◎陳海平

音樂文化包含的具體音樂種類非常多，流行音樂就是其中的重要組成，通俗易懂，是流行音樂的最顯著標(biāo)簽兒，而且因為難度不高，所以人們?nèi)菀讉鞒谛睦砩虾退枷肷隙既菀捉邮埽绕涓柙~，經(jīng)常讓人深受感動，人們即使不唱也會認(rèn)真的品味歌詞這些都是使得流行音樂火熱的重要組成因素。流行音樂涉及到搖滾、校園民謠、Hip-Hop、輕音樂等等，能夠滿足了初中生對音樂的狂熱追求。隨著音樂隨著教學(xué)改革，對初中音樂教學(xué)中融入流行音樂進(jìn)行教學(xué)是非常重要的，將流行音樂引進(jìn)課堂，可以有效的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使得初中生對音樂知識有一個全面的認(rèn)識。所以，接下來圍繞這個主題，我們就專門來進(jìn)行一些論述。

一、教師要為流行音樂的課堂引入，選好適當(dāng)?shù)慕滩?/h2>

教材的選取非常重要，因為這關(guān)系到流行音樂引入課堂教學(xué)的成敗。一般來說，教師要認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情，將每一個學(xué)生對流行音樂的喜好記錄下來根據(jù)學(xué)生的大多數(shù)共性特點進(jìn)行教材的選擇。

1.教師可以根據(jù)學(xué)生的流行音樂，喜愛偏好進(jìn)行教材的引入工作。

選擇什么樣的教材呢？首先要分析學(xué)生喜歡什么樣的流行歌曲，偏向哪一種風(fēng)格。要選擇學(xué)生喜歡的音樂作品，讓學(xué)生能夠在聽音樂的時候加強對音樂的喜愛程度。教師選擇的流行音樂要打動學(xué)生的心靈，讓學(xué)生能夠在良好的環(huán)境中進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)。

例如教師就可以選擇中學(xué)生喜歡的《梔子花開》《朋友》《隱形的翅膀》這些歌曲，讓同學(xué)們在演唱歌曲的時候能夠提高對生活的喜愛程度，培養(yǎng)堅強的性格。當(dāng)然，教材是死的，流行音樂不斷有新的作品出來，教師也可以不斷的去豐富和充實教材，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些補充。

2.教材選取過程中，另外一個衡量標(biāo)準(zhǔn)就是，內(nèi)容一定是積極健康向上的。流行音樂作品，歌詞淺顯易懂，人們喜歡一首音樂作品，經(jīng)常是被他的歌詞所打動，而且在詮釋音樂作品的時候，歌詞也給演唱者提供了一定的情感線索，這樣我們才能夠從他的歌詞，從他的演唱中領(lǐng)會到作詞者的具體用意。教師要從眾多的流行音樂中選擇合適作品，就需要具備良好的鑒賞能力，能夠認(rèn)識到流行音樂的作用，并且加強素材的篩選工作。流行音樂也分為很多種，在選擇流行音樂的時候，減量兼顧到作品的風(fēng)格性和音樂性。因為流行音樂的音樂感比較強，主要是電子樂器演奏，所以要選擇和聲、色彩、音響、旋律明確的流行音樂進(jìn)行教學(xué)。教師明確選擇的流行音樂的內(nèi)容健康，按照提高學(xué)生的身心素質(zhì)有很好的幫助這個原則進(jìn)行選擇。

二、遵循流行音樂進(jìn)入初中音樂課堂的基本原則

首先，入選初中音樂課堂教學(xué)中的流行音樂作品，應(yīng)該是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的。作品的引入，絕對不是單純的讓學(xué)生喜歡考的學(xué)生的歡心，最重要的還是借助這些作品培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。另外，選擇主流媒體播放頻率較高的流行音樂作為主體。由于流行音樂的特性，以及音樂傳播技術(shù)的發(fā)展及流行音樂的商業(yè)化操作，社會上的流行音樂良莠不齊，有很多為了商業(yè)利益而產(chǎn)生的流行音樂庸俗低劣，沒有實質(zhì)內(nèi)容。而中學(xué)生對音樂鑒賞的能力不高，并不能完全阻止不良流行音樂的負(fù)面影響，這時，就要求音樂老師選擇主流媒體播放頻率較高的高質(zhì)量的流行音樂，引入課堂，來分析指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行音樂欣賞，提高學(xué)生的音樂審美能力。主流媒體播放頻率較高的流行音樂保證了音樂的質(zhì)量，適合音樂教育的功能和目的。

第三，選擇反映時代精神積極向上的流行音樂。旋律優(yōu)美，內(nèi)容健康的音樂可以很好地提高學(xué)生的審美能力，也能完善學(xué)生的內(nèi)心情感世界，并滿足和升華這種情感。比如說，2008年北京奧運會的時候，大批奧運流行歌曲得到傳唱，其中奧運主題歌曲《我和你》，內(nèi)容健康、旋律優(yōu)美，而且具有時代精神，可以很好地激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使學(xué)生的精神得到滿足和升華。將這樣的流行音樂引入音樂教學(xué)，提高學(xué)生審美水平的同時，也愉悅了學(xué)生的精神情感，完全符合音樂教育的基本理念。

三、流行音樂與古典音樂有機結(jié)合進(jìn)行教學(xué)

在古典音樂教學(xué)方面，由于我國的音樂教學(xué)相對國外發(fā)達(dá)國家的音樂教學(xué)而言，存在一定的現(xiàn)實差距，比如，在國外，很多學(xué)生在很小的時候就開始接觸并欣賞歌劇、交響樂等等古典音樂，從小就耳濡目染，接受古典音樂的熏陶；我國由于經(jīng)濟水平發(fā)展不均衡，很多地方?jīng)]有歌劇院，劇團的演出也是一年難得見一次。所以，目前的情況是，學(xué)生對古典音樂不感興趣，如果教育者一味的強迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，那么將會適得其反。所以，對古典音樂的教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合流行音樂進(jìn)行。比如在課堂上我問學(xué)生：你們最喜歡的偶像是誰？有人說是周杰倫、王力宏、SHE等等，這樣我就選了周杰倫的《發(fā)如雪》和《東風(fēng)破》，課堂上放給學(xué)生欣賞，聽完以后，我就趁機告訴學(xué)生，這兩首曲子里面融入了我國古典樂器二胡、笛子等，是中國風(fēng)和古典文學(xué)的結(jié)合，里面融入了我國的民族音樂。學(xué)生聽完以后都都非常震驚，原來我國的古典音樂融合在一起這么美妙動聽。

四、在流行音樂的教學(xué)中，去陶冶學(xué)生的性情，塑造學(xué)生健全的人格

正如我們前面所提到的，關(guān)于流行音樂入選初中音樂課堂教學(xué)的基本原則一樣。我們選擇教學(xué)的具體作品，一定要讓學(xué)生在思想道德，心理品質(zhì)等方面受到積極的影響，否則絕對不能入選?，F(xiàn)在在市場上很多音樂作品，魚龍混雜，有些思想方面非常消極腐化，卻受到了青少年的追捧，這樣的音樂我們堅決不能選入。教師也要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們內(nèi)心對這些作品的認(rèn)識。進(jìn)一步深化音樂作品當(dāng)中所傳遞出來的正能量，傳遞出來的愛情親情。

總之，在初中音樂課堂教學(xué)中，我們要積極引入一些學(xué)生非常喜歡的流行音樂作品，去充實我們的課堂教學(xué)，讓學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)更多切合他們的現(xiàn)實生活，真正從學(xué)生的喜好入手，拉進(jìn)音樂作品與學(xué)生的實際距離。

［1］冶婷婷.淺析怎樣提高初中音樂教學(xué)水平［J］.好家長2015年08期.