù)，防止學(xué)生因?yàn)橐馔舛軅?，以保證學(xué)生健康快樂的成長。

結(jié)論：在提倡素質(zhì)教育的當(dāng)今社會(huì)，大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了體育教育的重要性，要做到從小學(xué)抓起，從娃娃抓起，但是在進(jìn)行體育教育的同時(shí)也不能忽略其中隱藏的危險(xiǎn)，尤其是農(nóng)村小學(xué)體育教育，由于教育觀念落后，基礎(chǔ)設(shè)施不足，專業(yè)人員缺失、體育教育重要性思想認(rèn)知不徹底等原因?qū)е麦w育教育事故頻發(fā)，應(yīng)予以進(jìn)行高度重視，為我國素質(zhì)教育建設(shè)添磚加瓦。