◎龍燕玲

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀11個(gè)生字。能正確、流利、有感情的朗讀課文，會(huì)默讀課文。

2、能從課文中領(lǐng)悟出小男孩為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、通過(guò)朗讀有關(guān)句子，明白文中小男孩喜歡汽車(chē)但不買(mǎi)汽車(chē)的原因，使學(xué)生對(duì)小男孩的“孝順、關(guān)愛(ài)”品質(zhì)有深刻印象并受到感染。

4、通過(guò)默讀，提高學(xué)生的閱讀能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：在反復(fù)朗讀中受到關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的思想教育。

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1、請(qǐng)同學(xué)們大聲自由的朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，開(kāi)始吧（生自由讀）。

2、生詞認(rèn)讀（自由讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀）

3.交流記字好方法

三、再讀課文，感知大意

1、請(qǐng)你默讀課文，這個(gè)小男孩在玩具柜臺(tái)前只能看而不能買(mǎi)，他不喜歡玩具嗎？從哪個(gè)自然段看出來(lái)的？

2、學(xué)習(xí)1——7段。

指導(dǎo)學(xué)習(xí)小男孩喜歡小汽車(chē)的句段——在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示句一：

柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē)，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車(chē)啊！

（1）從這句話的哪些詞可以看出男孩喜歡小汽車(chē)？（抓住“只要”“目不轉(zhuǎn)睛”“興奮的光芒”等詞體會(huì)男孩對(duì)小汽車(chē)的喜愛(ài)之情）。

（2）怎么叫“目不轉(zhuǎn)睛”的盯著？男孩“目不轉(zhuǎn)睛”地盯著什么？為什么要“目不轉(zhuǎn)睛”地盯著？（眼睛一眨也不眨地）你什么時(shí)候眼里閃著“興奮的光芒”（看到自己夢(mèng)寐以求的禮物，考試優(yōu)秀時(shí)，外出游玩時(shí)）？小男孩看到什么時(shí)眼里閃著“興奮的光芒”？（他喜愛(ài)的小汽車(chē)）

師：小男孩是多么喜歡小汽車(chē)啊，可是當(dāng)售貨員阿姨勸他媽媽買(mǎi)下小汽車(chē)時(shí)，他卻搶著說(shuō)，生讀——“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)?！保ǔ鍪镜?0段）。小男孩這樣喜歡小汽車(chē)，卻不要媽媽買(mǎi)，真是“言不由衷”??！這是為什么呢？請(qǐng)自由地讀8-11自然段，劃出他不買(mǎi)小汽車(chē)的原因。

（3）指名說(shuō)，出示中心句。

四、探悟中心，拓展升華

根據(jù)學(xué)生回答，出示句子——孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)……”

1、在此，你讀懂了什么？——小男孩不買(mǎi)小汽車(chē)的原因，他心里是這么想的——我爸爸常年病著，家里生活不富裕。我應(yīng)該心疼媽媽?zhuān)w貼父母，什么也不讓媽媽給我買(mǎi)……

（齊讀體會(huì)男孩不想讓媽媽為難，懂事。把錢(qián)用在急需的地方，而不是他的玩具上）

師：是??！小男孩的爸爸常年生病，家里生活不富裕，生活的重?fù)?dān)全壓在了瘦弱的媽媽一個(gè)人肩上，以前扛煤氣的重活、下地的累活、家里的臟活都是媽媽在做，小男孩心疼媽媽呀！他也想幫媽媽分擔(dān)一下，他決不會(huì)讓媽媽買(mǎi)下小汽車(chē)的！可是，媽媽也疼著自己的寶貝兒子呀！可展示下面情景境

也許，媽媽看見(jiàn)小兵的書(shū)包已經(jīng)用了2年了，想給他買(mǎi)個(gè)新的，他卻說(shuō)—— 。

也許，期末考試，小兵語(yǔ)數(shù)都考了100分，媽媽想他買(mǎi)一套新衣服作為獎(jiǎng)勵(lì)，他卻說(shuō)—— 。

也許，小男孩9歲生日到了，媽媽想給他買(mǎi)個(gè)生日蛋糕，小男孩可能還要說(shuō)—— 。

（通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生深刻體會(huì)到家庭的不易，小兵的懂事，內(nèi)心有一絲絲的感動(dòng)）

2.師：你們都非常善良、有愛(ài)心，小男孩會(huì)感謝你們的。不過(guò)小男孩也許不會(huì)接受我們的禮物的，就像他沒(méi)有接受售貨員阿姨的小汽車(chē)一樣，那么就把你最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)送給他，可以是贊美的，可以是鼓勵(lì)的，也可以是祝福的。（有的孩子就說(shuō)：小兵，你真是個(gè)懂事的好孩子，我要向你學(xué)習(xí)。/小兵，希望你能通過(guò)自己的努力讓你們的家更溫暖。我相信長(zhǎng)大后你會(huì)得到更好的汽車(chē)的。/祝你六一節(jié)日快樂(lè)！）

3.多種方式讀領(lǐng)會(huì)媽媽的心情

售貨員阿姨也被深深地感動(dòng)了，她把這感人的故事講給誰(shuí)聽(tīng)了？這是一個(gè)什么樣的小女孩和售貨員阿姨？你讀懂了什么？-他們是友愛(ài)，善良的人，阿姨女兒樂(lè)于分享。

五、總結(jié)全文、拓展升華

小男孩的懂事感動(dòng)了我們每個(gè)人，讓我們?cè)凫o靜地讀讀這個(gè)故事，用心去感受故事中的每一個(gè)人，你還喜歡故事中的誰(shuí)，為什么？

六、學(xué)以致用

1.自我反思：說(shuō)說(shuō)讀了課文你想到了什么？你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)懂事的孩子？

2.感恩父母：我要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)……

3學(xué)會(huì)樂(lè)于助人，樂(lè)于分享，誠(chéng)實(shí)友善

六、教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：1.教學(xué)目標(biāo)明確，符合年段課標(biāo)；2.師生配合默契，課堂活躍；3.學(xué)生基本上都能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)

不足：還沒(méi)能照顧到那些不是很積極的學(xué)生